1、初三化學碳和碳的氧化物知識點3篇珍惜這次考試，沉著冷靜，考出好的成績，成就自己的夢想。愿你能以平常的心態參加考試，發揮自己的水平，考上理想的學校。下面是小編給大家帶來的初三化學碳和碳的氧化物知識點，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧初三化學碳和碳的氧化物知識點一、知識考查點考點i碳單質的性質與用途碳單質包括金剛石、石墨、無定形碳木炭、活性炭、焦炭、炭黑）C60、碳納米管、石墨烯等，學習或復習時按名稱結構性質用途”這條線來掌握這部分知識。碳單質的物理性質與用途。金剛石的正八面體結構堅硬性作玻璃刻刀、機器鉆頭、裝飾品等石墨的細鱗片狀結構質軟、導電性、滑膩性、耐高溫鉛筆芯、電極、潤滑劑、坩堝;木炭和

2、活性炭的疏松多孔的結構吸附性吸附食品色素、除臭、防毒面具、冰箱除味劑等QC60分子（又稱足球烯口的球狀結構穩定性超導體等碳納米管的多孔結構儲氫等。碳單質的化學性質與用途。碳單質物理性質各異，但化學性質類似，都具有可燃性作燃料，家庭取暖、做飯等具有還原性冶煉金屬，如冶煉金屬銅、鐵等常溫下穩定性制作字畫、書寫檔案等。例1QQ2011H照市）2010年諾貝爾物理獎授予發現石墨烯的開創性研究者。以石墨為原料，先制備氧化石墨再經過熱還原制備石墨烯。石墨烯硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲。下列關于金剛石、石墨、60和石墨烯四種單質的敘述錯誤的是A.將石墨變成石墨烯發生了化學變化B口四種物質碳原子的排列方

3、式不同C.四種物質完全燃燒后的產物都是CO2D.石墨烯是一種新型的有機物點撥石墨烯以石墨為原料制備而成的，中間經過氧化還原反應，屬于化學變化。四種物質物理性質各異的根本原因是結構不同，即碳原子的排列方式不同。但他們化學性質類似，都具有可燃性，完全燃燒后的產物都是02。石墨烯只有碳元素組成，類屬于碳單質，所以選項D是錯的。答案為D?？键c2二氧化碳制取的探究氣體制取設計思路一般為發生裝置先組裝裝置并檢驗裝置的氣密性Ot凈化裝置t干燥裝置t收集裝置t驗證氣體性質裝置T尾氣處理裝置（對有毒氣體用溶液吸收或燃燒掉Q等。實驗室里制取二氧化碳是根據反應物的狀態大理石為固體、稀鹽酸為液體和反應條件（常溫）發生

4、裝置（與用過氧化氫溶液制取氧氣類似）二氧化碳的密度比空氣大且易溶于水收集裝置用向上排氣法，不用排水法1。工業上常用煅燒石灰石可制得副產品二氧化碳氣體DCaCO3CaOD+DCO2?Do另外，從實驗室制取二氧化碳可得到碳酸鹽的檢驗方法：用試管取樣品少許，滴加稀鹽酸，并將產生的氣體通入到澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳氣體，原樣品含有碳酸鹽。例2QD201Q宿遷市）在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是點撥傾倒液體時要掌握三要點：一倒（瓶蓋倒放）二對（示簽對手心）三靠（試劑瓶口緊靠試管口）。二氧化碳的密度比空氣大選用

5、向上排氣法。檢驗裝置氣密性時用兩手緊握試管外壁，若導氣管的另一端有氣泡冒出，證明氣密性完好。驗滿時將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅證明收集滿了。所以選項是錯的。答案為do考點3二氧化碳與一氧化碳的比較一般的，物質的結構決定其性質oC02的結構式為0=C=0,分子形狀為直線形的，屬于非極性分子，表現出在于其它物質起反應時容易失氧，具有氧化性，發生還原反應，女J02+C2C0。而CO的結構式為0=C，分子形狀為直線形的，屬于極性分子，表現出在于其它物質起反應時容易得氧，具有還原性，發生氧化反應，如C0+022C02o二氧化碳的性質及其用途：不支持燃燒且密度比空氣大滅火，干冰制冷劑或人工降雨，與

