1、一起長大的玩具 金波：原名王金波。1935年7月31日生于北京，祖籍河北冀縣（現冀州市）。他是近50年來為一代又一代的中國小讀者提供美好的精神食糧的我國當代著名兒童文學家、詩人和教育家 。 他從大學時代就開始發表作品， 大部分是兒童詩，有詩集 回聲、林中的鳥聲等。他的不少兒童詩被譜成兒童歌曲 （如： 小鳥，小鳥），廣為傳唱。還著有不少童話與散文作品，如盲孩子和他的影子、一起長大的玩具。單擊播放作者簡介如果你走入大商場, 你喜歡逛的地方在哪? 你最喜歡的禮物是什么?你小時候最喜歡的玩具是什么？能說說你喜歡的理由嗎？課文朗讀 朗讀要求：在朗讀時注意讀音、停頓、語氣、語速。在不認識的字或讀不準的字或

2、不理解的 詞語旁邊作好記號。覬覦（jy）：希望得到或企圖得到（不應該得到的東 西）。文中指想得到（難以得到的東西）。慷慨（kngki）：文中是不吝惜的意思。死乞白賴：糾纏個沒完。拂（f）：違背；不順從。 棉捻（nin）兒遐想：悠遠的思索或想象。甲胄（zhu） 拽（zhui）：拉怠（di）慢 ：冷淡客套話，表示招待不周。文中義取，表示不專心，不在意。敬畏：又敬重又畏懼。殼：k 較堅硬的外皮，如：雞蛋殼 qio 更堅硬的外 皮。如：地殼、金蟬脫殼。文中“豬蹄兒殼”，讀k。字詞辨析眼花繚亂:眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。高亢：聲音高而宏亮。嘈雜：聲音雜亂、喧鬧。朦朧：月光不明；不清楚，模糊。沉浸

3、：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動中。字詞辨析思考 作者都寫了些什么內容？請加以簡單 概括？玩“泥泥狗”。抽陀螺。兔兒爺。 你覺得作者傾注情感最多, 最值得我們去思考的內容是什么? 請用三個詞語概括出這一內容？ 再讀課文玩泥泥狗抽 陀 螺兔兒爺發現感覺原因根據重點提示仔細研讀相關內容以這樣的句子“我喜歡是因為”回答出作者喜歡這三樣玩具的原因。明確：我喜歡玩泥泥狗，是因為它讓我沉浸于古老的神話里，帶給我如夢如幻的感覺。喜歡抽陀螺，是因為抽陀螺的感覺很刺激，又具有攻擊性，還能讓我們在抽漢奸的游戲中很解氣。喜歡兔兒爺，是因為兔兒爺很溫情，還由于它多了幾分童話色彩，而且有著能引起我們遐想的外觀造

4、型和奇特的衣著打扮。 實話實說 你喜歡作者提到的三樣玩具嗎? 實話實說 為什么作者對它們有如此深厚的 感情，到了成年仍難以忘懷?提示：可運用圈點勾畫的方法研讀文本，在具體的事件和情境中探尋作者的思想軌跡，在字里行間去體會作者的思想感情。1：玩泥泥狗讓我有了新的發現，產生了一系列的聯想和探索的欲望，平添了一種如夢如幻的感覺。2：抽陀螺的刺激不體現出一種不服輸的勁頭嗎？抽陀螺，抽漢奸，多么鮮明的讓人感動的民族感情，寄寓了中國人民歡慶勝利、嚴懲漢奸的愛國情感。在冰上抽打陀螺時的情景，多么美的一幅圖畫。3：對兔兒爺的喜愛緣自于兔兒爺的溫情，善良的心境讓人留戀。兔兒爺的創造體現了人們的聰明才智。大人們拜

5、月，孩子們拜兔，多么吸引人的童真童趣。師生共同小結：是什么讓作者魂牽夢繞？ 是真摯鮮明的民族情感，是純潔的內心，是水晶般的童真童趣，是成長的感悟，是中國燦爛的文化。閱讀后反思評一評不同時代的玩具，不同時代的孩子。提示評議的角度：不同時代的玩具有不同的特點，你如何評價？玩具對孩子的教育和開發有沒有作用？過去的孩子與現在的孩子有什么不同？如何評價過去的孩子？在他們身上有沒有讓現代的孩子感到不如的？教師小結：閱讀讓我們的情感發生了變化，交流又使我們思想得以升華。對那些土氣，不起眼的玩具有了新的感悟，又促使自己對童年時光有關玩具的回憶、思考。玩具不僅是玩具，當它進入到我們的生活，就演變為一種經歷，一種

6、情感，一種思想，一種文化，一種歷史，它伴隨著我們成長，所以作者說是一起長大的玩具。你有哪些“和你一起長大的玩具”？你體驗過自己制作玩具的樂趣嗎？請講給同學們聽聽？拓展遷移 作者懷念的是純潔的童心,是成長的感悟,是中國燦爛的文化。 閱讀本文讓我們的情感發生了變化,相互交流使我們的思想得到了升華。我們明白了：玩具不僅僅是玩具, 而是一種經歷,一種思想,一種情感,一種文化,一種歷史。它伴隨我們成長。小結 作 業以我和玩具為題目, 寫一篇 600字左右的文章。要求：事例具體，感情真摯地表達自己對童年生活的無限懷戀之情。 1、知道我們經濟在改革開放以來取得巨大發展，理解改革開放是強國之路、富民之路。2、了解我國的經濟制度，充分認識市場在資源配置中在決定作用。3 、任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究4、認識到改革開放不僅改變了中國，也深刻影響了世界。5、了解校史發展變化，思考為什么學校面貌會發生如此大的改變？6、通過了解商