人教版（2024）生活需要法律教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析人教版（2024）生活需要法律教學設計，本章節以生活中的法律知識為主線，引導學生認識法律的重要性，培養法治觀念。課程內容緊密聯系學生實際，通過案例分析和互動討論，讓學生了解法律在日常生活中的應用，增強法律意識，培養學生的法律素養。核心素養目標培養學生法治意識，提高法律素養，使學生能夠理解法律在生活中的作用，學會運用法律知識解決問題。增強學生的社會責任感，培養他們尊重法律、遵守法律的公民意識。同時，提升學生的批判性思維和溝通能力，通過案例分析，學會分析問題、表達觀點，形成正確的法治觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律在生活中的具體應用，如合同法、消費者權益保護法等在日常生活場景中的體現；

②學會分析典型案例，識別法律問題，運用法律知識進行合理維權。

2.教學難點，

①深入理解法律條文背后的法律原則，如公平正義、誠實信用等原則的內涵；

②培養學生運用法律思維分析復雜問題的能力，特別是在面對新型法律問題時能夠靈活運用法律知識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、筆記本電腦、音響系統

-課程平臺：學校教學平臺、在線法律教育資源網站

-信息化資源：法律案例庫、法律知識問答系統、在線法律咨詢平臺

-教學手段：法律案例視頻、互動問答環節、小組討論、角色扮演活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“生活中的法律故事”為題，展示一系列與日常生活相關的法律案例，提問學生：“這些案例中，法律是如何幫助人們解決問題的？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學到的法律基本概念，如法律的定義、法律的作用等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解法律在生活中的具體應用，包括合同法、消費者權益保護法、交通法規等。

-舉例說明：以“網購糾紛處理”為例，展示消費者如何運用法律知識維護自己的合法權益。

-互動探究：組織學生分組討論，針對不同類型的法律問題，提出解決方案，并分享給全班。

3.案例分析（約30分鐘）

-學生活動：提供一系列真實的法律案例，讓學生分組分析，識別案例中的法律問題，討論解決方案。

-教師指導：針對學生在討論中遇到的問題，給予指導和幫助，確保學生能夠理解案例中的法律知識點。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬法庭審理過程，讓學生親身體驗法律的實際應用。

-教師指導：監督角色扮演過程，確保學生能夠正確運用法律知識，并適時給予反饋。

5.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每個小組負責研究一個特定的法律問題，如知識產權保護、網絡安全法等，并制作一份簡報。

-教師指導：監督小組合作過程，確保每個學生都參與其中，并提供必要的幫助。

6.總結與反思（約10分鐘）

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調法律在生活中的重要性。

-學生反思：引導學生思考如何將法律知識應用到日常生活中，提高法律意識。

7.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固本節課所學知識。

-教師指導：巡視課堂，解答學生疑問，確保學生對知識點的掌握。

8.作業布置（約5分鐘）

-教師布置：布置課后作業，要求學生收集生活中的法律案例，并分析案例中的法律問題。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過案例分析和角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習和應用法律知識，提高他們的法律素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規匯編：提供《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律法規的電子版，以便學生深入了解相關法律條文。

-法律知識普及文章：收集一些關于法律知識普及的文章，如“如何簽訂合法的合同”、“消費者權益保護指南”等，幫助學生將理論知識與實際生活相結合。

-法律案例庫：引入一些經典的、與學生生活相關的法律案例，如校園欺凌、網絡安全事件等，讓學生通過案例學習法律知識。

-法律教育視頻：推薦一些優質的、適合學生觀看的法律教育視頻，如法律講座、法律知識講解等，通過視頻形式加深學生對法律的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注社會熱點法律問題，如食品安全、環境保護等，通過查閱相關法律法規，了解自己的權益和責任。