6、某些物質反應化工產品的原料或植物光合作用，石灰水吸收空氣中二氧化碳石灰漿抹墻等。一氧化碳的性質決定了其用途：（1一氧化碳的可燃性作燃料，如家庭用煤氣1主要成分為一氧化碳Q做飯等;（2一氧化碳的還原性冶煉金屬，如工業冶煉金屬鐵、銅等1（3一氧化碳的毒性毒殺一些有害動物，同時注意做好尾氣處理，防止對環境污染。二氧化碳和一氧化碳由于結構不同決定了二者的性質和用途上的差異。但二者可以相互轉化，如二氧化碳具有氧化性，通過高溫的碳層生成一氧化碳。一氧化碳具有還原性，可以通過被氧化或冶煉金屬得到二氧化碳。例3QD201Q桂林市）下列關于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是A.都比空氣重C.都有還原性都可以用碳和

7、氧氣反應得到D.都能和澄清石灰水發生反應點撥二者中只有一氧化碳的密度比空氣小，具有還原性，而且只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。碳單質充分燃燒時生成二氧化碳，不充分燃燒時生成一氧化碳。所以選項B正確。答案為B。考點4碳、一氧化碳與氫氣的比較碳、一氧化碳與氫氣的性質及其用途比較：相同點：在物理性質方面，如一氧化碳和氫氣在通常情況下為無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小等;在化學性質方面，碳、一氧化碳與氫氣都具有可燃性和還原性在用途方面，作燃料（由可燃性決定）、冶煉金屬（由還原性決定）等;不同點：如燃燒、還原產物、還原裝置等不盡相同;各自有其它用途，如氫氣用作填充氣球等。例4（2011襄陽市）木

8、炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都要存在，應先將氣體通過澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清的石灰水反應的化學方程式。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到，證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理。點撥CO2的特性能使澄清的石灰水變渾濁。一氧化碳具有還原性，可以將黑色粉末氧化銅變紅色銅。滅火原理是針對燃燒條件而言的，可以撤離可燃物或隔絕與氧氣接觸，也可以把可燃物的溫度降低到著火點以下。答案為CO2+Ca（OH）2=CaCO3J+H2O;黑色粉末變紅色;把可燃物的溫度降低到著火點以下。考點5“低碳環?！崩砟?/p>

9、“低碳環?！?，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。簡單地理解，低碳環保就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，養成低碳的良好生活習慣：倡導低碳，呵護地球。例5（2011無錫市）下列做法不符合“低碳環保理念的是A為了節約用紙，兩面使用草稿紙為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上C為了節約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花D.為了提高資源利用率，分類回收廢棄物點撥很明顯，選項B不符合“低碳環保”理念。這樣不但浪費能源，還容易上癮，不為中學生所取。答案為B。二、中考鏈接（2011襄陽市）

10、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列說法正確的是它們是同一種物質B.它們碳原子的排列方式不同它們的化學性質不同D.它們的物理性質不同（2011福州市）下列說法不符合“節能減排、低碳生活”理念的是A大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B大量使用一次性塑料餐具C開發回收利用二氧化碳的新技術D開發和利用風能、太陽能等新能源（2011南通市）下列有關碳及其氧化物的說法錯誤的是CO與CO2可用澄清石灰水區分CO具有還原性，可用于鐵的冶煉CO2的過多排放可導致酸雨的產生金剛石和石墨結構中碳原子排列方式不同（2011達州市）下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是干冰用于人工降雨二氧化碳氣體通入紫

11、色石蕊試液中，溶液變為藍色用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳（2011百色市）關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.室內放一盆水能防止一氧化碳中毒一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬C可用燒堿溶液鑒別二氧化碳氣體（2011瀘州市）下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：（1）儀器a的名稱是；裝置A中發生的化學方程式為，裝置C中觀察到的現象是。（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，

12、也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從（填“c端”或“d端”）通入。（2011河北?。┰谝淮螌嶒炚n上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。此反應的化學方程式為。小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究?！咎岢鰡栴}】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;所用鹽酸的溶質質量分數不同;還可能是?！驹O計實驗】（1）驗證猜想是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、的石塊，加入質量相同、的稀鹽酸進行實驗。（2）驗

