1、第一課時古人傳遞信息的故事、因特網將世界連成一家教學目標 1流利閱讀課文,把握主要內容 2明白古代和現代社會有哪些傳遞方式 3比較古代和現代傳遞信息方式的不同 課前預備搜集古代人們傳遞信息的故事 一、激趣導入 1同學們,我有一個遠在北京的親戚,他想知道我們重慶這兩年發生了哪些變化？我 該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？2生各抒己見；3師：剛才同學們給老師提了這么的好建議,我肯定會把信息準時告知他的；可是,在遙遠的古代,人們可沒有現在這么先進的傳遞方式,那他們又是如何做到的呢？二、初讀材料,知曉大意 1自由閱讀古人傳遞信息的故事,說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代 采納烽火、人報信、漂流瓶的

2、形式傳遞信息）2你仍知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？3讀讀因特網將世界連成一家并結合上一個故事,看看人類歷史上從遠古到當代 信息傳遞方式發生了哪些變化？遠古：口耳相傳或借助器物；古代：靠驛差長途跋涉；近代：依靠交通工具的郵政系統；現代：電報、電話；當代：運算機網絡三、再讀材料,比較差異1再將兩篇故事連在一起讀一讀,并摸索：比較古代和現當代的不同傳遞方式,古人 的方式有什么缺點？2師：是啊,古代的人們已重視信息的傳遞,但他們的方式速度慢,有時仍會誤事；3從古至今傳遞信息的方式的進展變化,你有什么感受？（讓同學明白,人類在追求 高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）4再讀讀因特網將世界連成一家的其

3、次段,比較一下,因特網和全部的傳遞方式 比,其優越性在哪里？5生獨立摸索后小組爭論 6生溝通反饋；（傳遞的信息量大、信息多樣化,傳遞速度極快）7是啊,因特網真奇妙啊,它將 （生齊說）世界連成一家！四、結合自己的實際,說說你用過哪些信息傳遞方式,你比較喜愛用哪一種呢？為什 么？五、小結 從古至今,人們都需要溝通信息,傳遞信息顯得多么重要啊！隨著科學技術日新月異 的進展,信息傳遞的方式越來越先進,人與人之間的距離越來越近,這都是 （生齊說）因特網將世界連成一家！其次課時：奇妙的電腦魔術師網上呼救教學目標 1能通順流利閱讀材料,知道主要內容；2讓同學體會多媒體電腦的強大功能；3讓同學體會信息傳遞方式

4、的變化對人們生活的影響；4讓同學親身體驗多媒體的奇妙；課前預備 可將課堂移到同學微機室上 一、奇妙的電腦魔術師讀一讀奇妙的電腦魔術師,說說你明白到多媒體電腦有哪些功能呢？（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯,大大提高了信息傳遞量,傳輸的信息也更加 豐富）1讀了之后你有什么想說的呢？（生各抒己見）2是啊,電腦真是一位奇妙的魔術師啊！3讓我們一起去走進這位魔術師,親身感受它的奇妙吧！（師可結合信息技術課,指導同學網上沖浪,如觀賞照片、音樂、動畫；給親朋好友 發郵件、賀卡等）二、網上呼救1電腦不僅是位奇妙的魔術師,它仍可以救助別人呢！下面我們就去看看 網上呼救吧；2生自由讀；3你讀了這篇文章,有什么感受？4師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機靈和更多熱心相助的人們外,我們更 應當關注現代信息傳遞方式對人們生活的影響；5網絡在我們生活中的應用是越來越廣泛了,和你的小伙伴爭論爭論你所知道的網絡 應用吧；6分小組爭論,生匯報；（比如,銀行用網絡實現在ATM機上存取款,郵局用網絡快速匯款,醫生利用網絡給在家中的病人看病,觀眾在家中