PAGEPAGE32013年1月國家開放大學漢語言文學本科《心理學》期末紙質考試試題及答案一、選擇題(每個3分，共30分，含單選和多選，請將正確答案的字母序號填入括號中)1.機能主義心理學派的代表人物是(C)。A.華生與斯金納B.馮特與鐵欽納C.詹姆斯與杜威D.魏特曼與苛勒2.心理學的主要功能是(ACD)。A.描述和測量B.調節和預防C.解釋和說明D.預測和控制3.(A)是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。它是注意的時間特征。A.注意的穩定性B.注意的分心C.注意的分配D.注意的轉移4.關于如何騎自行車的記憶屬于(C)。A.陳述性記憶B.外顯記憶C.程序性記憶D.情境記憶5.艾賓浩斯在遺忘研究中創造的兩個重要的工具是(AC)。A.無意義音節B.組塊C.節省法D.默讀6.認知神經科學研究發現，大腦某些部位的損傷或病變會導致語言能力的喪失，這支持了(D)。A.語言獲得的條件反射學說B.語言獲得的強化學說C.語言獲得的社會學習理論D.語言獲得的先天因素說7.情緒產生的基本過程是刺激情景一評估一情緒。這個觀點是(B)提出的。A.拉扎勒斯B.阿諾德C.坎農D.詹姆斯8.情緒的成分是(ABD)。A.主觀體驗B.外部表現C.神經結構D.生理喚醒9.系統地提出了動機歸因理論的心理學家是(B)。A.海德B.韋納C.赫爾D.華生10.人本主義心理學的主要代表人物有(CD)。A.弗洛伊德B.奧爾波特C.馬斯洛D.羅杰斯二、名詞解釋(每小題5分，共20分)11.記憶：是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，信息加工的觀點認為，記憶就是人腦對外界輸入信息進行編碼、存儲和提取的過程。12.電報式語言：18個月左右的嬰兒會進入電報式語言階段，這種語言基本上是由實詞構成的簡單句，通常是名詞和動詞，沒有介詞、冠詞等功能詞。13.動機：是由目標或對象引導、激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力。也就是說，動機是由一定的目標引導和激發的原動力，可以推動個體的行為。14.認知風格：也稱認知方式，是指個體在認知活動中所表現出來的習慣化的信息加工方式。三、簡答題(每小題10分，共30分)15.影響時間知覺的因素有哪些？答：影響時間知覺因素包括：(1)感覺通道的特性。在判斷時間的精確性上，聽覺最好，觸覺次之，視覺最差。(2)-定時間內發生事件的數量和性質。一定時間內，發生的事件越多，性質越復雜或越生動，人們就傾向于把時間估計得越短。(3)人們的興趣和動機。人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過得很快。對厭惡的東西，會覺得時間過得很慢。16.想象有哪些功能？答：(1)預測和計劃的功能。人們從事某些活動時，可以通過想象預測活動的結果，從而指導活動進行的方向。(2)補充知識經驗的功能。實際生活中，有許多事物是無法直接感知的，但是可以通過想象來補充這種知識經驗的不足。(3)代替的功能。當人們的某些需要無法得到實際的滿足時，可以通過想象的方式得到滿足或實現。(4)生理調節的功能。想象可以調節機體的生理活動，改變人體外周部分的機能活動過程。17.簡述影響態度改變的因素。答：(1)宣傳說服者特征。宣傳說服者的可信度和吸引力等是影響人們態度轉變的主要變量。(2)信息特征。信息本身的內容和組織對于態度的轉變也有重要影響。(3)渠道特征。宣傳說服有許多渠道，其中包括個體間說服和通過大眾傳播媒介的宣傳說服。(4)信息接收者特征。它包括信息接收者的智力水平、原有態度和認知需要等都對態度改變有影響。四、論述題(從下列2題中任選1題完成，20分)18.論述能力與知識、技能的區別與聯系。答：能力與知識、技能之間是辯證統一的關系，它們既有區別，又有聯系，既相互促進又彼此制約。(1)能力與知識、技能的區別表現在：①能力與知識、技能的含義不同，它們分屬于不同的范疇。能力是直接影響活動效率并保證人順利完成某種活動所必備的心理特征；知識是人類社會發展的經驗總結和概括；技能是人們通過練習獲得的動作方式和動作系統，主要表現為動作執行的經驗。