1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷（第二套）一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(10分)1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.翹首（qio） 咆嘯 長(zhǎng)途跋涉（b） 熱淚漣漣B澎湃（bi） 默掣 浩瀚無(wú)垠（hn） 意趣盎然C.桅桿（wi） 蹣跚 相形見(jiàn)絀（ch） 刀劍入鞘D.凜冽（ln） 游逛 風(fēng)光綺麗(y) 微不足到2下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()（2分）A等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩，讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！”。B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水中的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱炙痪蘩舜蚍五歲的小侄子戴著大檐貓，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡視，那模

2、樣真是讓人忍俊不禁。D.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵漢子也流淚了。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶(hù)資金被非法挪用。B因?yàn)橹贿\(yùn)貨、不送人的原因，天舟一號(hào)被形象地稱(chēng)為“快遞小哥”。C.甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全安全焦慮的體現(xiàn)。4填入下列橫線(xiàn)處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）一直以來(lái)，我們都認(rèn)為植物是沒(méi)有“情”的，更別說(shuō)“智”了還有，我們常常把失去記憶、沒(méi)有什么行為能力者稱(chēng)為“植物人”。“人非草木，孰能無(wú)情？”這句話(huà)說(shuō)的就

3、是草木的無(wú)情。在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能“睡”，還能吃。然而，隨著科學(xué)家植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有“情”，而且還有智“智”呢？A B C D5下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用有助于啟發(fā)讀者思考。）B讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬（運(yùn)用排比，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓“我”有更高

4、的追求。）C讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。（運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。）D.還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀ㄟ\(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。）二、古詩(shī)文積累和閱讀（24分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第67題。（4分）酬張少府（唐）王維晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林。松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問(wèn)窮通理，漁歌入浦區(qū)。6下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A這是一首贈(zèng)友詩(shī)。由題目中的“酬”字推斷，應(yīng)當(dāng)是張少府先有詩(shī)相贈(zèng)，王維再寫(xiě)此詩(shī)為酬。B首聯(lián)是說(shuō)自己一直喜歡清凈，對(duì)什么事都漠不關(guān)心，這

5、是詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。C. 當(dāng)時(shí)政治局面日趨黑暗，王維的理想隨之破滅。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，他既不愿同流合污，又感到自己無(wú)能為力。“自顧無(wú)長(zhǎng)策”,就是他思想上矛盾、苦悶的反映。D.頸聯(lián)展現(xiàn)了一幅鮮明生動(dòng)的形象畫(huà)面；詩(shī)人迎著松林吹來(lái)的清風(fēng)解襟敞懷，在山間明月的伴照下獨(dú)坐彈琴。7下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)“萬(wàn)事不關(guān)心”表現(xiàn)了自己消極之至的生活態(tài)度。B頷聯(lián)“空”是“徒然”的意思。晚年的王維面對(duì)日趨黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又無(wú)能為力，理想破滅只好歸隱，“空”深刻反映了詩(shī)人思想上的矛盾與苦悶及內(nèi)心的隱痛與感慨。C頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由自在、舒心愜意的隱居生活的追求和閑適的生

6、活情趣。D尾聯(lián)是即景悟情，以問(wèn)答形式做結(jié)，故作玄解，以不管做答，含蓄而富有韻味，灑脫超然、發(fā)人深省。（二）閱讀下面文言文，完成811題。（12分）蘇城有南園、北園二處，菜花黃時(shí)，若無(wú)酒家小飲。攜盒而往，對(duì)花冷飲，殊無(wú)意味。或議就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對(duì)花熱飲為快街頭有鮑姓者，買(mǎi)混沌為業(yè)，以百錢(qián)雇其擔(dān)，約以明日午后。鮑欣然允議。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。飯后同往，并帶席墊，至南園，擇柳陰下團(tuán)坐。先烹茗，飲畢，然后暖酒烹肴。是時(shí)風(fēng)和日麗，遍地黃金，青衫紅袖，越陌度阡，蝶蜂亂飛，令人不飲自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。擔(dān)著頗不俗，拉與同飲。游人見(jiàn)之，莫不羨為奇想。杯盤(pán)狼藉，各已陶然，

7、或坐或臥，或歌或嘯。紅日將頹，余思粥，擔(dān)者即為買(mǎi)米煮之，果腹而歸。8對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A攜盒/而往 B.街頭/有鮑姓者 C是時(shí)/風(fēng)和日麗 D.令人不飲/自醉 9解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）殊（ ）覓（ ）團(tuán)坐（ ）10翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）（1）明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。（2）游人見(jiàn)之，莫不羨為奇想。11你從文中感受到了哪些生活趣事（3分）（三）12. 填補(bǔ)下列句子的空缺處（每空一分，共8分）（1） 牧人驅(qū)犢返， 。 （2） 最?lèi)?ài)湖東行不足， 。（3） 單車(chē)欲問(wèn)邊， 。（4） ，瑟瑟谷中風(fēng)。（5） ，狐兔翔我羽。（6）懷民亦未寢， 。（7）夕陽(yáng)欲頹

8、， 。 （8） ，天下獨(dú)絕。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第1317題。（17分）爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話(huà)，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿(mǎn)意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿(mǎn)天的星斗朦朦

9、朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。”爸爸問(wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂

10、的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格。回來(lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感

