1、項目三 幼兒園人力資源管理在當代的幼兒園管理中，人們已經(jīng)認識到了人是管理中最活躍的因素。如何調(diào)動人的積極性，最大限度地發(fā)揮人的潛能是幼兒園管理的焦點問題。幼兒園的人力資源主要是幼兒園園長、教師以及各類工作崗位上的人員等。合理任用和招聘符合崗位要求的人才，建設一支團結奮進的高素質(zhì)幼兒園保教隊伍，是幼兒園管理的重要任務和使命。引子 任務一 了解幼兒園的人員配備任務二 了解幼兒園人員的崗位職責主要內(nèi)容項目三 幼兒園人力資源管理任務三 了解幼兒園園長的任用任務四 建設幼兒園教師隊伍案例導入任務五 學習幼兒園人力資源管理策略案例導入幼兒園用人不當產(chǎn)生的不良影響市幼兒園聲譽良好，今年招生超出預計人數(shù)，導致

2、教師緊缺。眼看開學在即，園長急得四處找人填補空缺。幾番周折，經(jīng)人推薦聘用了兩名青年教師，園長雖然知道這兩位老師專業(yè)不對口，也沒有經(jīng)過專門的培訓，缺乏經(jīng)驗，但為解燃眉之急只好讓兩人先干著，等找到合適的人選再換人。結果開學僅兩個月時間，兩名老師所帶的班出現(xiàn)各種問題，如自由活動時間幼兒哭鬧散亂，部分幼兒不愿來園，教師為維持秩序甚至有體罰幼兒的現(xiàn)象。這些引起了家長的不滿，嚴重影響了幼兒園的聲譽。園長在幼兒園人員選聘時應該遵循怎樣的原則？任務一了解幼兒園的人員配備一、幼兒園人員配備的標準二、幼兒園人員配備的原則三、幼兒園人員的選聘幼兒園的人員配備既包括管理人員的配備，也包括非管理人員的配備。人員配備的目

3、 的是將合適的人員配備到組織機構中所規(guī)定的各項職務，以保證幼兒園各項活動的正常進行，進而實現(xiàn)幼兒園管理的目標和任務。一、幼兒園人員配備的標準幼兒園的規(guī)模以有利于幼兒的身心健康、便于管理為原則，一般為310個班。班數(shù)太少會造成某種程度的資源浪費，而班數(shù)太多又不利于開展工作，即使增加人員配備也不便指揮和協(xié)調(diào)，勢必影響幼兒園的管理質(zhì)量和保教質(zhì)量。（一）園長（二）教師（三）保育員（四）炊事員（五）保健人員（六）財會人員（七）安保人員（八）其他二、幼兒園人員配備的原則幼兒園人員的配備是幼兒園組織建設的重要內(nèi)容，合理安排人力資源不僅能發(fā)揮每個人的職責意識，還能調(diào)動其積極性。幼兒園人員配備要按相關規(guī)定，并結

4、合幼兒園的實際情況來確定，需要遵循的原則主要有以下3點。（一）相關可兼任一般來說，幼兒園每一項任務都應由專人承擔，每一項工作都有專人負責，每一個班都要配備教師和保育員?，F(xiàn)在越來越多的幼兒園在班里不配備專門的保育員，而是由教師輪流做保育工作。此外，一些工作相關或能夠發(fā)揮人員潛能的崗位也可以實行兼任，這對減少幼兒園的開支、精簡編制有著重要意義。（二）保教放首位保教工作是幼兒園的主要工作，幼兒園管理者要保證把最精銳的人才安排在保教第一線，每班的班主任都應由骨干教師擔任。為了不斷提高保教質(zhì)量，各班或各學科應設置教研組，定期開展教研工作。（三）安排要全面除教師隊伍外，幼兒園還應根據(jù)需要設置其他崗位，全面

5、安排，保證幼兒園工作的正常開展。例如，醫(yī)務室要配備保健醫(yī)生和保健人員負責全園幼兒的保健工作；總務室要設會計負責財務工作，保管員負責保管幼兒園財產(chǎn)設備等；炊事員組設采購員負責買材料，其余人員負責做飯；勤雜組人員負責衛(wèi)生、水電、門衛(wèi)等雜務工作；寄宿制幼兒園要配備夜班的保育員、洗衣員及安保人員等。三、幼兒園人員的選聘（一）幼兒園人員選聘的原則1全面了解幼兒園管理者對選聘的人員應該進行全面了解，如專業(yè)知識和技能、工作能力和態(tài)度、個性及興趣愛好及家庭情況等。通過這些方面的了解，概括選聘人員的特長、優(yōu)缺點，從而為其安排合適的崗位。2寧缺毋濫幼兒園管理者要按照相關規(guī)定選聘幼兒園工作人員，要嚴格執(zhí)行標準，根據(jù)

