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文檔簡介

1、品格教育父母如何和孩子說話 天下雜志天下雜志(2003.11.15)(2007親子天下教育特刊)目前一般學生最主要的行為問題普遍懶惰:父母照顧過度,兒童與青少年花在看電視與打計算機的時間過長,疏于勞動筋骨。不負責任:兒童與青少年受到父母過度嬌寵被認為是不負責任的主因。學生的常規品性不佳與犯罪,是不負責任的一種反映。普遍缺乏管教:學生在禮貌、規矩、紀律等應對進退禮儀方面都普遍不足,很多人任性、自以為是、目無尊長,甚至為所欲為。挫折容忍力低:目前的兒童與青少年并沒有太多吃苦的經驗,也欠缺磨練的機會,因此挫折容忍力低,遇事則推托或退縮,甚至以自殺或自殘方式因應。自我為中心:由于一般家庭子女及生育人數

2、降低,兒童與青少年受到過度寵愛或溺愛,因而唯我獨尊、自我為中心,不太會體諒別人,同理心亦低。焦慮高、憂郁多:當前的兒童與青少年雖然生活富足,但心理并不一定比上一代快樂,尤其來自父母、教師與同儕的壓力可能更甚于以往。當前的青少年?草莓族:草莓族:外表光鮮、亮麗,內心 脆弱。火鶴族:火鶴族:嘴尖、腿長,眼高手低。網路族:網路族:活在網絡世界中、網絡沉迷。快閃族:快閃族:行事無厘頭、不擔負責任。追星族:追星族:迷戀眾星,樂在其中。光電族:光電族:在電視與計算機前消磨時光。月光族:月光族:每月把錢花光光。敗家族:敗家族:把家里的財產用光、花光、敗光。寄生族:寄生族:寄生父母家庭,不一定有工作。尼特族:

3、尼特族:不升學、不就業、不進修或參加就業輔導,終日無所事事的族群。 目前一般學生最主要的行為問題對人不尊重對事不用心對地不感恩對物不珍惜第一個問題:下一代,真的特別壞嗎?第一個問題:下一代,真的特別壞嗎?現在的孩子愛慕虛榮,他們禮貌很差,藐視權威,他們不尊重長輩,總是在公共場合吱吱扎扎,現在的孩子是家里的暴君,而不是家里的仆人,當長輩進房間時,他們再也不會尊敬的站起來。他們反駁父母,在人前喋喋不休的說話,在餐桌上狼吞虎咽,翹腳,欺負老師為什么現在要談品格教育?我們到底遇到了什么困難九年一貫的缺德教育知識豐富的野獸,政治人物的錯誤示范老師家長公婆社會孩子生命中的共同教養者教養不同調媒體、網絡、新

4、科技,加深了我們了解孩子的困難,加速崩解教師與家長的權威零體罰世代:復古無用,再也無法用上一代的教法,教一下一代的孩子十月號封面故事:網絡小孩網絡改變生活、學習、溝通、人際社交的方式網路改變成人與孩子的權力位置你永遠趕不上孩子的世界;寫不完【禁止收看】的名單你唯一能做的,是為他作好準備,教會他自制與選擇上網查資料下載歌曲收發E-mail玩在線游戲聊天寫部落格噗浪推特你用計算機做過那些事品格為什么很重要?品格教育為社會培養明日的公民與領袖,品格對個人、家庭、學校、企業,甚至整個國家、國際社會,都有無可言喻的重要性。 品格讓一個人在未來懂得如何自處,好品格成就適宜居住國家。(文楊淑娟;天下雜志第2

5、87期) 成功的教育人才人才 + + 人品人品品格教育品格教育被遺忘與忽視的教改課題教育部教育部臺灣有品運動臺灣有品運動(98)(98)品德、質量、品味,臺灣有品;品德、質量、品味,臺灣有品; 他好、他好、你好、我好,臺灣你好、我好,臺灣真好。真好。第二個問題:第二個問題:品格教育,到底要教出怎么樣的孩子?品格教育,到底要教出怎么樣的孩子?當好小孩變成了大壞蛋什么是品格教育?什么是品格教育?培養好人的教育培養好人的教育古諺說:只是一個有用的人還不夠,他必須也要是個好人。良善品格的教育良善品格的教育知善(Knowing the good)樂善(Desiring the good)行善(Doing

6、 the good)品格教育品格教育= =知善、樂善、行善的知善、樂善、行善的教育教育品格教育的目的品格教育的目的教導學生成為好人培養學生成為善良的人教育學生成為有教養的人品格(character)相似詞:品德品行人品人格涵養情操操行道德氣質教養最常被強調的品格特質責任、誠實、尊重、禮貌、信賴、關懷、公平、仁慈、自重、自律、勇氣、孝順、信用、勤勞、感恩、惜福、正義、善良、自制、包容、同理心、公民道德等臺灣是不是良善的社會?索5千元 惡女砍慈父24刀 2把刀都砍斷了狂喊人是我殺的 (980620)呼你死逆子踹死老父只為3萬元 連踢10幾腳 (980722)苦戀女網友 高三男跳樓亡從未謀面 不甘分

