1、第二單元議論文第一頁，編輯于星期六：一點 十九分。第二頁，編輯于星期六：一點 十九分。4在馬克思墓前的講話第三頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解 1.了解悼詞的特點;把握重點語句,掌握關鍵詞語。2.了解各段落之間的緊密聯系,理解本文論述的嚴密的邏輯性。3.深刻領會本文的情感美,感受馬克思的崇高人格。第四頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解1.連線作者弗里德里希恩格斯(18201895),德國社會主義理論家及作家,馬克思主義的創始人之一,馬克思的親密戰友,國際無產階級運動的領袖。1848年和馬克思一起發表了具有劃時代意義的

2、共產黨宣言,共產黨宣言成為世界各國無產階級運動的指南。2.寫作背景1883年3月14日下午兩點多鐘,恩格斯到了患病的馬克思那里,護理馬克思的女仆海倫走上樓去看了一下,下來對恩格斯說,馬克思處在半睡眠狀態。于是兩人一起上樓去,當恩格斯走進馬克思的臥室時,馬克思已坐在自己的安樂椅上安詳地與世長辭了。3月17日,在倫敦郊區的海格特公墓,人們為馬克思舉行了隆重而簡樸的葬禮。在葬禮上,恩格斯用英語發表了這篇演說。第五頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解第六頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解3.詞語積累(1)繁蕪叢雜:原指草木繁密茂

3、盛、雜亂沒條理。本文指錯綜復雜。(2)卓有成效:成績、效果顯著。(3)淺嘗輒止:略微嘗試一下就停下來,指對知識、問題等不做深入研究。4.詞義辨析(1)誣蔑污蔑辨析二者都有“蔑視,損害別人名譽”之意?！罢_”有言字旁,“誣蔑”指用語言文字捏造事實損害別人的名譽,如“造謠誣蔑”。“污”有水字旁,原指渾濁的水,后來泛指臟東西?！拔勖铩比绻茄赞o,用法同“誣蔑”,但是重點不在“捏造事實”,而在“侮辱性的言語”?！拔勖铩边€有“玷污”的意思,如“這是對我們集體的污蔑”。第七頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解判斷正誤:正因為這樣,所以馬克思是當代最遭忌恨和最受污蔑的人。(

4、)美國真人秀“俄羅斯娃娃”曾經引起軒然大波。該節目意在表現在美俄羅斯人的文化和生活方式,但節目內容低下庸俗,表現的盡是吃喝嫖賭、心靈空虛的俄羅斯人形象,因此引起了不少抗議,被指誣蔑俄羅斯人形象。()第八頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解判斷正誤:由于剩余價值的發現,這里就豁然開朗了,而先前無論資產階級經濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。()我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發現了他。()(2)豁然開朗恍然大悟辨析二者都有“一下子明白過來”的意思。但“豁然開朗”除此以外,還可以指“由狹

5、窄幽暗一變而為寬敞明亮”;“恍然大悟”沒有此意。第九頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解1.本文開頭為什么要點明馬克思逝世的具體時間?提示偉人之死,將載入史冊,因此需要具體準確地交代時間;表示作者對朋友逝世的一種無比悲痛。2.第二段是從哪些角度來評說馬克思逝世所造成的巨大損失的?提示一是從受損失的對象(歐美戰斗的無產階級、歷史科學),一是從受損失的程度(不可估量、空白),強調馬克思對于無產階級革命所起的無與倫比的重要作用。3.讀課文第三至七段,找出馬克思一生中對人類的偉大貢獻主要有哪些。提示作為一個科學家:發現人類歷史的發展規律、資產階級社會的特殊運動規律。

6、作為一個革命家:辦報紙、參加各國工人組織、創立國際工人協會。第十頁，編輯于星期六：一點 十九分。學習目標走近作品基礎練習整體感知課文圖解在馬克思墓前的講話第十一頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用1.人們為什么認為本文是悼念型演講詞的典范?提示這篇演講詞篇幅短小,內容高度概括,表達靈活,語言凝練。悲痛而不形于外,頌揚而不借助于藻麗,以婉曲之意傾吐悼念之情。凝重悲壯,深沉感人,處處閃耀著演講者思想的光輝,充分顯示出莊嚴凝重的深沉型演講風格,不愧為悼念型演講詞的典范。2.作為馬克思的摯友,恩格斯在這篇悼詞中所表達的感情應該是直接而強烈的,但本文的感情卻是含蓄而深沉的,為什么?

