1、19 大象的耳朵第一課時19 大象的耳朵我會猜：耳朵是誰的呢？初識形象，想象說話小兔二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1梅花鹿二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1斑馬二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1小貓二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)

2、1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1大象二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1 仔細看圖： 大象的耳朵是什么樣子的？二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1 大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。似的耷拉二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1shn

3、扇這是古代時候的扇子，多用動物的羽毛做成的，所以下面是羽。看一看二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1玩一玩：shn扇表示動作時候念第一聲二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1大象有一對大翅膀，像扇子似的耷拉著。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編

4、版 (共47張PPT)1耷大象有一個大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一個長長的鼻子，像 似的。 大象有一個 ，像 似的。初讀感知，隨文識字分段讀課文；要求：仔細聽同學(xué)朗讀課文，注意正音。豎著初讀感知，隨文識字默讀課文：思考：課文講了一件什么事情？初讀感知，隨文識字 大象的耳朵本來是 ，他的朋友們耳朵卻都是 ，大家都覺得 ，大象也懷疑自己的耳朵，于是 ，可是 ，最后 。二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1讀好問句，練習(xí)對話默讀課文1-7自然段，畫出文中小動物提出疑問的句子。二年級下冊語文課

5、件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1讀好問句，練習(xí)對話咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來？咦二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1 4人小組情境演示法想一想二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1仔細辨析，學(xué)好生字似的 耷拉 豎著遇見 扇子 頭痛二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (

6、共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1扇遇痛仔細辨析，學(xué)好生字左上包圍左下包圍二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1扇shn 部首：戶音序：S結(jié)構(gòu):半包圍 我會寫書寫指導(dǎo)：“戶”的撇畫舒展，下面的羽不要太寬。二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1痛tng 書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。部首：疒音序：T結(jié)構(gòu):半包圍

7、 我會寫二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1二年級下冊語文課件大象的耳朵 人教（部編版）部編版 (共47張PPT)1遇y 部首：辶音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍 書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。我會寫第二課時19 大象的耳朵研讀課文，讀懂童話似的 耷拉 豎著遇見 扇子 頭痛說一說：課文講了一件什么事情？研讀課文，讀懂童話 大象也不安起來，他自言自語地說：“你們都這樣說，是不是我的耳朵真有毛病啊？我得讓我的耳朵豎起來。” 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”研讀課文，讀懂童話 自由讀課文913自然段，是什么原因讓他改變了最初的想法呢？ 每天，

8、大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。 大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。舞 大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。經(jīng)常 大象剛想睡覺時，小蜜蜂飛過來了，鉆進大象的耳朵里，把他當(dāng)作 ，大象被吵得無法入睡。 小蜜蜂飛走了，大象剛想睡覺，小蝴蝶飛過來了，他在大象的耳朵里， 。 小蝴蝶飛走了，大象剛想睡覺， 飛過來了，他在大象的耳朵里，吵的大象又頭疼，又心煩。 大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。煩火，既是聲旁也是形旁，表示燒烤。煩，火表示燒烤，頁表示頭，比喻思慮過度，頭腦發(fā)熱如

9、火燒。造字本義：因思想負擔(dān)而焦燥不安。創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動物，他們又會發(fā)生怎樣的故事呢？小鹿奇怪極了，對大家說：“咦， ？大象 。擴展閱讀 延伸童趣第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動物，他們又會發(fā)生怎樣的故事呢？創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動物，他們又會發(fā)生怎樣的故事呢？小鹿奇怪極了，對大家說：“咦， ？大象 。擴展閱讀，延伸童趣魔語瓶小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了。”魔術(shù)

10、師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語瓶。只要對它說出自己的愿望，想變什么都可以。小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。可是，聽說蝴蝶活不長，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”“對，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來又慢又笨，比我們老鼠可差遠了。我不想變成烏龜。”“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。哦，不行，螞蟻會被人踩的呀！”擴展閱讀，延伸童趣“對，變只小鳥倒不錯。鳥兒會飛，會唱動聽的歌。可是，鳥兒吃小蟲”想到吃小蟲，小老鼠就惡心。“啊，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實，多神氣！不過大象住不下我的小屋。”小老鼠

11、現(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！想來想去，每種動物都有長處和短處，沒有一種動物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動物強的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長，比烏龜靈巧想到這兒，小老鼠心里好過多了。他瞧了瞧手中的魔語瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？”小老鼠笑起來了，他說：“我已經(jīng)變啦！以前，我因為自己是只老鼠，常常不高興。現(xiàn)在，我變得很快樂。您那魔語瓶真神奇，幫我想了很多事情，謝謝了！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。認讀生字，學(xué)寫漢字跳舞 不安 慢慢最后 兔子 兩根慢兔安根最認讀生字，學(xué)寫漢字慢mn 部首：忄音序：M結(jié)構(gòu):左右 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長，右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。我會寫根gn 書寫指