6、本園的建設與發(fā)展情況，做好團隊建設，對缺崗情況有一定的預測，同時儲備一些人才，隨時調(diào)用。如果幼兒園區(qū)某崗臨時找不到合適的人選，寧可暫時缺崗，也不要隨便找人濫竽充數(shù)。3發(fā)現(xiàn)長處人無完人，每個人都有自己的長處和短處。幼兒園管理者應對應聘人員的優(yōu)缺點進行比較，應善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)勢，如果他們的長處和優(yōu)勢是工作中不可缺少的要素，就應該選用。三、幼兒園人員的選聘（二）幼兒園人員選聘的程序1確定選聘崗位與要求2發(fā)布招聘信息3審查條件、資格4測驗、考核5面試6體格檢查7確定并公示擬聘人員8辦理聘用手續(xù)三、幼兒園人員的選聘一位園長的用人心得每一位教職工都有自我實現(xiàn)的需要，但這種需要的滿足不僅僅要靠個體的主

7、觀努力，更需要外界給予一定的動力，為其創(chuàng)設一個實現(xiàn)自我的環(huán)境。例如，我園注重用人之長，能根據(jù)每個人的特點適當調(diào)整崗位，使他們在適宜的崗位上更充分地展示自我，實現(xiàn)自我的價值。我要求大家要做到：站起來能說，坐下來會寫。經(jīng)過實踐，每個人在座談會上都能夠積極地發(fā)言，并能完成專題總結。許多教職工說：“以前我總認為自己沒有能力做這些事，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己有這個潛能?！卑咐治鲇變簣@各崗位人員都要認真貫徹執(zhí)行黨的方針政策和教育行政部門的法規(guī)，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，不斷學習政治理論和文化知識，不斷提高自己的思想覺悟和水平，熱愛幼教事業(yè)。具體來說，幼兒園各人員的崗位職責如下。任務二 了解幼兒園人員的崗位職責一、園

8、長崗位職責二、副園長崗位職責三、保教主任崗位職責四、教研組長崗位職責五、班主任崗位職責六、專業(yè)教師崗位職責七、保育員崗位職責八、保健員崗位職責九、食堂管理員與炊事員職責十、出納員崗位職責十一、會計崗位職責十二、工勤人員崗位職責十三、安保人員崗位職責一、園長崗位職責園長職責（1）認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策。執(zhí)行上級的批示和決議，貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)則。（2）全面負責幼兒園的工作，從實際出發(fā)，組織制定幼兒園長遠發(fā)展規(guī)劃及年度、學期和月度工作計劃，檢查考核規(guī)劃和各種計劃實施情況，做好總結和報告工作。（3）深入細致做好政治思想工作，關心教職工的生活和健康。經(jīng)常對全園職工進行為人師表職業(yè)道德教育，把

9、師德教育和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度教育結合起來。解決各方面矛盾調(diào)動全體職工的積極性。（4）組織全體教職工的政治、文化、業(yè)務學習和教研、科研活動及培訓工作，幫助和教育教職工不斷提高政治覺悟，更新知識結構，提高業(yè)務水平和教育改革工作。（5）負責主持制訂全園工作計劃，主持幼兒園各種會議，定期深入檢查全園各項工作實施情況，協(xié)調(diào)園內(nèi)外關系，總結交流幼兒園各個環(huán)節(jié)的工作經(jīng)驗和教訓，表彰先進，推廣經(jīng)驗。一、園長崗位職責園長職責（6）制定人員編制，明確分工，合理組織人力資源，決定入選、任用、調(diào)離、晉升及獎懲等工作注意改善職工勞動條件。（7）負責制訂招生方案，組織實施和審批。（8）負責財產(chǎn)管理的領導工作，審查、預算、決

10、算，合理使用經(jīng)費。（9）負責園舍、設備、財產(chǎn)、綠化的長遠規(guī)劃及基建維修等工作，努力改善辦園（所）條件。（10）負責對教學及后勤管理人員工作的督促檢查。（11）及時了解國內(nèi)外有關幼兒工作的信息動態(tài)，吸取經(jīng)驗，改進工作。（12）實施科學管理的過程中向職工進行宣傳教育，組織職工學習掌握科學管理的知識、方法、技能、技巧，不斷提高工作質(zhì)量與教育質(zhì)量。二、副園長崗位職責教學副園長職責（1）在園長領導下認真貫徹幼兒園工作規(guī)則和幼兒園教育綱要，具體負責幼兒園的教育教學工作。（2）負責幼兒園保教工作。定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案記錄，定期測查幼兒教學效果，并做好記錄。（3）認真分析幼兒園教

