2024-2025學年貴州省語文中考仿真試卷及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）A.嗔怪（chēn）踱步（duó）蹣跚（pán）摩挲（suō）B.勾當（gōu）笨拙（zhuō）憎惡（zēng）恪守（kè）C.恣睢（suī）拮據（jū）叱咤（zhà）風靡（mí）D.頃刻（qǐng）羸弱（léi）窺伺（kuī）踱來踱去（duò）答案：A解析：本題考查學生對字音的辨識能力。B項中“勾當”的“勾”應讀gòu，指壞事情，故B項錯誤；C項中“風靡”的“靡”應讀mǐ，形容事物很流行，像風吹倒草木一樣，故C項錯誤；D項中“頃刻”的“頃”應讀qǐng，但“踱來踱去”的“踱”應讀duó，指慢步行走，故D項錯誤；A項中所有詞語的注音均正確，故A項正確。2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過開展經典誦讀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統文化的魅力。B.環保部門要求，各級學校應加快推進校園生活垃圾分類的處理。C.能否切實減輕學生課業負擔，是推進素質教育的關鍵。D.春天的揚州，是一個賞花的季節。答案：B解析：本題考查學生病句的辨析能力。A項中，“通過……讓……”導致句子缺少主語，應刪去“通過”或“讓”，故A項錯誤；B項句子表述清晰，沒有語病，故B項正確；C項中，“能否”是兩面詞，而“是推進素質教育的關鍵”只表達了一面意思，兩面對一面，應刪去“能否”，故C項錯誤；D項中，“春天的揚州”是偏正短語，而“是一個賞花的季節”的主語應是季節，這里主語與賓語搭配不當，應改為“揚州的春天”，故D項錯誤。3、下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（）A.聽到這個好消息，他喜出望外，激動得說不出話來。B.這個人說話言不由衷，大家都不愿意和他交往。C.這道數學題太難了，我絞盡腦汁也想不出來。D.今天的天氣真是風和日麗，非常適合外出游玩。答案：B解析：本題考察的是成語的恰當使用。A項，“喜出望外”表示因遇到出乎意料的好事而高興，此處用于形容他聽到好消息后的激動心情，使用恰當。B項，“言不由衷”指說的話不是從內心發出來的，即說的不是真心話，含貶義。但此處語境并未表達出說話人虛偽或不真誠的意思，而是強調其說話內容不可信，因此使用不恰當。C項，“絞盡腦汁”形容費盡心思，此處用于形容解題時的努力思考，使用恰當。D項，“風和日麗”形容天氣晴朗暖和，此處用于描述適合游玩的天氣狀況，使用恰當。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次社會實踐活動，使我們增強了社會責任感。B.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。C.夏天的北戴河是一個避暑的好地方。D.為了防止這類事故不再發生，學校加強了安全教育。答案：C解析：本題考察的是病句的辨析與修改。A項，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應刪去“通過”或“使”。B項，兩面對一面，前面是“能否”，是兩面詞，后面是“提高學習成績的關鍵”，是一面，前后不對應，應刪去“能否”。C項，沒有語病，表述清晰，邏輯合理。D項，否定不當，“防止”與“不再”連用導致句意與事實相悖，應刪去“不”。5、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。B.她的教鞭好像要落下來，但落下來的總是一聲嘆惜。C.夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去。D.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛熳。答案：D解析：A項中“粗曠”應為“粗獷”；B項中“嘆惜”應為“嘆息”；C項中“旋來旋去”應為“飛來飛去”。6、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。B.