1、第PAGE36頁共NUMPAGES36頁幼兒園中班音樂教學活動方案活動目標：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。活動過程：一、幼兒律動做好二、練聲：小動物怎樣叫三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容，解釋顛倒的意思。引出歌曲顛倒歌2、幼兒看圖譜跟教師

2、誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。幼兒園中班音樂教學活動方案（二）活動設計背景根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。活動目標1、激發幼兒與同伴友好相

3、處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。教學重點、難點重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點：理解兒歌，表現兒歌活動準備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動過程師：小朋友們好!幼：老師好!一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見

4、了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。四、表演分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點

5、;兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽幼兒園中班音樂教學活動方案（三）教學目標：1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。教學準備:1、京劇錄影VCD。2、小竹籃若干。教學過程：一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)議論：你聽了這首歌，有什么感覺?提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的就像穿上那種紅紅綠綠的衣服臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?幼兒：京戲的臉要畫過的京戲邊

6、唱邊做動作京戲衣服都是古代的(也有穿現在的衣服，只是很少)京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)京戲里的人還會武功的三、學唱歌曲1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也

7、可以在老師的指導下，玩一玩京胡。附兒歌：撿豆豆幼兒園中班音樂教學活動方案（四）【活動目標】喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首我的老師像媽媽。理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。【活動重點】學唱歌曲，節奏準確。【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。【活動準備】歌曲我的老師像媽媽。【活動過程】一、歌曲欣賞，自然導入教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。二、了解歌曲內容，識記歌詞。教師再次示范唱，幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容)教師與幼兒問答，熟記歌曲內容師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么

8、嗎?幼：老師像媽媽師：小朋友熱愛老師嗎?幼：熱愛師：老師會教我們什么呢?幼：講故事、寫字、畫畫再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶三、學唱歌曲一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。活動結束表演唱(請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您!”)幼兒園中班音樂教學活動方案（五）活動目標：1.初步理解歌詞，感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。2.喜歡聽音樂做游戲，體驗

9、音樂游戲的樂趣。活動準備：小毛巾、CD活動過程：一、出示毛巾，引出課題。小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?二、教師出示圖譜，按音樂的節奏念唱歌曲后提問。1.教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的小毛巾這首兒歌里都說到了什么呀?2.你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下

10、的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)3.教師帶領幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。三、幼兒人手一塊紗巾，學唱歌曲小毛巾1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱小毛巾的歌吧!2.幼兒與教師一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)3.小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈。可是還有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲小毛巾)四、音樂游戲：

11、小毛巾1.幼兒自由結伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!2.交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。幼兒園中班音樂教學活動方案（六）活動設計背景根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象

12、力和表現力。活動目標1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。教學重點、難點重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點：理解兒歌，表現兒歌活動準備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動過程師：小朋友們好!幼：老師好!一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問

13、：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。四、表演分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互

14、相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點;兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽幼兒園中班音樂教學活動方案（七）活動目標1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。活動準備歌曲CD(MP3格式)、課件等。活動過程一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室二、學習新歌。師：你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?師：這有一首好朋友的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心?幼兒欣賞音樂。歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱，幼兒回答)教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。教師帶領幼兒唱歌。教

15、師帶領幼兒隨音樂唱歌。教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。三、游戲友誼之圈。請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉)，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。四、創編歌詞。教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。活動應變游戲也可以在戶外活動時進行。活動延伸在日常環節進行游戲友誼之圈。區角活動1、語言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的再創編。2、表演區：投放好朋友音樂，鼓勵幼兒進行歌

16、曲表演。環境創設收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。家園同步1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的互幫互助，團結互愛。隨機教育當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。相關鏈接可以和幼兒一起觀看芭比電影系列三個火槍手以及瘋狂原始人等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。幼兒園中班音樂教學活動方案（八）活動目標：1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據游戲情節，隨著音樂的變化及時變換動作。2、在游戲活動中注意有節奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。3、簡單了解動物的生活習性。活動準

17、備：小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。活動過程：一、教師表演故事導入。(分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據音樂快慢分別請出兩位小動物)樹林里，有只調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想真是個大懶蛋，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說：嘿!我在這兒!提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么?二、介紹動物習性

18、。小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。(我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手!)大黑熊，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區別，開始和結束一樣嗎?2、邊聽音樂邊做動作。討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?3、幼兒邊聽音樂變做動作。

19、4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。幼兒園中班音樂教學活動方案（九）活動目標1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備摘果子的音樂、PPT(果園豐收視頻)。活動過程(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)(2)師：農民伯伯想

