1、小學生螺絲釘精神的表達1、也許有的同學要說：我們現在還小，只是個學生，不能掙到 一分錢來捐助別人，也沒有能力來為社會做出很大貢獻，更不能 拿起槍來保家衛國，那怎么去為人民服務呢？然而，我卻要說, 你能！公交車上為老人讓座，下雨天把手中的雨傘伸向淋雨的路 人，同學生病你為他端水拿藥，順手撿起街上的紙屑果皮扔進垃 圾箱一一這些都是為人民服務啊！而且我也相信在場的好多同學 都做到了，你們就是我們身邊的活雷鋒啊！我更加堅信這樣的活 雷鋒會越來越多，同學們，你們說是嗎？2、在我們的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災區人民捐 款時伸出的一雙雙熱情的小手，給貧困山區建希望小學時慷慨相 助，同學之間互相關心

2、、互相幫助的事例數不勝數。為校、班級 做好事的身影隨處可見無私奉獻的雷鋒精神在公學閃爍著耀 眼的光芒！3、心中有學校。學校是我們的家，我們是學校的主人。美麗的 校園，明亮的教室，完善的設施既是同學們學習的樂園，又是生 活的天堂。所以，我們要關心保護學校的一草一木，讓我們的學 校因你的呵護而更加美麗燦爛！4、心中有老師。一日為師，終身為父。歷來人們往往將老師 與父母聯系在一起，因為老師對學生的心情與父母對子女的心情 是相似的，那就是老師和你們的父母一樣深愛著你們，都希望自 己的學生生活得好，學習得好，健康地成長。所以做學生的應尊 重老師，理解老師，最起碼的是聽老師的話，遵守紀律，按時認 真完成作

3、業。5、心中有同學。同學意味著共同學習，共同進步，同甘共苦。 怎樣才是心中有同學呢？首先在上課時遵守紀律，專心聽講，為 同學營造一個良好的學習環境。其次應時時處處關心幫助學習比 較困難的同學，在幫助同學的同時也在提高自己成就自己。還要 以身作那么，以自己的美好行為影響、感染、教育同學。6、作為一名剛完成三年級學業的小學生，他積極傳承雷鋒的釘 子精神，在學習上發揚刻苦鉆研的精神，勤學上進，每學期都 被評為三好學生。早晨，他經常默默的整理班級內務，并認真組 織大家晨讀；課堂上，他思維敏捷，總有自己獨到的見解；課后， 他不但是老師的得力助手，還經常幫助學習、生活中遇到困難的 同學，班級內外到處有他助

4、人為樂、團結友愛的身影。7、在家里，他總是主動承當一些力所能及的家務活，拖地、小 搬運、洗碗、摘菜、包餃子他還是個小暖男，為辛苦的奶 奶買護手霜，為感冒的爺爺拿藥倒水，曾患腦溢血的外婆年紀大, 經常腰酸背痛，一有空，譚杰文就會為老人家揉捏，每次一站就 是半個小時以上，從來不喊一聲苦。每天完成作業后，他常會幫 忙一起照顧妹妹。止匕外，他把洗菜、洗臉、洗衣的水用來沖馬桶， 淘米的水用來澆花大家都夸他是家里的低碳小天使。8、一言一行講道德，舉手投足見禮貌。除了參加學校組織的愛 老孝親扶貧幫困環境保護一一彎腰小分隊知法懂法平安 常在我心文明禮儀文明餐桌等主題志愿服務活動，他還經常 帶著班級小分隊一起參

5、加斑馬小衛士活動，得到了交警叔叔和社 區志愿者的嘖嘖稱贊。節假日，小區、街口、公園里，到處是他 小小志愿者活動的身影。他會與父母一起撿拾白色垃圾，還會主 動擦洗樓道欄桿、清理墻壁上的小廣告，在小區散步時，他總不 忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑作為志愿者，常為貧困兒童捐 款捐物，奉獻自己的愛心，也常為福利院的爺爺奶奶和小朋友們 送上節日的祝福。9、我要介紹的螺絲釘是我們班的小小圖書管理員。下課了， 她總是不厭其煩地整理著圖書角的圖書。一會兒擦擦灰塵，一會 兒對圖書進行歸類，忙得不亦樂乎。我讓她陪我一起去玩，她總 是笑著擺擺手說：下次吧!10、螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。 在