11、師的教育水平與幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，設立合理的幼兒園教學課程，形成本園教育特色。（4）負責幼兒社會活動的聯(lián)系、組織，負責與其他幼兒園的教學觀摩互訪。（5）負責組織教師業(yè)務學習和培訓，提高教師業(yè)務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。（6）負責整理教師業(yè)務檔案和教育資料，指導保教人員及時添置玩具、資料、教具。（7）開發(fā)家庭教育資源，與家長建立聯(lián)系，共同對幼兒進行教育。（8）協(xié)助園長搞好教職工隊伍建設，做好教職工政治思想工作，開展各種有益的文體活動。（9）及時向園長匯報工作和提出建議。（10）園長臨時缺編或暫時離崗時行使園長職責。二、副園長崗位職責后勤副園長職責（1）負責幼兒園后勤全面管理工作，制訂后勤工

12、作計劃，深入各個崗位檢查指導，實施考核獎懲，不斷改進工作。（2）負責全園的膳食管理工作，開好伙委會。定期檢查幼兒膳食營養(yǎng)測算，保證幼兒各種營養(yǎng)均衡，杜絕食物中毒，控制伙食費?？顚Ｓ茫还芾砗媒處熁锸常龅娇茖W配膳、合理開支。（3）負責教學服務工作，做好教學所需的物品配備、場地、車輛聯(lián)系以及教學觀摩、接待、大型活動的準備工作。（4）負責幼兒園開水供應、綠化節(jié)水、安全保衛(wèi)、清潔衛(wèi)生等工作的組織和協(xié)調(diào)。（5）負責幼兒園防暑、防寒、防蟲、滅菌等工作的檢查落實，負責全園幼兒生活用品的計劃和配置。（6）在園長的指導下，負責房屋、設備等資產(chǎn)的添置、管理、維修、報廢等工作。（7）負責后勤人員的管理、崗位培訓、考

13、核等工作，組織后勤人員積極配合幼兒園中心工作，為教育教學服務。（8）負責幼兒園的工會工作。（9）及時向園長匯報工作和提出建議。（10）園長臨時缺編或暫時離崗時行使園長職責。三、保教主任崗位職責保教主任職責（1）協(xié)助教學副園長管理教育教學全面工作，深入一線聽課、評課，指導檢查考核各項教學任務的完成情況。（2）定期審閱各班教師制訂的計劃和各種記錄，管理好教師的各種文字檔案。（3）負責教研、科研和各項實驗工作，做好記錄檢查。（4）負責幼兒園信息報和宣傳櫥窗工作。（5）負責全園各班教育常規(guī)管理，檢查考核、做好記錄。（6）負責教育教學工作總結，提交各項報告和有關資料。（7）負責教師的業(yè)務學習、培訓、檢查

14、和考核工作。（8）有兼課任務或教師臨時缺編時及時補充上崗，完成教學任務。（9）教學副園長臨時缺編或暫時離崗時行使教學副園長職責。四、教研組長崗位職責教研組長職責（1）協(xié)助教學副園長管理本年級組教育教學活動，負責組織本年級例會。（2）負責本年級組集體性的教研活動，組織、指導制訂活動方案。（3）協(xié)助教學副園長指導本年級組教師搞好教學教改。（4）按照教育計劃要求，檢查本年級組的教具、玩具、備課用品、音像制品等的準備工作。（5）根據(jù)教研活動開展情況，向分管副園長提出教改建議。（6）負責協(xié)調(diào)本年級組教師之間的工作關系，向本年級組人員傳達領導的工作安排和要求，帶頭執(zhí)行園領導的工作決議，帶動本年級組人員完成

15、上級交給的各項工作。五、班主任崗位職責班主任職責（1）掌握全班情況，全面負責本班教育和保育工作，結合本班實際，制訂教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認真執(zhí)行。（2）對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班專業(yè)教師、保育員團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。（3）認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。（4）主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與專業(yè)教師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。（5）努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。（

16、6）堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。（7）做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。（8）認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每學期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。（9）帶頭執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范和幼兒園各項規(guī)章制度，負責本班的衛(wèi)生、安全及公物保管。六、專業(yè)老師崗位職責英語教師職責（1）嚴格遵守各項規(guī)章制度，認真學習幼兒理論，掌握幼兒心理和生理的特點。（2）全面負責幼兒園英語教學，英語環(huán)境的創(chuàng)設以及幼教的英語培訓工作。認真制訂計

17、劃，做好效果分析記錄。熱愛幼兒，態(tài)度和藹，堅持正面教育，堅持使用英語組織各項活動。（3）與本班教養(yǎng)員、保育員團結協(xié)作做好班級各項工作（如輪值工作、接送工作、家長工作等）。（4）努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習，每周寫一篇教學小結，每月寫一篇教育筆記，一學期寫出一至兩篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結或論文。（5）協(xié)調(diào)幼兒園與外籍教師關系，每周共同備課一次。六、專業(yè)老師崗位職責藝術教師職責（1）嚴格遵守各項規(guī)章制度，認真學習幼兒理論，掌握幼兒心理和生理的特點。（2）熟悉幼兒園各年齡班的教學活動內(nèi)容及要求，掌握全園設備分布情況，認真做好本職工作。（3）搞好藝術課教授與相應功能室的使用。（4）負責保管電腦