20、請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。1.學習拿籃子，找果樹的動作。2.學習摘果子的動作。(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。(3)教師示范正確動作并總結。(4)師幼共同練習摘果子的動作。3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。2.學習跑去送果子的動作。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。(四)幼兒學習

21、表演摘果子。播放音樂：聽音樂，完整做律動。第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。幼兒園中班音樂教學活動方案（十）活動目的：1、透過引導幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態動作創造性地表現.2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法.活動準備：1、活動背景圖一幅，節奏譜二張，圖譜一張.2、符號標志若干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機。3、幼兒人手一份圖譜。活動過程：一、律動進室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。二、練聲、節奏型練習。引導幼兒看節奏譜，模仿動物叫聲

22、：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞資料。1、出示圖譜，引導幼兒觀察。師清唱，邊唱邊指圖譜。提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)b、解釋腳印：因為我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞資料。1、用各種動作創造表現歌詞資料。個別幼兒表現。自由組合表現。2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。五、熟悉旋律，學唱歌曲。1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符號“”、

23、“”，引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。6、訴幼兒歌曲名稱。7、合唱：幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。幼兒園中班音樂教學活動方案（十一）活動目標：1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。2、了解動物尾巴的特征。3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。活動準備課件誰的尾巴看音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈誰的尾巴看音樂，幼兒隨音樂唱啦或啊的音2、復習歌曲小動物怎樣過冬二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

24、2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。三、學唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎?幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說誰的尾巴長幼答猴子尾巴長;老師三

25、句三句問，幼兒三句三句答。3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲誰的尾巴看吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂找朋友找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾

26、巴，然后快速跑回做位好嗎?幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配

27、對，也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲幼兒園中班音樂教學活動方案（十二）活動目標1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。活動準備歌曲CD(MP3格式)、課件等。活動過程一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室二、學習新歌。師：你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?師：這有一首好朋友的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心?幼兒欣賞音樂。歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱，幼兒回答)教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。教師帶領幼兒唱歌。教師帶領

28、幼兒隨音樂唱歌。教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。三、游戲友誼之圈。請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉)，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。四、創編歌詞。教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。活動應變游戲也可以在戶外活動時進行。活動延伸在日常環節進行游戲友誼之圈。區角活動1、語言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的再創編。2、表演區：投放好朋友音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演

29、。環境創設收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。家園同步1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的互幫互助，團結互愛。隨機教育當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。相關鏈接可以和幼兒一起觀看芭比電影系列三個火槍手以及瘋狂原始人等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。幼兒園中班音樂教學活動方案（十三）內容與要求：1、感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。2、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。活動名稱：樹葉活動目標：1激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的

30、興趣。2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。活動準備：紅色和黃色的小樹葉若干。活動過程：一交流秋天的秘密(關注:幼兒的想象力)1教師:深秋到了,你們在路邊發現什么多了?2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?師總結:樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。師生合

31、唱歌曲秋天,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲秋天,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數數有幾個好朋友。第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol教師總結:今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?幼兒回答自己飄到了哪里。重復一遍三送樹葉回家(關注:幼兒游戲的規則意識)教師:天已經很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什么交通工具來送他們?教

32、師:我們請兩位司機來送他們吧。幼兒園中班音樂教學活動方案（十四）活動目標：1.了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。2.通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板。3.在創編花的造型中感受春天的美。活動準備：掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD活動過程：一、故事引導師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚，啊!不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了。花的顏色可真多都有些什么花呢?二、認識花師：小朋友，你們想去花園賞花嗎?讓我們一起去看看吧!1.杜鵑花放映幻燈幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天

33、才會開。2.玫瑰花師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢?誰會認識這種花?觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。三、花的游戲1.手腕花師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎?我們一起來和花玩游戲吧!教師扮演春姑娘給幼兒送花。教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。2.風車花師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧!這是什么啊?哦，風車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風車花玩游戲的，風車花會聽音樂哦!播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風車花游戲。3.花朵與蝴蝶師：風車花好玩嗎?蝴蝶仙子聞到了花香

34、，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢?請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。全體幼兒表演。幼兒園中班音樂教學活動方案（十五）【活動目標】區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。會唱歌曲勤勞人和懶惰人，準確把握歌曲節奏。喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。【活動準備】歌曲勤勞人和懶惰人、故事勤勞人和懶惰人。【活動過程】一、故事導入，激發興趣根據歌曲勤勞人和懶惰人改編故事，勤勞人通過自己的