6、我們的班級里，就有這樣一個“螺絲釘，他是我們的班長， 又是勞動委員，課代表，雖然要做的事情很多，可是他依舊把每 件事處理的井井有條，他為了我們這個班級做了很多，他的無私 奉獻的精神是我們應該學習的，我覺得它是具有螺絲釘精神的人。 11、從身邊平凡的小事做起，從身邊觸手可及的小事做起，全面 弘揚新時代風氣，踐行雷鋒精神，展現樂儀少年的風采。來，讓 我們看看他們都在做些什么。馬路中間的車子來來往往，川流不 息，他看到老奶奶主動走上前去，慢慢地扶著老奶奶過馬路，老 奶奶高興地一個勁說：謝謝，謝謝！你可真是一個乖孩子啊！ 12、看到小區里的樓梯許久沒有人來清掃，他們趕快找來掃把, 拿起抹布，認真仔細地

7、清掃每一個角落，擦試每一層樓梯扶手, 看著干凈亮堂的樓梯，一種濃濃的滿足感從心底散開來。13、當走在小區里、公園里，看到草叢里、角落里、樹木旁隨手 丟棄的垃圾，他們順手就撿了起來，在不放過一個漏網之魚的同 時，也提醒來往的人們：請不要亂扔垃圾，保護環境，人人有責！ 14、為了弘揚雷鋒同志不怕臟、不怕累、樂于奉獻的精神，隊員 們紛紛用實際行動詮釋了雷鋒精神的真諦。學校里，志愿者隊伍 的身影活躍在校園的每一個角落。一張紙、一片葉子、一個空袋 子隊員們用行動撿起了文明，延續了傳承。15、不知有多少次，她為我們班同學默默服務。有一次，我們班 的一個同學吐了一地，很多同學都嫌棄很臟，而她毫不猶豫地拿 起

8、掃把和拖把清掃干凈，然后又撫慰那位同學：“怎么了，有什 么不舒服嗎？需要告訴老師嗎？ 這就是我們班的小雷鋒。16、我的同桌，不管在哪里，只要看到地上有垃圾，就彎腰撿起 來。有些同學放學后隨地將垃圾丟在地上，她會嚴厲地讓他撿起 來，看到丟進垃圾桶才放心。17、有一次，我們的教室沒有安排誰掃地，她主動拿起掃把，把 教室清掃得干干凈凈，有同學問她：“何必呢，又沒人叫你掃， 沒必要。”她說：“幫助別人是美德，我一定要將這美傳遞出去J 她就是我們班的小雷鋒。她的行為真的令人深受感動。18、大家應當向雷鋒叔叔學習，也許大家做不到他那么不辭勞苦, 可是我們可以從身邊的小事開始做起，例如：幫同學們撿支筆; 見

9、到有廢棄物能夠隨手拾起來；為爸爸媽媽做一些有意義的事的 家務活。19、在我們身邊不乏有雷鋒精神的人，我也是其中之一。放學的時候，我擠上人滿為患的公交車，放眼望去，只見一片黑 壓壓的人頭。忽然我的眼睛瞄到一個空座，貌似其他人還沒有發 現!快走，被別人搶了可不好!我像只泥瞰般鉆過人群，嚷道：讓 一下，讓一下!終于到了!我喘過一口氣，一屁股坐上位置：哈哈， 坐著的感覺真好!啜一到站了，從前門進來一個老爺爺。他瘦柴 般的身軀好不容易站穩，一看，四周都沒有座位。他的眼神黯然 失色，無奈地搖了搖頭，手顫抖著抓住了扶手，佝僂的背倚在旁 邊的座位上。他的四周竟然沒有一人讓座。剎那間，我想到前幾 天剛讀的雷鋒的故事，不就是教育我們要舍己為人嗎?我噌 地一下站起來，用力地向老人招了招手，透過人群喊道：爺爺， 過來坐吧!老爺爺見我讓座，立即對我投來贊許的目光，周圍的 乘客們也向我看來，他們的眼神似乎在說：小伙子你真棒!我背 起沉甸甸的書包站起身，離開位置。老爺爺顫顫巍巍地向我這邊