18、室、小歌劇院、音體室的玩具和用具。每周檢查園內(nèi)大型玩具一次。（5）每周開展一次教研活動，每學期要有專業(yè)教研成果。七、保育員崗位職責保育員職責（1）熱愛幼兒，關心、耐心、細心、熱心對待幼兒；配合班主任、專業(yè)教師，全面細致地照顧幼兒每日生活，做好保健、教育工作。（2）熟悉本班教育計劃，做好活動前的準備和收拾工作。協(xié)助班主任組織各項活動和游戲。班主任因公外出時負責本班的帶班工作。根據(jù)教育要求自制玩具并協(xié)助班主任搞好環(huán)境布置。（3）嚴格執(zhí)行幼兒園制度，做好幼兒的生活管理和衛(wèi)生保健工作。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡和夜間睡眠時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。（4）

19、負責幼兒進餐，做好餐前、餐后的準備和收拾，指導督促幫助幼兒餐前、便后洗手，經(jīng)常觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況并做好記錄，發(fā)現(xiàn)病情及時報告醫(yī)務人員。（5）在保健醫(yī)生指導下對體弱、肥胖幼兒進行科學護理。（6）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生制度，保持班內(nèi)環(huán)境和設備的清潔、整齊，定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物；定時開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新；班上若發(fā)現(xiàn)有傳染病患兒要及時對玩具、被褥、用具進行消毒。（7）認真妥善保管本班設備、用品；負責領取和保管本班所需物品；根據(jù)教學需要與班主任共同制作玩具、教具，布置墻飾；檢查班級材料配備，及時添加和維護。（8）認真做好衛(wèi)生包干區(qū)的衛(wèi)生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，

20、做到垃圾不過夜。（9）配合教師搞好教學、游戲和體育活動。（10）下班前關好水、電、門、窗，保證安全。（11）完成園領導交辦的其他工作。八、保健員崗位職責保健員職責（1）負責全園幼兒及教職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“預防為主、治療為輔”的方針。每學期制訂保健、衛(wèi)生工作計劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲、矯正和治療眼病，防治齲齒等工作。（2）負責每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢查，并監(jiān)督指導教師做好午檢和晚檢工作。對患病幼兒及時做好妥善處理，若發(fā)現(xiàn)傳染病，指導保育員做好消毒工作并及時報告防疫部門，實施有效措施防止蔓延。（3）為幼兒提供合理膳食，每周制訂帶量食譜，定期計算營養(yǎng)

21、攝取量，指導廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作。（4）負責保管醫(yī)務室的物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和滅蚊蠅工作，協(xié)助后勤主管定期檢查、評比、落實各項衛(wèi)生保健工作。（5）負責常備藥物的購買，每天按時送藥到班，并負責給帶藥的幼兒按時服藥。（6）全面了解幼兒生長發(fā)育和心理健康情況，對體弱、肥胖、有不良習慣及心理障礙的幼兒，應同家長、班主任制定專案管理，并定期進行監(jiān)測，及時提出指導意見，以保證幼兒健康成長。九、食堂管理員與炊事員職責食堂管理員與炊事員職責（1）嚴格按照帶量食譜，做好幼兒飲食和各類點心的加工、烹制和調(diào)理。（2）加強學習和實踐，不斷改進烹飪技術。（3）根據(jù)

22、季節(jié)合理安排烹飪時間，保證供應熱飯、熱菜。（4）負責飯菜點心的定量分發(fā)，根據(jù)幼兒進食情況和保健要求不斷調(diào)整數(shù)量，食品剩余時及時與后勤負責人聯(lián)系。（5）搞好個人衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，嚴防食物中毒。（6）配合班級教學，提供現(xiàn)場觀摩、代為制作教具，進班講課等服務。（7）完成園領導交辦的其他工作。十、出納員崗位職責出納員職責（1）按照國家現(xiàn)金管理制度和各項規(guī)定辦理款項收付，做到不坐支、不挪用、不開空頭支票。（2）日清月結，每月與會計對賬，做到賬賬相符、賬物相符，并向園長匯報。（3）管理好收據(jù)、支票、印章、保險柜等，保守財務秘密，確保無失盜現(xiàn)象。（4）認真做好管理費、保育費、伙食費等收費工作和工資、獎金等的發(fā)