35、辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快說出歌詞大意分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲(這里需要反復幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏)三、表演唱此環節為游戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟

36、練歌曲。幼兒園中班音樂教學活動方案（十六）活動目標：1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。活動準備：1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。2、教師操作的大記錄紙。活動過程：一、情景導入，初步感知延長音。1、在十個小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3、教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數

37、和延長音不同的時值。1、聽音樂玩撕報紙游戲，自主感知延長音出現的次數，并在撕的過程中感受延長音的延續。師：發現小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。2、聽音樂玩傳紙球游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。4、再次玩傳紙球游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。三、討論小矮人開火車游戲的玩法。四、教師帶領幼兒第

38、一遍游戲，根據音樂延長音時的節奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，帶領大家游戲。六、感受每次延長音時值的不同。師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數。十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。幼兒園中班音樂教學活動方案（十七）活動設計背景(本次活動我主要是結合在小班開展的開愛的小動物這個主題活動來進行的。在活動中，幼兒對各種小動物產生了

39、濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時，卻不愛護小動物，因此，我選取了歌唱活動-小毛驢，嘗試用看圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學習唱歌，并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感，體會幫助別人的樂趣。活動目標1理解歌詞內容及表達的情感，體會幫助別人的樂趣。2看圖譜學唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達自己的想法。教學重點、難點嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達自己的想法。活動準備多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂活動過程：一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復習歌曲去郊游，激發幼兒參與活動的興趣。二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學唱歌曲

40、。1出示圖片，引導幼兒觀察并說一說：小毛驢在干什么。2幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。3小朋友和老師一同給圖譜排序并學習第二段歌曲。4幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。三能夠體會歌曲的不同情感，大膽的進行藝術表現。1說一說：鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動作表現歌曲內容。2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內容，較完整的演唱歌曲。四在去郊游的歌曲中結束活動，感受幫助別人的快樂。幼兒園中班音樂教學活動方案（十八）【活動目標】1、通過情景和語言節奏感受樂曲的性質。2、樂意用身體動作跟著音樂表現自己，體驗摘果子的快樂。3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。4、嘗試仿編歌詞，

41、樂意說說歌曲意思。【活動準備】采果子伴奏音樂、ppt、【活動過程】(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質)1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節奏引導幼兒)2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的?3、小結：大家跑跑跳跳找到了果園。(二)節奏游戲：我愛吃水果(語言節奏練習)1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛吃什么我愛吃蘋果(三)感受、創編感受摘

42、果子1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采?(引發幼兒的已有經驗)2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經驗、提升經驗)3、小結：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。感受音樂，創編動作1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?請若干名幼兒表現，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經驗)2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。(四)結束部分采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧。幼兒隨音樂離開。幼兒園中班音樂教學活動方案（十九）活動目標：1、感知動態畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并

43、用相應的動作表現。2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯快樂的小鳥活動過程：一、以小鳥飛音樂律動入室。二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，說說自己聽到了什么?提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應的動畫片進行匹配。(1)第一段音樂適合哪段

44、動畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：(1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂(2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?幼兒園中班音樂教學活動方案（二十）設計意圖1、游戲選材與創編：(1)本節活動選自許卓婭老師的創造性律動一書。原活動是一節韻律活動，我改變為音樂游戲，結合音樂將故事“小熊喝蜜”與樂曲相結合，讓孩子在與樂曲中愉快的扮演相應角色進行游戲(2)游戲音樂作品說明：熊和蜜蜂的律動選用的音樂是舒伯特的海瓊斯小夜曲海瓊斯小夜曲是一首生動活潑，輕松愉快的樂曲，全曲由三段組成：A、段樂曲教平穩，給人以穩步行進的感覺。就像肥胖，笨重的小熊走路時沉重緩慢的樣子。B、段樂曲的旋律起伏明顯，連貫流暢;似乎看到小熊喝蜂蜜時的滿足感。C、段樂曲急促緊張、給人一種快速敏捷的感覺;用不同的身體動作表現小熊躲藏起來，悄無聲息的情形。尾聲部分的前中部分連貫流暢，后半部分的轉折變化則總結性地為樂曲做了一個句號。好像小熊氣喘吁吁逃回了家。(3)游戲玩法與規則：A、段音樂時幼兒合拍學小熊走路找蜂蜜。B、段音樂時，創編不同的動作表達喝蜂蜜的滿足感。C、段音樂時小熊蹲下躲好，小蜜蜂出來找小熊。尾聲部分，小熊逃