7、提示本文是一篇悼詞,但不是一篇普通的悼詞,它表現的是一位革命家對另一位偉大的革命家的悼念。恩格斯作為馬克思的親密戰友,面對這樣一個慘痛的事實,沉痛悲傷是難免的。但是恩格斯作為無產階級革命戰友,代表整個無產階級表達對馬克思的悼念,為了鼓舞無產階級和廣大革命群眾繼續英勇戰斗,他不可以任悲痛之情奔涌,所以他的感情應該是含蓄而深沉的。第十二頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用馬克思為什么能有這么多發現且多有巨大的成就?提示馬克思的發現是他近30年嘔心瀝血,忍受著一般人難以想象的貧困、疾病、喪子、亡妻、嫉恨、誹謗的折磨以及經過大量艱苦的研究才獲得的成果。正如馬克思自己說的,“在科學

8、上沒有平坦的大道可走,只有不畏勞苦,沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點”。第十三頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用1.綜合運用敘述、議論、描寫、抒情等多種表達方式是本文最突出的寫作特點。從全篇看,介紹馬克思逝世的情形和他的革命實踐活動采取的是敘述的方式;對馬克思的偉大發現及其評價采用的是議論的方式。而在敘述、議論之中又無處不飽含著誠摯的感情。從局部看,這三者則是水乳交融,渾然一體。比如,第1段敘述馬克思逝世的情景,那看似平靜的敘述中卻融合了崇高的評價和深沉而又豐富的感情。又比如,第7段評述馬克思的偉大革命實踐,作者采用了夾敘夾議的方法,字里行間無不飽含著對馬

9、克思的崇敬、愛戴和頌揚之情。由于恰當地綜合運用了多種表達方式,講話的內容也就得到了完美的展現,講話也就具有了意味雋永、感人至深的藝術魅力。第十四頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用2.文章用詞準確,生動凝練,內涵豐富。如開頭一句,“還不到兩分鐘”寫出了恩格斯未能在馬克思生前與他見最后一面的極大遺憾;“在安樂椅上安靜地睡著了”委婉地寫出了馬克思的逝世;“永遠地睡著了”既是對上文委婉含蓄的解釋、說明,更是作者感情上的遞進、加深,傾注了作者對馬克思逝世的無限痛惜、深切懷念之情。第十五頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用請以“感受真情”為話題,運用記敘、議論

10、、抒情相結合的表達方式寫一段話。不少于300字。創意激活記敘與議論、抒情相結合的表達方式有兩種基本方式:一是文章的主體部分是記敘,而開頭和結尾部分是議論或抒情;一是邊敘邊議(或邊抒情),通常稱為夾敘夾議(或記敘與議論、抒情相結合)。不管哪種方式,記敘是議論和抒情的基礎,而議論和抒情是記敘的深化。一般說來,在記敘文中,對人物、事件、景物的描寫比較具體,議論和抒情則力求精要,起到“畫龍點睛”的作用。第十六頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用從立意角度看,可選擇寫以“親情”“友情”為內涵的“人間自有真情在”。從文體上說,可以編寫故事,抒發感情、發表議論、展開想象,沒有限制,只要

11、與話題的內涵有關即可。若記敘故事,可以選取一個人(包括自己)生活中發生的感人事件進行敘述,同時還可以編寫故事,不管是記敘“親情”還是“友情”,關鍵是體現一個“真”字。如發表議論,可以從倡揚美德的角度,對當今社會現狀的不正?，F象進行抨擊,警醒世人,發出召喚;也可以辯證的思路,告訴人們什么是真正的“友情”或“親情”;或者議論“真情”產生的條件以及“真情”對個人、民族、社會的意義和影響等。第十七頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用范例展示最美的聲音包利民大學時同寢室有一個家住哈爾濱的同學,他從不給家里打電話。問他,他說家里沒有電話,寫信就可以了。我們有些奇怪:家住大城市,生活條

12、件也不錯,家里怎么會不安電話呢?那次暑假回來后,他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶,有幾次還哭出聲來。我們提出借他的磁帶聽一聽,他說什么也不肯。有一次趁他不在,我們從他枕頭底下翻出了那盤磁帶,放在錄音機里聽,好久沒有聽到聲音。我們很納悶兒:他每天晚上聽這盤空白帶子干什么呢?第十八頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用快畢業了,他才告訴我們原因。原來他父母都是聾啞人,為了生活,他們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇。為了他能好好上學讀書,父母的心都放在了他的身上,給他創造了最好的條件,從不讓他受一點委屈。后來日子好過了,他卻要離開父母去遠方上大學。他說:“我時常想起家中

13、的爸媽,是他們用無言的愛塑造了我的今天。那次暑假回家,我錄下了他們呼吸的聲音,每天晚上聽著,好像我的父母就在我的身邊一樣?！蔽覀兊男撵`被深深地震撼了,親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走得多遠,飛得多高,父母的目光都在我們的背后,我們永遠是他們最最牽掛的孩子。大愛無言,而那份無言的愛,就是人間最美的語言。第十九頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用(1)馬克思,世界無產階級的革命導師,他不僅僅掌握革命理論,還在文學、科學各個領域中有很深入的研究和成就。真正的人才,是綜合素質都優良的人,我們從馬克思的身上,不是也可以得到某些啟示嗎?這則素材可應用于以下話題中:。提示“人才”“素質”(2)恩格斯曾贊揚馬克思說:他可能有過許多敵人,但未必有一個私敵。的確,襟懷坦蕩、具有崇高理想的人,都不會過多計較個人的恩恩怨怨。這則素材可應用于以下話題中:。提示“氣量”“待人接物”“胸懷”“寬容”第二十頁，編輯于星期六：一點 十九分。問題導學寫法探究積累與運用馬克思主義之所以對當代西方社會科學具有如此深刻的影響,主要有三個原因:一是馬克思主義的方法論,如辯證法、唯物史觀、階級分析方