23、放工作，做到收支準確。（5）定期向園領導匯報工作，接受監(jiān)督。（6）領用現(xiàn)金支票需主管領導批示簽字方可支付。（7）按時收費，提前向家長公示收費標準。坐支是指單位用自己業(yè)務收入的現(xiàn)金直接支付業(yè)務支出的行為?？疹^支票是指支票持有人請求付款時，出票人在付款人處實有的存款不足以支付票據(jù)金額的支票。十一、會計崗位職責會計職責（1）根據(jù)幼兒園年度工作計劃，在園長的指導下制訂年度經(jīng)費預算和實施方案。（2）建立健全財務、財產(chǎn)賬冊，嚴格執(zhí)行財務制度和有關規(guī)定，做到賬目清楚，收支平衡。（3）每月同出納進行現(xiàn)金及固定財產(chǎn)核對，做到賬賬相符、賬物相符，并向園長匯報。（4）與出納員一起于每月上旬收取幼兒有關費用。（5）根

24、據(jù)食堂報表，每月5日前完成上月伙食收支結算表并向家長公布。（6）負責辦公用品、勞保、幼兒生活用品、學習用品的購買。（7）完成園領導交辦的其他工作。十二、工勤人員崗位職責工勤人員職責（1）負責全園開水供應，每日換水，不讓幼兒喝生水和陳舊水，并保證供水及時。（2）負責鍋爐房的內(nèi)外衛(wèi)生。（3）負責公共用房及操場、器械、沙池等幼兒活動場所各處的清潔衛(wèi)生工作。（4）負責全園水、電、暖等設施的管理和養(yǎng)護工作。十三、安保人員崗位職責安保人員職責（1）負責幼兒園大門的安全保衛(wèi)工作。（2）負責幼兒接送期間家長刷卡確認工作，保證幼兒接送過程中的安全。（3）負責來訪人員的接待和登記，謝絕無關人員進入幼兒園。（4）負

25、責值班電話的接聽和處理，工作時間不傳私人電話，教師帶班、開會時間等嚴禁找人、接電話。（5）負責節(jié)假日及夜間值班工作，園門開放時若無人頂班則不能離崗，遇特殊情況需離崗，離崗時門要上鎖。辦好幼兒園的關鍵是要有一個好園長，優(yōu)秀的園長不僅能帶出一批好教師，確保較高的教學質(zhì)量，還能妥善處理各方面的關系，成為幼兒園的活招牌，為幼兒園贏得良好口碑。任務三 了解幼兒園園長的任用一、園長的基本任職條件二、園長的素質(zhì)要求三、園長的能力要求四、園長的任命和聘用一、園長的基本任職條件目前，我國幼兒園實行園長負責制，這就決定了園長對于幼兒園的發(fā)展具有舉足輕重的作用。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程的精神，我國幼兒園園長的基本任職條件

26、具體如下：（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真貫徹國家的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。（2）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷，有5年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學、幼兒園高級教師職務；其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試資格證書，有一定幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學、幼兒園一級教師職務。（3）獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。（4）身體健康，能勝任工作。二、園長的素質(zhì)要求園長的基本素質(zhì)是從事幼兒園領導工作必須具備的基本條件以及在領導工作中經(jīng)常起作用的內(nèi)在要素的總和。

27、園長應不斷完善自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，做到德才兼?zhèn)洌瑥亩鴦偃螆@長的工作。綜合幼兒園的工作特點和要求，以及教育部對幼兒園園長的崗位要求，對園長的基本素質(zhì)提出以下幾點具體要求。（一）政治素質(zhì)與品德修養(yǎng)（二）專業(yè)素質(zhì)與文化素質(zhì)（三）體能素質(zhì)與心理素質(zhì)二、園長的素質(zhì)要求（一）政治素質(zhì)與品德修養(yǎng)1理解、掌握方針政策的水平幼兒園工作規(guī)程中關于園長的職責，第一條就是“貫徹國家的有關法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定”。園長作為幼兒園最高領導者，必須能深刻地認識和理解國家的教育方針、政策，堅持正確的辦園方向。2強烈的事業(yè)心和責任感事業(yè)心是領導者的工作抱負，體現(xiàn)領導者對本職工作意義的認識以及工作精

28、神；而強烈的責任感能使領導者的思想進入一個新境界，并能充分發(fā)揮其工作的主觀能動性。3高尚的道德修養(yǎng)和優(yōu)良的領導作風園長應具有高尚的道德修養(yǎng)和優(yōu)良的領導作風，領導行為上做到公心、公平、公正：二、園長的素質(zhì)要求（二）專業(yè)素質(zhì)與文化素質(zhì)1文化知識素養(yǎng)園長應有相當?shù)恼Z言表達能力，較強的求知欲和自學能力，并不斷地更新自己的知識體系，拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，跟上迅速發(fā)展的時代步伐。較高的文化素養(yǎng)有助于專業(yè)知識的進一步掌握，以便更好地為教職工提供業(yè)務指導，也有助于園長更好地理解方針政策，提高管理功效。2專業(yè)知識素養(yǎng)幼兒園園長要掌握專業(yè)知識，要懂得學前教育的專業(yè)理論、教育科學理論、管理科學理論等，要成為