挫折與磨難，鍛煉與培育了人們的意志和品格。C.喬家大院、平遙古城、五臺山、云岡石窟是山西最具代表性的名勝古跡。D.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。答案：D解析：A項中問號使用錯誤，應改為“這究竟是怎么回事呢，同志們？”B項中“鍛煉”與“培育”是并列關系，中間應使用頓號；C項中“喬家大院”“平遙古城”“五臺山”“云岡石窟”是并列關系，中間應使用頓號。7、請將下列詩句中的數字替換為對應的漢字，并解釋整句詩的含義。原句：一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。替換后：一葉一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。答案：替換后的詩句為“一葉一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤”。這句詩描繪了一幅寧靜的漁舟畫面，其中“一葉”代表小船，形容其輕盈微小；“一槳”是劃船的工具，簡潔而富有動態；“一漁舟”則直接點明了場景，即一艘漁船；“一個漁翁”是畫面的主角，他獨自在船上；“一釣鉤”則展示了漁翁的活動，他正在悠然自得地垂釣。整句詩通過一系列數量詞“一”的重復使用，營造出一種簡約而深遠的意境，表達了漁翁生活的寧靜與自在。解析：這道題目考查了古詩文中數字的象征意義及詩句的整體解讀能力。在古代詩歌中，數字常常不僅僅表示數量，更蘊含著豐富的意象和情感。如本句中的“一葉”、“一槳”、“一漁舟”等，通過重復使用“一”，強調了漁舟的孤寂與漁翁的淡泊，營造了一種寧靜淡泊的田園生活氛圍。同時，這種重復也增加了詩句的音樂性和節奏感，使得詩句更加朗朗上口，易于記憶和傳誦。在解答此類題目時，我們需要結合詩句的具體內容和背景知識，深入理解數字所蘊含的意象和情感，從而準確把握詩句的主旨和意境。二、現代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標題：書香潤心田在人生的旅途中，有一種力量，它如同春日的暖陽，夏日的清風，秋日的碩果，冬日的爐火，時刻溫暖著我們的心靈，那就是——閱讀。書籍，是知識的海洋，是智慧的源泉，更是我們心靈的棲息地。走進圖書館，一排排整齊的書架，仿佛是一座座知識的殿堂，等待著我們去探索、去發現。指尖輕輕滑過書脊，每一次觸碰都像是在與歷史對話，與智慧交鋒。翻開一本書，就像是打開了一扇窗，讓我們看到了不一樣的世界，感受到了不一樣的情感。閱讀，讓我們的生活變得更加豐富多彩。在忙碌的工作之余，手捧一本好書，或坐于窗前，或倚于床頭，那份寧靜與愜意，是任何物質享受都無法替代的。書中的故事，讓我們時而歡笑，時而流淚，時而沉思，時而振奮。它們像一股清泉，滋潤著我們的心田，讓我們在喧囂的世界中找到了一片凈土。閱讀，還是我們成長道路上的良師益友。在成長的路上，我們會遇到各種各樣的困惑和挑戰。而書籍，就像是一位智者，它用深邃的思想、豐富的情感、生動的語言，為我們解答疑惑，指引方向。通過閱讀，我們可以學習到前人的智慧和經驗，汲取到成長的力量和勇氣。更重要的是，閱讀能夠塑造我們的品格，提升我們的修養。在書海中遨游，我們會被那些優秀的作品所感染，被那些高尚的人格所熏陶。它們教會我們如何做人、如何處事、如何面對困難和挑戰。這些寶貴的財富，將伴隨我們一生，成為我們最堅實的后盾。然而，在這個快節奏的時代，閱讀似乎成了一種奢侈。人們忙于工作、忙于應酬、忙于娛樂，卻往往忽略了閱讀的重要性。殊不知，正是閱讀，讓我們在繁忙的生活中找到了一絲寧靜與安詳；正是閱讀，讓我們在浮躁的社會中保持了一份清醒與理智。因此，讓我們重拾書本，讓書香再次彌漫在我們的心田。無論生活多么忙碌，都請抽出一點時間來閱讀。因為，閱讀不僅是一種享受，更是一種責任；閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了滋養心靈、提升自我。1、文章開頭為什么用“春日的暖陽、夏日的清風、秋日的碩果、冬日的爐火”來比喻閱讀的力量？答案：這些自然景象分別代表了溫暖、舒適、收獲和溫暖人心，用它們來比喻閱讀的力量，旨在形象地表達閱讀帶給人們心靈上的滋養和安慰，以及在不同季節、不同情境下都能給予人們力量和慰藉的特點。