1、對外漢語教學微格訓練課程教學大綱 課程名稱：對外漢語教學微格訓練The micro-standard teaching Chinese as a foreign language training課程編碼：6372F009 學分： 2 總學時：36 說 明 【課程簡介】本課系屬漢語國際教育專業的教師教育課程中的學科教育模塊課程。本課程參考“國家漢辦”組織研制的國際漢語教師標準的要求，利用集訓練性、單一性、多元性、直觀性為一體的微格教學形式，將理論教學與實訓操練有機結合。在了解微格教學歷史、價值、特點及熟悉其具體流程之后，以微格教案設計為基礎，實現各種教學技能的實訓。【課程性質】專業方向課程【適

2、用專業】漢語國際教育專業【教學目標】本課程以微格教學的形式完成對外漢語教學所需能力的訓練，使學生通過本課程的學習，能夠了解微格教學的目的、方式、過程以及相關內容，掌握在課堂教學中必備的各種教學技能，同時形成對課堂評價的基本能力，使理論知識內化為實踐知識，初步形成基本的對外漢語教學能力。【先修課程要求】本課程要求學生先修現代漢語對外漢語教學概論課程。【能力培養要求】本課程旨在培養學生在國際漢語課堂上的對外漢語教學能力。【學習總量】總學時36學時，其中理論18學時，實踐18學時，自主學習36學時。【學時分配】序號內 容學 時 安 排小計理論課時實驗課時實踐課時習題課時1第一章：對外漢語微格教學概說

3、222第二章：對外漢語微格教學技能443第三章：對外漢語微格教學教案編寫4484第四章：對外漢語微格課堂教學技能訓練612185第五章：對外漢語微格課堂教學評價224總 計181836【教材與主要參考書】教 材：微格教學與微格教研，榮靜嫻，華東師范大學出版社，2012年第二版。參考書：【1】微格教學概論，劉宗南， HYPERLINK /search/?type=b&k=%e5%a4%a9%e6%b4%a5%e5%a4%a7%e5%ad%a6%e5%87%ba%e7%89%88%e7%a4%be 天津大學出版社，2011年4月，第1版。 【2】怎樣教外國人漢語，李珠 姜麗萍，北京語言大學出版社，

4、20108年12月，第1版。大綱內容 第一章對外漢語微格教學概說【教學目的和要求】了解：微格教學的產生與發展過程，以及微格教學在我國的研究推廣過程。理解：正確理解微格教學的教學價值。掌握：在全面了解微格教學基本流程及模式形成過程的前提下，掌握微格教學實施的基本流程。運用：能夠按照微格教學的實施流程完成微格教學前準備。【內容提要】第一節 微格教學概述一、什么是微格教學二、微格教學產生于美國三、微格教學走向世界四、微格教學的基本模式第二節 微格教學的基本特點 一、直觀性 二、高效性第三節 微格教學實施的基本流程 一、微格教學前準備 二、教學流程【教學重點與難點問題】教學重點：微格教學的內涵、價值及

5、基本特點。教學難點：微格教學實施的基本流程【自主學習的任務與檢查方式】教學設計：1、按照微格教學實施的基本流程準備一篇教案包括教學前準備和教學流程？檢查方式：遞交書面作業 第二章 對外漢語微格教學技能【教學目的和要求】了解：對外漢語微格課堂教學的技能分類的原則及基本分類理解：正確理解對外漢語微格課堂教學的的技巧。掌握：熟練掌握對外漢語微格課堂教學的基本技能及其使用原則運用：能夠按照對外漢語微格課堂的需求選擇適當的方法和技巧。【內容提要】第一節 對外漢語微格課堂教學的技能分類的原則及基本分類一、對外漢語微格課堂教學的技能分類的原則二、對外漢語微格課堂教學的技能分類的基本分類第二節 對外漢語微格課