29、專家。實現(xiàn)內(nèi)行領導，避免工作的盲目性。二、園長的素質(zhì)要求（三）體能素質(zhì)與心理素質(zhì)幼兒園園長既從事腦力勞動又從事體力勞動，良好的身體素質(zhì)能使其保持充沛的精力，適應繁重的工作；良好的心理素質(zhì)使其具有進取不止的創(chuàng)新意識，廣學博取知識信息的興趣愛好，拼搏制勝的堅強意志，較強的感情自控力，善于制怒、頭腦冷靜，抓住機遇，使幼兒園有條不紊地發(fā)展。園長的工作還要求有適宜的年齡和從事本專業(yè)工作的實際經(jīng)驗。有關教務工作者的能力發(fā)展軌跡研究說明一個人在28歲以后，有了一定的閱歷，同時精力充沛，適于擔任園長的工作。三、園長的能力要求（一）計劃決策能力園長的決策要依靠科學的預測決策程序，能夠?qū)㈤L遠計劃短期安排，根據(jù)事情

30、的輕重緩急有條不紊地處理。一般來說，園長的計劃決策能力體現(xiàn)在敏銳的觀察力、較強的邏輯思維能力、豐富的想象力、優(yōu)秀的統(tǒng)籌安排能力等。（二）組織協(xié)調(diào)能力組織協(xié)調(diào)能力也是園長應具備的重要能力之一，是園長統(tǒng)籌全局，將全園性工作部署安排，合理調(diào)配的能力。（三）改革創(chuàng)新能力幼兒園的變化和發(fā)展在很大程度上取決于園長的改革創(chuàng)新能力。園長的改革創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在改革創(chuàng)新意識、創(chuàng)新的思路和措施。（四）社會交往能力社會交往能力也是園長的重要能力之一，要求園長有關心、理解、容忍和說服人的本領。四、園長的任命和聘用園長的任命和聘用權屬幼兒園的創(chuàng)辦單位。地方人民政府創(chuàng)辦的幼兒園由市、區(qū)（或縣）教育局直接任命或聘用，或經(jīng)市

31、、區(qū)（或縣）教育局同意，由幼兒園教職工大會選舉推薦，再由直屬教育局批準任命；由非地方人民政府創(chuàng)辦的幼兒園，可以采用公開招聘或人事主管部門推薦任命，但需要將所聘任園長的資料報教育局行政部門備案。幼兒園園長實行任期制，每屆任期一般24年，可連任。園長任期滿后，主管部門可根據(jù)平時對幼兒園的工作督導檢查，教職工大會對園長的評議和園長任期工作目標實現(xiàn)情況進行綜合考核，作出連任或離任的決定。若園長在任期內(nèi)要求辭職，必須向主管部門提出書面申請，經(jīng)主管部門批準方可離職。若園長在任期內(nèi)不勝任工作或嚴重失職、犯法，主管部門有權免除其職務，必要時追究其責任。主管部門也應表彰獎勵園長工作中取得的成績。教師是幼兒園教養(yǎng)

32、工作的直接執(zhí)行者，對于幼兒園保教質(zhì)量的提高起著至關重要的作用。因此，幼兒園管理要以教師為核心，以調(diào)動教師的積極性為根本原則，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，這是幼兒園管理工作是否有效的重要表現(xiàn)，也是衡量園長管理水平高低的一個重要指標，更是幼兒園未來發(fā)展的決定因素。任務四 建設幼兒園教師隊伍一、幼兒教師的任職條件二、教師隊伍的建設三、教師隊伍的發(fā)展一、幼兒教師的任職條件（一）具備全面發(fā)展的知識技能幼兒教師必須具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或取得幼兒教師專業(yè)合格證書，具備豐富的專業(yè)知識。幼兒教師還應掌握幼兒園教育工作的基本原則和方法。（二）具備理論結合實踐的能力幼兒教師應該很好地

33、掌握兒童發(fā)展的理論并懂得如何將這些理論付諸實踐。教師應懂得如何在保教實踐中促進幼兒的身體和心理發(fā)育，采用各種措施，使幼兒形成強健的體魄、健全的人格和健康的心理。（三）具備組織游戲和活動的能力幼兒教師必須懂得游戲在兒童身心發(fā)展中的重要意義，必須掌握組織豐富多彩的游戲活動所需的技能技巧。（四）具備與家長溝通配合的能力幼兒教師必須懂得家庭是兒童學習和發(fā)展的一個基本環(huán)節(jié)，注意研究家庭的不同結構和價值觀，具備與家長溝通配合的各種技能，在家長的配合下提高幼兒教育的質(zhì)量。（五）具備團結協(xié)作的能力幼兒教師需要掌握指導和協(xié)調(diào)其他成人一起進行教學工作的能力。二、教師隊伍的建設（一）教師隊伍要結構合理年齡結構幼兒園

