《葡萄溝》教學設計與反思_第1頁
《葡萄溝》教學設計與反思_第2頁
《葡萄溝》教學設計與反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、PAGE PAGE 3葡萄溝教學設計與反思一、學習目標：1、會認識11個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。3、產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。二、學習重點：領略葡萄溝的風土人情；識字教學三、教學準備：課件、學生課前上網(wǎng)查詢去葡萄溝的路線四、課時安排：兩課時五、教學時間：3月16日（周五）、19日（周一）六、教學過程：第一課時一、導課：臺灣的日月潭，風光秀麗，風景如畫；新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。今天我們要去一個好地方-（板書）葡萄溝！二、初讀感知：1、葡萄溝講了些什么2、讀了課文，你有什么想法（估計有學生會說到想去葡萄溝看看葡萄，嘗

2、嘗葡萄）3、網(wǎng)上即刻查詢地圖，了解葡萄溝地理位置，再設想去葡萄溝的路線，討論什么時候去最好。等生有了想主動學習的樂趣，再進一步讀課文。三、識字教學1、誰有把握可以一個字不錯地讀完全篇課文2、讓同學勾畫學習生字，準備小組競賽讀，若錯一個扣組上的星星。3、課件出示詞條認讀生字。查找地圖識字4、板書多音字認讀：好地方、好客、干活、葡萄干、分開、水分、釘子、釘著四、朗讀感悟1、和同桌一塊思考說說理由：為什么說葡萄溝是個好地方2、畫出課文中有關的句子。3、和同學比賽朗讀有關句子、段落，看誰能讀出表現(xiàn)出葡萄溝是個好地方的。（引導讀出喜愛葡萄溝的感情。）第二課時一、文對照，學習第二自然段1、觀察第二幅插圖，看看課文中，哪個自然段是描寫圖上的內容的2、默讀第二自然段，通過仔細看圖，你對哪個詞語或者句子有了理解（如：茂密的枝葉涼棚熱情好客葡萄種得多，結得多，收獲多）二、讀第三自然段交流：你讀懂了什么（有的有的說明葡萄多，處理葡萄的方法不同葡萄干是怎樣制成的葡萄溝的葡萄好，制成的葡萄干也好）三、小結拓展1、口頭填空：葡萄溝真是個好地方，不僅因為那里有（最好的葡萄，最好的葡萄干）更因為那里有（勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)）2、說說你最喜歡葡萄

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論