7、手干傻事 (980917)如何為臺灣的未來建構一個良善的社會?如何為下一代建構一個理想的社會?臺灣社會何去何從?臺灣的核心價值何在?學生生活基本禮儀虔敬、愛、服務多說請、對不起、謝謝!人際禮儀、餐桌禮儀、電梯禮儀個人修養、涵養、教養、品味品格教育方法身教言教循循善誘親子互動分擔家務社區服務不要苛求耳提面命民主氣氛負責盡職積極向善品格教育的關鍵點乖順聽話已經不足夠,獨立思辯、自主判斷力,才是新品格的關鍵核心能力品格教育必須有生命教育的感動,符合人權與法治教育的尊重(打你是為了讓你有禮貌),強調民主參與,培養有德行的公民由上而下vs.由下而上;被動vs.主動認同灌輸;影響力權威品格教育的關鍵點品格

8、教育要超越認知的領域,不是只告訴學生什么是善、什么是惡,而是要培養學生批判性思考和決策的能力,讓學生有能力對是非做出判斷,并參與道德的實踐。學會【選擇】的重要性生活實例:摘自聰明小公民系列為什么我不能全部都買跟孩子一起認識金錢高清愿先生說:有學問不如會做事,會做事不如會做人。(2006.6.10彰師大畢業典禮)你可以怎么說為什么別人會,你就不行?你為什么不能像你姐姐一樣呢?為什么你不像以前那樣乖那么聽話呢?產生比較心理或遷怒嫉妒話不要這樣說你可以怎么說你也會看書喔,真是太陽打西邊出來了你考這么好,是不是做弊啊?今天你是吃錯藥了啊?打擊孩子學習動力與熱情話不要這樣說你可以怎么說以前我當孩子的時候

9、我像你這么大的時候過分強調父母的經驗和權威話不要這樣說你可以怎么說要是沒有你該多好早知道就不要把你生出來造成孩子不安的情緒,產生自我放逐心理話不要這樣說你可以怎么說爸爸好還是媽媽好?你比較愛爸爸還是愛媽媽?造成親子對立或人格分裂話不要這樣說你可以怎么說從現在開始我再也不會管你了.我不想再看到你了你出去就不要再回來了養成孩子暴躁性格話不要這樣說你可以怎么說你還頂嘴,你還有理由!你怎么用這種態度和我說話看看你是什么態度你給我閉嘴我是你爸爸,你不聽也得聽孩子不能自省錯誤,蒙蔽孩子理性,造成孩子用情緒解決事情話不要這樣說你可以怎么說你怎么這么不小心你真是成事不足,敗事有余你就不能有點貢獻嗎?孩子缺乏自

10、信話不要這樣說你可以怎么說大人說話,小孩不要插嘴大人的事,小孩子你懂什么抑制孩子處事、探索能力對人尊重話不要這樣說你可以怎么說你去念書就好了,其他的事你不用管你把書讀好就好了,其他的你都不用操心你不好好念書,將來怎么會有出息以后沒工作你就去要飯好了孩子沒有自理能力,喪失人生定位話不要這樣說你可以怎么說你怎么這么笨,講這么多次還不會這么簡單的事你都做不好這么簡單的題目你都不會,你到底有沒有大腦否定孩子能力,缺乏自信心話不要這樣說你可以怎么說都是他害你變成這樣的你都是被他帶壞的推缷責任話不要這樣說你可以怎么說每次都忘東忘西的,你就不能多用點心嗎你要我說多少遍你才會記得惡習愈趨嚴重話不要這樣說你可以

11、怎么說他打你你不會打回去啊你就白白的給人家打啊光哭有什么用,有本事就打贏他啊!灌輸孩子錯誤觀念,用暴力解決問題話不要這樣說你可以怎么說這么不聽話,不帶你去了你再不聽我的話,我就不讓你去畢業旅行了你老是惹事生非,下禮拜你的生日不去慶祝了你的老毛病又犯了孩子學會找借口,對人不信任話不要這樣說你可以怎么說你怎么不說話,你啞吧啊你聾啦,沒聽到我在跟你說話啊平常你不是話很多嗎,現在怎么一個屁都放不出來了呢你給我說喪失與孩子交流的機會話不要這樣說你可以怎么說等一下你爸爸回來你就知道死了看我不打死你等會兒看我怎么修理你明天我就去告訴你的老師影響孩子對父母的威信,產生恐懼心理。話不要這樣說王品集團戴勝益班級像

12、社會縮影,提早適應負責到底,解決問題非親條款,培養創業能力請假政策,體驗生命摸索嘗試,自己選擇勇于體驗,不做飼料雞名人教養心得分享.45tuuvvwwwxxyyzzAABBCCDDEEFFGGHHIIIJJKKLLMMNNOOPPQQRRSSTTUUVVVWWXXYYZZ#!$%&*()-+00112233445566778899aabbbccddeeffgghhiijjkkllmmnnnooppqqrrssttuuvvwwxxyyzzAAABBCCDDEEFFGGHHIIJJKKLLMMNNNOOPPQQRRSSTTUUVVWWXXYYZZ#!$%&*()-+00112223

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