②能力與知識、技能在來源上有區別，個體的知識、技能完全是后天的，能力則除了要受后天的環境教育等因素的影響外，還要受個體先天遺傳因素的影響。③知識和技能是隨著一個人不斷地學習和實踐而日益增長和積累的，能力在人的一生中則是逐漸形成、發展和相對衰退或者停滯的過程。④從遷移的特點來看，知識和技能的遷移范圍相對較窄，它們只能在類似的活動、行為或情境中發生遷移；而能力則有廣泛的遷移范圍，可以在很多場合(即使它們并不很相似)發生作用。⑤與能力的發展相比，知識與技能的掌握更快一些。(2)能力與知識、技能的聯系表現在：①能力的形成與發展依賴于知識、技能的獲得。隨著人的知識、技能的積累，人的能力也會不斷提高。②能力的高低又會影響到掌握知識、技能的水平。一個能力強的人較易獲得知識和技能，他們付出的代價也比較??；而一個能力較弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同樣的知識和技能。所以，能力會影響一個人掌握知識、技能的速度與質量。19.結合生活實際，談談增進幸福感的有效策略。答：保持健康的生活方式規律作息：充足的睡眠能讓身體和大腦得到充分休息，使人在白天保持良好的精神狀態，更有精力去應對生活中的各種事務，從而減少因疲勞和壓力導致的負面情緒，提升幸福感。例如，每天保證7-8小時的高質量睡眠，長期堅持，會發現自己的心情更加穩定，對生活的滿意度也會提高。適度運動：運動不僅可以增強身體素質，還能促進大腦分泌內啡肽等神經遞質，這些物質能夠改善情緒，讓人產生愉悅感和放松感。比如每周進行至少三次有氧運動，如慢跑、游泳或騎自行車，每次運動30分鐘以上，會明顯感覺到自己的精神狀態和心情都有所改善。合理飲食：均衡的飲食為身體提供所需的營養，有助于維持身體機能的正常運轉，進而影響情緒和心理狀態。多攝入富含營養的食物，如蔬菜、水果、全谷物、優質蛋白質等，避免過多攝入高糖、高脂肪和高鹽的食物，能讓身體和大腦保持良好的狀態，使人感覺更有活力和幸福感。培養積極的人際關系與家人保持親密關系：家人是我們生活中最重要的人，與家人之間的深厚情感連接能為我們提供強大的心理支持?；〞r間與家人相處，一起吃飯、聊天、參加家庭活動等，能增強家庭凝聚力，讓我們感受到溫暖和歸屬感，從而提升幸福感。建立真摯的友誼：朋友能陪伴我們度過人生的各個階段，分享快樂，分擔痛苦。擁有幾個可以信賴、相互支持的朋友，能豐富我們的生活體驗，讓我們感受到被關心和被理解。例如，定期與朋友聚會、交流，在彼此需要時給予幫助，能讓友誼更加深厚，也讓我們的生活更加充實和幸福。積極參與社交活動：參與社交活動可以擴大我們的社交圈子，結識不同的人，豐富我們的生活。在社交活動中，我們可以學習到新的知識和技能，拓展視野，同時也能通過與他人的互動和合作，提升自己的人際交往能力和自信心，進而增加幸福感。追求個人成長與發展設定并實現目標：為自己設定明確的目標，無論是短期的還是長期的，都能讓我們的生活有方向和動力。當我們努力實現這些目標時，會獲得成就感和滿足感。目標可以是學習一門新技能、完成一項工作任務、提升自己的身體素質等。例如，通過一段時間的努力學會了一門新的語言，會為自己的成長和進步感到高興，幸福感也會油然而生。持續學習：保持學習的狀態，不斷充實自己的知識和技能，能讓我們更好地適應社會的變化，提升自己的競爭力。學習新的事物還能激發我們的好奇心和創造力，讓我們感受到生活的豐富多彩?？梢酝ㄟ^閱讀書籍、參加培訓課程、在線學習等方式不斷學習和提升自己。發展興趣愛好：投入到自己喜歡的興趣愛好中，能讓我們沉浸在快樂和滿足之中。興趣愛好可以是繪畫、音樂、攝影、手工制作等各種形式。當我們從事這些活動時，能夠放松身心，享受過程中的樂趣，并且在不斷提高自己的技能水平中獲得成就感，從而增進幸福感。調整心態與認知保持樂觀積極的心態：以積極的心態看待生活中的事物，遇到困難時不抱怨、不氣餒，而是積極尋找解決問題的方法。樂觀的人更容易看到生活中的美好和機會，從而更容易體驗到幸福感。例如，在面對工作中的挑戰時，把它看作是提升自己能力的機會，而不是一味地焦慮和擔心。學會感恩：關注生活中的美好事物，對身邊的人和事心懷感激之情。感恩能讓我們更加珍惜所擁有的一切，減少對物質和外在事物的過度追求，從而提升內心的滿足感