34、教師應該是老、中、青相結合，每個年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢，以便相互取長補短，并把幼兒園的先進經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚光大。學歷結構幼兒園的教師最低學歷要達到國家相關要求，同時幼兒園還要盡可能吸納更多高學歷的教師，尤其是在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的實驗幼兒園或示范性幼兒園，園長、骨干教師應達到大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷。素質(zhì)結構幼兒園教師除文化素質(zhì)外，還應在思想意識、政治觀點、道德修養(yǎng)、業(yè)務水平、個性品格、心理狀態(tài)和社會行為等方面的素質(zhì)也達到一定的要求。智能結構幼兒園教師要具備從事幼教工作必備的科學文化知識和幼教專業(yè)理論知識，較熟練的專業(yè)基本技能，較強的表達能力、操作能力、組織能力和綜合實踐能力，

35、還應具備對知識信息獲取、協(xié)調(diào)和駕馭的能力，對社會環(huán)境的適應能力等。能級結構幼兒園教師要擁有各種能級的人才，如一般人才、創(chuàng)造性人才、管理人才等，不同層次、不同類型的人才才能產(chǎn)生協(xié)調(diào)互補的效果。性別結構幼兒園教師要實現(xiàn)男女教師的合理搭配。二、教師隊伍的建設（二）教師隊伍要團結協(xié)作1教師之間相互體諒和尊重幼兒園園長及其他領導要善于動之以情、曉之以理，避免工作方式的粗暴和簡單化，要看重不同教師的個性思想，多鼓勵、多激勵人。2教師之間要學會溝通在現(xiàn)代社會，幼兒教師通過溝通以增強人際關系和親和力，這是一項重要的素質(zhì)。各教師工作時常有交叉，需經(jīng)常合作，因此，這就需要相互多溝通，彼此坦誠相見。3分工明確，職、

36、責、權統(tǒng)一幼兒園教師要各司其職、各擔其責，分工明確，以避免遇到榮譽時相互搶功，遇到問題又相互推諉，也防止教師之間出現(xiàn)不必要的誤會和摩擦。4園長要起模范帶頭作用園長是幼兒園教師隊伍的核心，其思想和行為直接影響著整個教師隊伍的工作狀態(tài)，園長要能率先垂范，帶頭執(zhí)行各項任務，在教師中獲得認同和信任。二、教師隊伍的建設（三）教師隊伍要善于學習幼兒園教師還要善于學習，不斷提高理論素養(yǎng)、業(yè)務水平和實際工作能力，把學習理念貫穿于學習、工作和生活中，制訂長遠的學習計劃，建立相應的學習機制并能持之以恒，從而使整個教師隊伍充滿活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。三、教師隊伍的發(fā)展（一）教師的專業(yè)發(fā)展1定位于幼兒發(fā)展的角色轉換（1

37、）讓教師成為觀察者要求教師在教育教學活動中，有目的地觀察和了解幼兒的言行，并運用各種方法搜集幼兒發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，在分析歸納記錄結果的基礎上，找出幼兒的興趣和需要，進而制訂出符合其身心發(fā)展需要的教育目標和教育內(nèi)容。（2）讓教師成為支持者教師代表幼兒園向幼兒提供各種支持，幫助幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因此，要求教師努力為幼兒創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動的機會和材料，積極鼓勵幼兒操作、探索和與人交往，激發(fā)他們主動學習的態(tài)度與愿望。（3）讓教師成為促進者讓教師成為促進者要求教師以自己的專業(yè)能力盡可能地開發(fā)幼兒的潛能，促進幼兒的發(fā)展。幼兒身心發(fā)育尚不成熟，能力、品質(zhì)等有待開發(fā)和塑造，

38、幼兒的發(fā)展很大程度上依賴于教師的有效教育行為。三、教師隊伍的發(fā)展（一）教師的專業(yè)發(fā)展2定位于自身成長的角色轉換（1）讓教師成為學習者學習不僅是教師吸納新知識的重要途徑，也是專業(yè)成長的不竭動力。人類進入新的世紀，終身學習應該成為也正在成為教師自主的需要和習慣。這里指的學習不僅僅是書本的學習，還包括工作、生活過程中的學習。（2）讓教師成為合作者現(xiàn)代教育要求教師成為合作者，在合作中實現(xiàn)資源共享，在合作中充實自我、反思自我，在合作中相互激勵、相互學習，從而共同向?qū)I(yè)化邁進。教師與教師合作教師與家長的合作（3）讓教師成為思考者教師要成為反思型的教師，對自己的專業(yè)品質(zhì)進行反思，對自己的教育實踐進行反思。教