-建議學生參加學?；蛏鐓^舉辦的法律知識講座，拓寬法律視野，提高法律意識。

-建議學生利用課余時間閱讀法律書籍，如《法律常識》、《法律案例精選》等，提高自己的法律素養。

-建議學生關注法律援助機構，了解如何尋求法律幫助，增強自我保護意識。

-建議學生結合所學法律知識，參與模擬法庭、法律知識競賽等活動，提高自己的法律實踐能力。

-建議學生關注國內外法律動態，了解法律改革和發展趨勢，為自己的未來職業規劃做好準備。

-建議學生與家長、老師交流法律問題，共同探討如何在日常生活中遵守法律、維護自身權益。

-建議學生關注法律援助熱線，了解如何為弱勢群體提供法律幫助，培養社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實例，讓學生在真實情境中學習法律知識。比如，通過分析網購糾紛、合同簽訂等生活中的常見法律問題，讓學生在實踐中理解法律的重要性。

2.采用角色扮演的方式，讓學生親身體驗法庭審理過程，提高他們的法律實踐能力。這種互動式教學能夠激發學生的學習興趣，讓他們在模擬的法庭環境中學習法律知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容與實際生活脫節。有時候，課堂上的案例和知識與學生實際生活中的法律問題聯系不夠緊密，導致學生覺得學習法律知識沒有實際意義。

2.教學方法單一。雖然采用了角色扮演等創新教學方法，但整體上還是以教師講解為主，學生的參與度不夠，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學評價方式較為傳統。主要依靠學生的期末考試成績來評價他們的學習成果，缺乏對學生日常學習表現的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強教學內容與學生生活的聯系。在選取案例時，更多地考慮與學生日常生活相關的法律問題，讓學生感受到學習法律知識的實用價值。

2.豐富教學手段，提高學生的參與度。除了角色扮演，還可以引入小組討論、辯論賽等形式，讓學生在互動中學習法律知識，增強課堂的趣味性和互動性。

3.完善教學評價體系。除了期末考試，還可以通過課堂表現、小組作業、模擬法庭表現等多種方式評價學生的學習成果，全面了解學生的學習情況。

4.加強與法律實踐機構的合作。邀請法律工作者、法官等來校進行講座，讓學生了解法律職業的實際工作情況，激發他們的職業興趣。

5.利用信息化手段，拓展學生的學習資源。通過建立線上法律學習平臺，提供豐富的法律案例、法律法規等資源，讓學生能夠隨時隨地學習法律知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現是評價學生學習效果的重要指標。在課堂上，學生積極參與討論，對于提出的問題能夠迅速做出反應，展現出良好的學習態度和積極性。例如，在討論“合同法”的相關內容時，學生們能夠結合實際案例，提出自己的見解，體現了他們對知識的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進學生合作學習和深入思考的有效方式。在小組討論環節，學生能夠分工合作，共同完成案例分析和問題解決。例如，在分析一個復雜的法律案例時，每個小組成員都能就案件的不同方面提出自己的觀點，并通過辯論達成共識，最終形成一個全面的分析報告。

3.隨堂測試：

隨堂測試能夠及時反饋學生的學習效果，檢驗他們對知識點的掌握程度。測試題目設計注重基礎知識的掌握和應用能力的考察。例如，通過選擇題、簡答題等形式，學生能夠在短時間內展示出對法律條文的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：

學生自評和互評是培養學生自我反思和評價能力的重要手段。在課程結束時，學生需要對自身的課堂表現、學習態度和成果進行自我評價，同時，他們還需要對同伴的表現進行評價，以促進彼此的進步。例如，學生可以評價自己在小組討論中的貢獻、在課堂上的發言質量等。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學評價體系的重要組成部分。教師需要對學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論成果等進行綜合評價，并提出具體的改進建議。例如，針對學生在案例分析中的不足，教師可以指出他們分析問題的角度不夠全面，建議他們在今后的學習中更加注重細節。

針對課堂表現，教師會鼓勵學生在課堂上更加積極地發言，提高他們的表達能力和自信心。針對小組討論成果展示，教師會強調團隊合作的重要性，鼓勵學生在討論中尊重他人意見，共同達成共識。針對隨堂測試，教師會根據學生的答題情況，指出他們在法律知識掌握上的強項和薄弱環節，并提供相應的學習資源。針對學生自評與互評，教師會鼓勵學生進行真誠的評價，同時，教師也會給予客觀公正的反饋，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。內容邏輯關系1.法律基礎知識

①法律的定義與特征

②法律的起源與發展

③法律的作用與意義

2.法律在生活中的應用

②合同法的基本原則與合同簽訂流程

③消費者權益保