1、數學名師工作室研修心得體會數學名師工作室培訓心得(3篇通論)感覺加入小學數學老師工作室以來，各方面都有了很大的進步。我從幾個方面總結一下這一學期的工作：不斷更新教育觀念。積極參加培訓，聽課，評課，做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講課。我們必須有先進的教育理念來適應教育的發展。所以，我不僅注重數學理論的集體學習，更注重從書本中汲取營養，努力學習，認真體會新形勢下如何當好一名教師。為此，我讀了做最好的老師，以更好地理解如何在新形勢下做一名好老師。努力提高教學質量，上好課。在日常教學中，我認真研讀教材，弄清教材的基本概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。考慮教學方法

2、，解決如何把掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生的有意注意，保持學生的相對穩定，同時激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明了，克服過去重復的問題，課堂上面向全體學生提問，注意激發學生學習數學的興趣，做好后進生的轉化工作，努力對后進生友好。所以在課堂上，我能運用先進的教學理念進行教學，重視調動每個學生的學習積極性，體現學生的主體地位。老師永遠不會把學生能解決的知識都整理出來。他們只注重指導學生，教會學生如何學習，減輕學生的學習負擔，注重培養學生的創新精神和實踐能力，體現了教師的指導作用

3、。課后經常可以放棄休息時間，給同學們補補課。我以對學生的尊重和對工作的認真負責贏得了老師和學生的信任。課堂教學效果顯著。平時能關注考試的命題，對各種考試的命題有自己的見解。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高了。在今后的教育教學工作中，我將發揮自己的優勢，開拓進取。一個學期在忙碌有序中悄然過去。回顧我在名師工作室的學習，感受到了這個群體帶給我的快樂和收獲。我積極參加數學名師工作室的各種教研活動。和工作室的其他老師一起，每次上課，評課，開展扎實有效的教研活動，我都覺得是最直接有效的精神食糧。通過討論，取長補短，教育思想和技能都得到了相應的提高。本學期的工作總結如下：第一，積極參與工作室的交流和

4、學習。在過去的一個學期里，我根據工作室的具體要求，認真學習教育教學理論，在理性知識中充實自己；深入學習教材、課程標準，研究教學方法，提高自己的專業能力；心中有課程標準，心中有教材，為教學工作打好基礎；經常觀看優秀課堂教學視頻，了解和總結優秀課堂教學方法的特點，理論聯系實際；閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發和促進。二、大膽實踐，提高自己的業務水平在工作中，我積極參加各種學習，積極探索工作新思路，改變思維方式，面對新形勢與時俱進。進入名師工作室后，每次都積極參加教研室組織的名師工作室活動，向有教學經驗的老師學習各種教學方法和技巧。我深感自己的理論水平和教學技能不足第三，注重興趣，提高自己的教學

5、能力。作為一名小學數學老師，我充分意識到自己是課堂教學的實踐者。在日常的教學工作中，我從一點一滴做起，了解學生的認知水平，查閱資料，精心備課，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養學生正確的學習態度、良好的學習習慣和方法，使學生學得有趣、實用、有收獲。一年來，我恪守師德，教書育人，因材施教，以勸為導，認真研讀教材，研究教學方法。第四，反思教學，積累成功的教學經驗。在教育教學中，我充分信任學生，相信學生有獨立完整學習的能力，給學生探索交流的機會，讓學生充分展示自己的學習過程，找到自己的閃光點。在課堂教學中，要控制好課堂，面對學生豐富多彩的學習活動，充分參與學生的學習過程，觀察和

6、探究學生的學習風格，及時了解學生的認知情況。10月，我榮幸地成為了內丘縣小學數學工作室的一員。回顧自己短短幾個月的工作學習生活，感觸良多。雖然很忙很辛苦，但我體會到了自己成長的快樂和收獲的喜悅。我基本可以完成工作室交給我的任務。現在對這一階段的學習和工作做一個總結。第一，堅持學習，努力工作。1、積極學習教育教學理論。為了不斷提高自己的專業水平，平時注重學習先進的教育理念，不斷充實自己，積極參加各種教研活動，珍惜每一次教師培訓。分別到石家莊、邯鄲學習培訓，聽顧亞龍、張曉剛等名師的講座和報告，不斷提高自己的理論水平。11月7日，作為一名基層小學教師，我有幸參加了教師進修學校組織的邯鄲學習。在這兩天

7、里，我聽取了三位專家的報告，他們是常佐寅、全一和魏書生。他們用很多自己親身經歷的例子深入淺出地為我們講解了他們積極樂觀的生活態度和他全新的教育理念，受益匪淺，讓我感觸良多。2.在教學中積極學習。結合縣里的課改和我們學校的生本課堂，我認真落實，不斷完善和創新我的生本課堂。我們必須做出兩個轉變：從“為教師的好教而設計到為學生的生存而設計”，從“主要依靠教師的教到主要依靠學生的學”，真正轉變思想，讓學生變得更強。抓住了數學的根，就是學生思維的培養。因此，要在課前設置小學習，抓住根源，及時提問，激發學生的思維碰撞，培養學生的數學思維。比如轉化思維、歸納思維、類比思維等等。3.掌握一定的教學藝術和技巧。

8、這節課讓學生多說話，但不代表老師不說話。該做的時候就做吧。做到一定是關鍵。教師講課要有激情，用自己的激情點燃學生的激情，鼓勵學生真誠。景志強教授說，教師應具備激情、鼓勵、裝傻、提問、點金術等教學藝術。在學生面前，老師有時候要裝傻，忽悠學生，向學生示弱，學生才有信心和興趣。總之，方法總是比困難多。好學生被“忽悠”了。好心“忽悠”是真心幫忙。教師需要一定的藝術和技巧，才能把成功變成學生的成功，把快樂變成學生的快樂。4.豐富教研活動形式，強化教研工作。這一年我擔任我校教務處主任，組織了各種教研活動，加強了對新課程理論的學習，讓老師們對新課程改革和教學理論有了更深入的了解。第二，發揮示范引領作用這學期我和我校高恒毅老師結成幫扶對子，耐心指導他的生本課堂建設。這學期指導他上了一堂五年級數學解決問題的公開課，受到了大家的好評。同時，我還獲得了我校“課改大師”的稱號。通過第一階段的工作實踐，我覺得自己的責任不僅僅是提高自己的教學水平和科研能力，還要提高自己的課程實踐能力，充分發揮工作室的示范、輻射和帶動作用，為學校的教學發展做貢獻，而這正是我所欠