39、師在反思中真實地了解自己、了解幼兒，了解自己的教學行為，了解幼兒的發(fā)展，從而根據(jù)自己的實際專業(yè)水平，提出適合自己專業(yè)發(fā)展的目標。三、教師隊伍的發(fā)展（二）教師的在職教育1教研活動教研活動是提高幼兒保教質(zhì)量的有效方式，是幼兒園教師業(yè)務學習的主要形式，同時也是幼兒教師在職業(yè)務培訓的重要途徑。對教研活動的開展需要加強領導，幼兒園可組織教師對實踐中存在的問題共同探究，不斷提高教師分析問題的能力，不斷改進教育技能和方法；也可組織教師集體備課，對新教師給予具體指導。2觀摩活動教師之間相互觀摩活動聽課，進行質(zhì)量分析，相互交流、學習，以提高教師的業(yè)務水平。幼兒園教師的觀摩活動可以在幼兒園內(nèi)進行，也可以到附近的示

40、范園、實驗園進行。觀摩的內(nèi)容可以是一日活動的組織，也可以是主題活動的組織，還可以是游戲的開展等。3專題講座專題講座就是針對幼兒園工作中的實際問題和需要，聘請專家和學者或有豐富經(jīng)驗的幼兒園教師進行專題講課；還可以有計劃、有系統(tǒng)地根據(jù)本園教師的普遍需要，聘請高校教師進行專業(yè)課講授。例如，請專家到幼兒園進行主題為“如何在游戲活動中發(fā)揮教師的作用”的講座等。三、教師隊伍的發(fā)展（二）教師的在職教育4優(yōu)勢帶動幼兒教師的工作需要一定的時間和經(jīng)驗的積累，這就需要有經(jīng)驗的老教師、有建樹的優(yōu)秀教師帶動其他教師的發(fā)展。例如，剛參加工作的新教師實踐經(jīng)驗不足，不能獨立帶班，需要有經(jīng)驗的老教師與之搭班，在老教師的言傳身教

41、下，較快適應工作，迅速成熟起來。5競賽評比幼兒園經(jīng)常開展競賽評比活動，可以促進教師間相互交流學習，取長補短，還可以激發(fā)教師的積極性，從而以飽滿的熱情投入工作，不斷進取。6鼓勵進修幼兒園應鼓勵教師進修自學，不斷汲取新知識充實自己，以促進幼教事業(yè)的發(fā)展。這就需要幼教行政機構在工作安排上、學習費用上給予進修教師一定的照顧，并對取得相應證書或文憑的教師給予物質(zhì)和精神上的鼓勵，對幼兒園教師的在職進修作出一些必要的規(guī)定，使教師們自覺進修、樂于進修，并且確保進修后能力能夠得到相應的提升。幼兒園人力資源管理的目的不是簡單地把合適的人招聘進園，而要注重教職工的個人發(fā)展和價值的體現(xiàn)，從而實現(xiàn)幼兒園與教職工的共同發(fā)

42、展。任務五 學習幼兒園人力資源管理策略一、保教隊伍的科學管理二、人力資源開發(fā)策略一、保教隊伍的科學管理（一）滿足教職工正常需求5種需求具體內(nèi)容幼兒園管理者應采取的相應措施基本生活需求工資、住房、醫(yī)療等努力提高教職工的待遇，搞好生活福利進取需求學習進修、更新知識、提高業(yè)務水平等創(chuàng)造條件、提供機會，在時間上給予保證，在經(jīng)濟上給予援助等社交需求領導、同事的信任和關心，和諧的人際關系組織豐富的教職工活動，使他們之間有較多的共同興趣、共同話題等，構建和諧的人際交往氛圍尊重需求希望得到家長、幼兒、同事等的尊重及領導器重維護教職工的自尊心，一旦出現(xiàn)教職工之間或教職工與家長之間的矛盾時，要公平處理自我實現(xiàn)需求

43、個人能力的充分發(fā)揮、事業(yè)有成、公正的評價提供各種條件，使教職工的能力得到充分發(fā)揮，以激發(fā)他們的成就感一、保教隊伍的科學管理（二）善用精神鼓勵方式幼兒園管理者應善于利用真理和科學的力量，運用各種精神觀念的宣傳方式，對全體教職工的思想認識、情感和行動產(chǎn)生影響。這種精神鼓勵的方式符合幼兒園工作的特點，也是行之有效的管理手段，能夠提高教職工的思想水平，明確行為的目的性并貫穿于行動中，激發(fā)教職工的工作熱情，促使其發(fā)揮內(nèi)在的潛能。一、保教隊伍的科學管理（三）運用行政管理方法幼兒園管理者還可依靠行政組織的權威，運用命令、規(guī)章制度、指令、條例等行政手段，按照行政系統(tǒng)、層次的管理方式，以絕對的權威和服從為前提，直接指揮下屬工作。運用行政管理方法，通過健全和執(zhí)行各種幼兒規(guī)章制度等進行管理是幼兒園