13、證猜想是否成立，對鹽酸的要求是?！窘涣饔懻摗繉嶒炛锌梢酝ㄟ^觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率。若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是?！就卣寡由臁可鲜鰧嶒炛?，小明釆用了控制變量的研究方法。用此方法探究催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）等。8.（2011巢湖市）某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發下。興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如右圖所示。（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內的銅絲球上方應盛放塊斗（填藥品名

14、稱。下同），發生反應的化學方程式；若用此裝置制取氫氣在試管內的銅絲球上方應盛放_發生反應的化學方程式。TOC o 1-5 h z（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：。9.（2011內江市）碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是，通常釆用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：【提出猜想】反應后氣體的組成可能是：CO和CO2;只有CO2;?！緦嶒炋骄俊吭撏瑢W為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是。裝置A中出現的

15、現象是，發生反應的化學方程式是，用帶火星的木條伸入D中出現的現象是。【實驗結論】通過實驗驗證，猜想成立。參考答案：1.B2.B3.C4.A5.C（1）長頸漏斗CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2T紫色的石蕊試液變紅;（2）滅火;（3）c端CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2T;【作出猜想】石塊大小不同（或石塊質量不同、鹽酸質量不同）；【設計實驗】（1）不同地點溶質質量分數相同;（2）溶質質量分數不同；【交流討論】相同時間內收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）；【拓展延伸】溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量、壓強（塊狀石灰石（或大理石）CaCO3+2HC

16、I=CaCI2+H2O+CO2T;鋅粒Zn+2HCI=ZnCI2+H2T;關閉止水夾（或用手指堵住導管），將通底試管插入水中，觀察試管內的液面是否緩慢上升（或將試管通底部分浸入水中，再用手握試管，觀察通底處是否有氣泡冒出）氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧【提出猜想】CO2、02;【實驗探究】吸收二氧化碳（或除去二氧化碳）澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2O木條復燃初中化學知識點梳理：碳的氧化物1常溫下的化學性質穩定（為何碳在常溫下化學性質比較穩定?碳原子的最外層有4個電子，既不容易得電子，也不容易失去電子，因此常溫下碳的化學性質比較穩定。檔案材料一般用碳素墨

17、水書寫、古代書畫歷經百年也安然無恙、木質電線桿埋入地下部分用火燒焦可防腐都是利用這個原理。）2碳跟氧氣反應一可燃性：在氧氣充足的條件下，碳在氧氣充分燃燒，生成二氧化碳，放出熱量在氧氣不充足的條件下，碳發生不充分燃燒，生成一氧化碳，放出熱量。完全燃燒（氧氣充足），生成CO2:C+O2點燃CO2不完全燃燒（氧氣不充足），生成CO:2C+O2點燃2CO3碳跟某些氧化物的反應一還原性：木炭還原氧化銅實驗現象：導出的氣體使澄清石灰水變渾濁黑色粉末中有紅色固體生成。注意：碳單質作還原劑一般需要大量的熱，屬于吸熱反應，因此反應條件一般要寫高溫操作時注意試管口要略向下傾斜；配置混合物時木炭粉應稍過量些，目的是

18、防止已經還原的銅被氧氣重新氧化。還原性化學公式：C+2CuO高溫2Cu+CO2T（置換反應）二氧化碳的制法（1）發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制02的發生裝置。反應物是固體與液體或液體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發生裝置。（2）收集方法：氣體的密度及溶解性決定：難溶于水用排水法收集:CO只能用排水法（排空氣法易中毒）密度比空氣大用向上排空氣法:CO2只能用向上排空氣法（它能溶于水且與水反應）密度比空氣小用向下排空氣法（3）化學實驗注意與結論a、需要研究實驗室制法的化學反應原理，就是要研究在實驗室條件下:如常溫、加熱、加催化劑等），可用什么藥品、通過什么反應來制取這種氣體。b、需要研究制取這種氣體所釆用的實驗裝置。實驗室里制取氣體的裝置包括發生裝置和收集裝置兩部分。下面列出了確定氣體發生裝置和收集裝置時應考慮的因素。氣體發生裝置：反應物的狀態：固體與固體