2、閱讀對于個人成長有哪些積極作用？答案：閱讀對于個人成長有多方面的積極作用。首先，它豐富了我們的生活，為我們提供了不同的視角和體驗；其次，閱讀是我們成長道路上的良師益友，為我們解答疑惑，指引方向；最后，閱讀能夠塑造我們的品格，提升我們的修養，讓我們在書海中汲取到成長的力量和勇氣。3、文章最后一段呼吁人們重拾書本的理由是什么？答案：文章最后一段呼吁人們重拾書本的理由是：閱讀不僅是一種享受，更是一種責任。在快節奏的時代背景下，人們往往忽略了閱讀的重要性，但閱讀能夠讓我們在繁忙的生活中找到寧靜與安詳，在浮躁的社會中保持清醒與理智。因此，重拾書本，讓書香再次彌漫在心田，是每個人應該承擔的責任和義務。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標題：《書香伴我行》書，是人類進步的階梯；書，是精神的食糧；書，是智慧的源泉。在我成長的道路上，書香始終伴隨著我，成為我生命中不可或缺的一部分。小時候，我對書的認識還很模糊。每當看到哥哥姐姐們手捧書籍，如癡如醉地閱讀時，我總是好奇地湊上前去，試圖從那些密密麻麻的文字中尋找樂趣。漸漸地，我發現書中的世界是如此豐富多彩，有引人入勝的故事情節，有深刻的人生哲理，還有無盡的想象空間。于是，我開始嘗試著閱讀，雖然起初只能讀懂一些簡單的圖畫書和童話故事，但那份對書的熱愛卻在我心中悄然生根。隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也越來越廣泛。從《安徒生童話》到《西游記》，從《紅樓夢》到《簡·愛》，我沉浸在書海中，感受著不同文化、不同時代的魅力。這些書籍不僅豐富了我的知識，更開闊了我的視野，讓我學會了如何獨立思考，如何面對生活中的挑戰。最讓我難忘的是那些與書為伴的夜晚。每當夜深人靜時，我總愛點亮一盞臺燈，手捧一本心愛的書籍，靜靜地閱讀。那一刻，我仿佛與世隔絕，所有的煩惱和憂愁都煙消云散，只留下內心的寧靜和滿足。書中的每一個字、每一句話都像是跳動的音符，組成了一首美妙的樂章，讓我陶醉其中。如今，我已經是一名中學生了。雖然學習任務繁重，但我依然堅持每天閱讀。因為我知道，書籍是我最好的朋友，是我心靈的慰藉。在書海中遨游，我能夠感受到成長的快樂，也能夠領悟到人生的真諦。題目：1、文章開頭運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？答案：運用了排比修辭手法。這樣寫的好處是增強了語言的氣勢，突出了書對人類成長的重要性，同時激發了讀者的閱讀興趣。2、請結合文章內容，談談你對“書香伴我行”這一標題的理解。答案：“書香伴我行”這一標題形象地表達了書籍在我成長道路上的陪伴和重要作用。它不僅僅指我閱讀書籍時聞到的書香氣息，更指書籍給予我的精神滋養和人生啟迪。在我成長的每個階段，書籍都如同一位良師益友，陪伴著我走過風風雨雨，讓我學會了獨立思考、勇敢面對挑戰，并找到了內心的寧靜和滿足。3、文章結尾段在結構和內容上有何作用？答案：文章結尾段在結構上起到了總結全文、照應開頭的作用，使文章結構更加緊湊；在內容上則進一步強調了書籍在我成長道路上的重要性，表達了我對書籍的熱愛和感激之情，同時也深化了文章的主題。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成1-3題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1、解釋下列句子中加點的詞。（1）念無與為樂者念：考慮，想到。（2）相與步于中庭步：散步，行走。2、用現代漢語翻譯下列句子。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。3、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？這句話表達了作者微妙而復雜的感情。作者慨嘆世人忙于名利而辜負了良辰美景，只有像自己和張懷民這樣的閑人，才能領略到自然之美。同時，也體現了作者樂觀曠達的人生態度，雖遭貶謫，依然熱愛生活，追求美好事物。這種寫法是作者在特定情境下的自我排遣，以尋求心靈的慰藉。