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文檔簡介

1、學習資料收集于網絡,僅供參考五年級數學上冊期中考試試卷分析一、 卷面分析：本次期中試題,考查了教材前四個單元的內容,包括小數乘法、位置、小數除法、可能性；試卷共有五個大題：一、填空（每道題 2分,共 20 分）；二、判定題（每道題2 分,共 10 分）；三、挑選題（每道題 2 分,共 10 分）；四、運算題（ 26 分）1. 口算（每道題 1分,共 8 分）,2. 豎式運算（每道題2 分,共 6 分）, 3. 脫式運算,能簡算就簡算（每道題 3 分,共 12 分）；五、解決問題（共 34 分）；從總體上看 , 同學基礎學問把握一般,沒有達到預想的結果；二、存在問題分析： 1 、運算錯誤而失分的

2、問題較為嚴峻；這張試卷運算題分數較多；主要是由于同學不能做到細心的運算；同學基本能把握方法, 但由于計算錯誤而失分的較多；同時也沒有養成驗算的習慣；2、口算、豎式運算中失誤除了馬虎之外,對于積的小數位數與因數小數位數之間的關系懂得不清楚, 導致小數乘法的運算結果把小數點位置點錯； 除數小數點移動同學懂得的不透,錯；學習資料導致商的小數點位置點學習資料收集于網絡,僅供參考 3 、簡便運算中,同學沒有嫻熟地把握運算定律,沒方法簡算；小數的簡算比整數簡算更難, 而且受到小數點的干擾, 不易發覺“ 湊整” ,特殊對于乘法安排律在小數乘法中的應用,很好的把握；三、 今后教學措施：同學特殊是學困生仍不能從錯題情形暴露出同學在運算、懂得、分析問題方面的問題；（1）加強口算練習； 利用每天上課初加強口算練習,使口算練習成為常態化,提高同學運算的精確率；（2）加強讀題、審題才能的訓練；要求同學逐字讀題,讀后說一說題目什么要求,讓我們求什么,應當怎么做；把讀題、審題的訓 練和語言表達才能的訓練相結合,提高同學的分析懂得才能；（3）做好同學后進生的輔導工作；課堂上多關注學困生,多給他們表達的機會、摸索的時間、自信的勉勵,讓學困生漸漸進步,跟學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考上學習的步伐；

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