6、堂教學的基本技能第三節：教學感知一、國際漢語課堂教學特點二、國際漢語課堂學生特點三、國際漢語課堂對教師的要求【教學重點與難點問題】教學重點：對外漢語微格課堂教學技能的概念、分類。教學難點：掌握對外漢語微格課堂教學的基本技能。【自主學習的任務與檢查方式】討論：1對外漢語微格課堂教學技能的概念及分類的原則是如何制定的? 2.對外漢語微格課堂教學需要哪些基本技能？檢查方式：課堂小組匯報。 第三章 對外漢語微格教學教案編寫【教學目的和要求】了解：正確認識對外漢語微格教學設計的基本要素。理解：正確理解對外漢語微格教學設計的基本方法及設計原則。掌握：靈活掌握教學技能的選擇和教學方法的運用運用：熟練掌握對外

7、漢語微格教學案例的編寫方法及注意事項。【內容提要】第一節 對外漢語微格教學設計的意義及教學設計的基本要素 一、對外漢語微格教學設計的意義 二、微格教學設計的基本要素第二節 對外漢語微格教學設計基本方法 一、教學環節的節選 二、教學技能的選擇第三節 對外漢語微格教學案例編寫及應注意的問題一、對外漢語微格教學案例編寫二、微格教學教案應注意的問題第四節 對外漢語微格教學實訓【教學重點與難點問題】 教學重點：掌握微格教學設計的基本要素，掌握微格教學設計的方法。教學難點：掌握微格教學設計的基本方法。【自主學習的任務與檢查方式】1.微格教學設計的基本要素是什么？2對外漢語微格教學設計中有哪些方法？檢查方式

8、：小組討論匯報 第四章 對外漢語微格課堂教學技能訓練【教學目的和要求】了解：10類微格教學技能的提煉總結過程。理解：正確認識10類微格課堂教學技能在課堂教學中的重要性。掌握：掌握10類微格課堂教學技能的基本要素及銜接手段。運用：能夠正確運用10類微格課堂教學技能進行課堂教學。【內容提要】第一節：導入技能：一、導入的作用二、導入的方法三、導入技能的應用原則第二節：強化技能一、強化技能的目的二、強化技能的類型三、強化技能的應用原則第三節：課堂組織管理技能一、如何駕馭課堂二、課堂組織管理技能的類型第四節：試誤技能一、試誤技能的功能二、試誤技能的類型三、試誤技能的應用原則第五節：結束技能一、結束技能的

9、應用二、結束技能的類型三、結束技能的應用原則第六節：教學語言技能一、教學語言的基本特征二、教學語言技能的作用三、教學語言技能的組成要素第七節：板書技能一、什么是板書技能二、板書的功能三、板書技能的類型四、板書技能的應用原則第八節：講解技能一、課堂講解的優勢與局限二、講解的作用三、講解技能的構成要素四、講解的類型五、講解技能的應用原則第九節：提問技能一、提問的作用二、提問的構成要素三、提問的問題類型四、提問的過程五、提問的要領六、提問的原則第十節：演示技能一、演示在教學中的意義二、演示的類型三、演示技能的構成四 、演示的方法五、演示的應用原則六、演示的基本要求【教學重點與難點問題】教學重點：10類微格課堂教學技能的熟練掌握。 教學難點：10類微格課堂教學技能的選擇與運用。【自主學習的任務與檢查方式】1.如何理解10類微格課堂教學技能在課堂教學中的作用？2.怎樣掌握靈活運用以上各種技能？檢查方式：以案例分析的方式進行匯報 第五章對外漢語微格課堂教學評價 【教學目的和要求】了解：課堂教學評價過程及手段。理解：課堂教學評價的重要意義及作用。掌握：熟練掌握基本的課堂評價方法。運用：能夠根據針對指定的教學內容及教學技能給出客觀、有效的課堂評價【內容提要】第一節 微格教學評價的定義、意義、原則 一、定義 二、意義與原則第二節 微格教學評價方法 一、針