1、一年級語文下學(xué)期工作總結(jié)一年級語文下學(xué)期工作總結(jié)3/3一年級語文下學(xué)期工作總結(jié)一年級語文下學(xué)期工作總結(jié)一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛才進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，怎樣能讓他們在40分鐘的講堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到念書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不勝其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、仔細(xì)備課。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)

2、學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈同樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在著重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、念書、課外閱讀等方面作了努力。著重漢語拼音知識的掌握：抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己在講堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技術(shù)方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰好正是這影響了學(xué)生

3、的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更著重學(xué)生有優(yōu)異的寫字習(xí)慣。抓好念書訓(xùn)練。怎樣讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)重點(diǎn)。首先，調(diào)換學(xué)生念書的積極性是最為重要的，在講堂上，我經(jīng)常建立各種各種的念書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生念書的興趣;其次，我著重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感覺出來。第三，著重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文以前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、存在的問題與不足：1、對學(xué)困生的關(guān)注

4、不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫助。2、家長配合不夠。說明我一家長的交流還不夠，這將是我要仔細(xì)思考的問題之一。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已靠近尾聲，為了更好地做好此后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的局勢。經(jīng)過閱讀大量的道德涵養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，剖析自己，正視自己，提高自己素質(zhì)。在抗非典時(shí)期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。一、狠抓基礎(chǔ)知識和技術(shù)二、靈活辦

5、理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的見解，真實(shí)體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)干勁，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀點(diǎn)。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓勵學(xué)生各持已見，使學(xué)生們盡興發(fā)表自己的見解，并且時(shí)時(shí)時(shí)采用一些別出心裁的方式方法來調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。比如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組議論交流，做到人人參與，人人思考。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成績差的學(xué)生卻經(jīng)常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。關(guān)于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次穩(wěn)固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，我感覺這方法十分有效，此后還能夠進(jìn)行利用這種方法。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)達(dá)成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，實(shí)時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心仔細(xì)的個(gè)別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，