第二題閱讀下面這首唐詩，完成1～3題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、本詩首聯作者寫春望所見，一個“破”字使人觸目驚心，繼而一個“深”字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實為抒發______之情。答案：憂國傷時（或：詩人對國家前途命運的憂慮，對叛軍的憎惡，對百姓疾苦的同情）。2、詩的前四句都統領在一個“望”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，感情由______到______。答案：弱；強3、請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。答案：畫面：面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。四、名著閱讀（9分）閱讀下面文段，完成小題。《水滸傳》是中國古代四大名著之一，作者施耐庵。書中講述了宋江、林沖、武松等108位好漢在梁山泊聚義，反抗腐敗統治，最終接受招安并走向悲劇的故事。以下是一段節選自《水滸傳》的經典片段：武松在飛云浦覺到里面有人時，便搶入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，連使了五個石子拳，打得那蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松踏住蔣門神在地下道：“第一件，要你便離了快活林，將一應家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話。”蔣門神道：“好漢放心！休說要三四十個來相幫陪話，若再要多些，我都依得！”武松道：“第三件，有等欺壓良善的賊徒，你來稟我，我便去尋他。”蔣門神道：“依得！依得！──小人只愿便死，只是由得好漢作主發落！”武松放了手，蔣門神爬將起來，便去包里取些銀子與武松。武松道：“我不要你的，你自送還施恩，說了話便快休！”武松自從安平寨相別了施恩，出來得久了，恐哥哥在家煩惱，先趕回家里去了。小題1：文中提到的“快活林”原本是誰的產業？武松為何要為他出頭？答案：“快活林”原本是施恩的產業。武松為施恩出頭，是因為蔣門神依仗張團練的勢力，強行霸占了施恩的快活林酒店，并將施恩打傷。武松路經此地，得知此事后，決定為施恩報仇，奪回快活林。小題2：武松要求蔣門神做的三件事分別是什么？這反映了武松怎樣的性格特點？答案：武松要求蔣門神做的三件事分別是：一、離開快活林，將產業歸還施恩；二、請快活林的英雄豪杰來為施恩陪話；三、若有欺壓良善的賊徒，要向他稟報。這反映了武松嫉惡如仇、正義勇敢、不畏強權的性格特點。小題3：結合原著，簡述武松的另一個著名故事“景陽岡打虎”的簡要情節，并分析這一故事所體現的主題思想。答案：“景陽岡打虎”的故事中，武松在前往陽谷縣的途中，路過景陽岡，在岡下酒店喝了十八碗“三碗不過岡”的酒，不顧店家的勸阻，執意上山。在山上遇到一只兇猛的老虎，武松在危急關頭，憑借勇氣和智慧，赤手空拳打死了老虎，為民除了一害。這一故事體現了武松的勇猛無畏、武藝高強以及為民除害的俠義精神，同時也表達了《水滸傳》中“英雄不問出處，好漢專打不平”的主題思想。五、寫作題（50分）題目：請以“記一次難忘的旅行”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內容具體，情感真摯，語言流暢，結構清晰。寫作示例：記一次難忘的旅行在我色彩斑斕的記憶長河中，有那么一次旅行，如同夜空中最亮的星，始終熠熠生輝，讓人難以忘懷。那是一次我和家人前往云南麗江的旅程，它不僅讓我領略了自然風光的旖旎，更讓我深刻體會到了親情的溫暖和文化的魅力。記得那是一個陽光明媚的早晨，我們帶著滿心的期待踏上了前往麗江的飛機。隨著飛機緩緩降落，眼前展現的是一幅幅如詩如畫的景象：遠處雪山皚皚，云霧繚繞；近處古城古樸，小橋流水。那一刻，我仿佛穿越了時空，來到了一個夢開始的地方。在麗江古城，我們漫步在青石板路上，兩旁是錯落有致的納西族建筑，古樸而又不失韻味。沿街的小店里，各種手工藝品琳瑯滿目，讓人目不暇接。我尤其喜歡那些精美的東巴文字飾品，它們仿佛在訴說著古老的故事