11、受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在！13. 對(duì)第段畫(huà)線(xiàn)部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A寫(xiě)出了夏天夜晚滿(mǎn)天繁星的景色。B突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。14. 第段爸爸高興得流淚，其原因是 15. 文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（4分）(1)(2)上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩(shī)中的句意；(3)16. 根據(jù)全文，概況爸爸的形象。（4分）(1)(2)17. 談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線(xiàn)句的理解。（4）（二）閱讀下文，完成第1821題。（13分）朗讀者的成功是人文精神的回歸江德斌文化類(lèi)節(jié)目

12、在近期制造了個(gè)小高潮。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類(lèi)節(jié)目朗讀者在央視一套黃金檔開(kāi)播。嘉賓們念詩(shī)，讀散文和家書(shū)，分享曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)、甚至改變過(guò)自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見(jiàn)”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來(lái)的普通夫婦等。一段文、一首詩(shī)歌、一封信、一個(gè)故事，朗讀者并沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡(jiǎn)單的回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍。朗讀者的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級(jí)文化

13、類(lèi)節(jié)目。朗讀者給觀眾帶來(lái)的并非視覺(jué)沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)的，但大多會(huì)忘卻，有些人則會(huì)愛(ài)上朗讀，并保持這種習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛(ài)的文字。總體而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂(lè)節(jié)目相比，朗讀者乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，朗讀者節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂(lè)節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類(lèi)型，這就給中國(guó)

14、詩(shī)詞大會(huì)、朗讀者等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來(lái)越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、朗讀者的意義所在。事實(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書(shū)節(jié)目，只是偏重于介紹圖書(shū)和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒(méi)有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而朗讀者比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。諸如中國(guó)詩(shī)

15、詞大會(huì)、朗讀者等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評(píng)，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)節(jié)目轟炸后，觀眾也開(kāi)始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。朗讀者做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書(shū)本，輕聲朗讀起來(lái)。（選自2017年2月21日中國(guó)青年網(wǎng)，有改動(dòng)）18本文的中心論點(diǎn)是 （3分）19第段主要運(yùn)用了什么論證方法有什么作用（4分）答：20第段中加點(diǎn)字“這”指什么（3分）答：21下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀念的一項(xiàng)是（）（3分）A朗讀者的成功，說(shuō)明不依靠視覺(jué)沖擊力一樣可以辦好文化類(lèi)節(jié)目。B朗

16、讀者喚起大眾對(duì)朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來(lái)一股清流。C隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財(cái)富的充裕必將導(dǎo)致精神世界的空虛。D文中的“人文精神”包含人們對(duì)文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧?kù)o的渴望。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)（一）綜合性學(xué)習(xí)(6分)參與還是拒絕沉默還是制止請(qǐng)你結(jié)合下面材料，完成2426題。材料一：2014年11月13日晚，一則數(shù)名學(xué)生毆打一名同學(xué)的視頻被發(fā)到網(wǎng)上。視頻中，至少有4名女生對(duì)一名女生扇巴掌、腳踢達(dá)2分鐘以上，周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一陣陣哄笑聲。整個(gè)視頻中，旁邊站了不少女生， 大家都無(wú)動(dòng)于衷。該視頻是一男生笑著拍完全程。據(jù)其中一位女生說(shuō)，主謀是因?yàn)榭床粦T那位女生的衣著，邀請(qǐng)她們教訓(xùn)該女生。

17、材料二：1962年6月1日，猶太人大屠殺負(fù)責(zé)人阿道夫艾希曼被執(zhí)行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護(hù)說(shuō):“我只是在執(zhí)行命令我不做，也會(huì)有別人去做。”漢娜阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸之惡”這個(gè)詞。它指的是正常普通人自以為無(wú)力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。材料三:有些事情你知道是錯(cuò)的，但是你接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請(qǐng)你參與，你會(huì)怎么辦？下圖是 這一問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。22.（1） 請(qǐng)為材料一擬一則新聞標(biāo)題。(1分)(2) 請(qǐng)閱讀材料三，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行解說(shuō)。(2分)(3) 班上準(zhǔn)備以“拒絕平庸之惡”為主題召開(kāi)班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際寫(xiě)一段發(fā)言稿，100字左右。(3分)（二）

18、寫(xiě)作（50分）23. 儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家。當(dāng)初他的第一部小說(shuō)氣球上的星期五接連被15家出版社退回。在他痛苦和報(bào)憤時(shí),他的妻子給了他鼓勵(lì),他便嘗試著走進(jìn)了第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后,當(dāng)即表示同決出版,并與他簽訂了20年的寫(xiě)作出版合同。這以后，他連續(xù)出版了眾多小說(shuō)，受到全世界讀著的歡迎。儒勒凡爾納成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲爾經(jīng)理讀了上面的材料，請(qǐng)你選一個(gè)角度，自擬題目。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）不少于600字。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名參考答案1C2A3C4D5D6B7A8D（2分一個(gè)）9（1）很，非常（2）尋找 （3）圍坐在一起（3分）10（1）第二天看花的人都來(lái)了，我告訴他們這樣做的原因，他們都很贊嘆佩服。（2分）（2）游人見(jiàn)了我們，都羨慕我們的奇思異想。（2分）11熱愛(ài)自然，喜歡和朋友相處，自由自在，閑適快樂(lè)。(3分)12.獵馬帶禽歸綠楊陰里白沙堤屬?lài)?guó)過(guò)居延亭亭山上松柴米何蕭條相與步于中庭沉鱗競(jìng)躍奇山異水（8分）13.B（2分）14.還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意