1、6.1儲蓄存款和商業銀行石家莊市第三十五中學 張立改溫馨提示口到眼到手到耳到腦到做最好的自己！高效學習準備： 投資理財的選擇 導學案 課本 雙色筆 快速誦讀課文心到新課導入新課導入請欣賞視頻：蘑菇點點-三億五千萬該怎么花？學習目標 1.了解儲蓄存款的含義、我國主要的儲蓄機構、懂得存款利息的計算方法、理解我國商業銀行的主要業務。學會區別活期儲蓄與定期儲蓄作為投資方式的不同特點。 2.通過自主學習，合作探究，培養解決問題的能力,學會存款。 3.激情高效，培養學生誠實守信的品質，樹立理性投資理財的觀念。導學案預習反饋加分優秀個人 （5分） 張楠 李曉雨 李依晗 周雨佳 （4分）安秋榮 吳薇夏 劉乃斌

2、（3分）尹麗佳 張博韜 李淑森一、作業存在的問題： 主觀題：理論知識與材料分析相結合 條理要清晰：1.2二、預習時提出的問題：如何存款？夯實基礎知識現場活動： 如何將10萬元存入銀行？夯實基礎知識儲蓄的方式、有利息、比較安全、收益較低夯實基礎知識 郵政儲蓄利率表 2013.9.28活期年利率 整存整取定期年利率三個月半年一年二年三年五年0.352.853.053.253.754.254.75存錢10萬，期限1年：活期利息350元 定期利息3250元存款利息=本金利息率存款期限儲蓄機構商業銀行（主要）、信用合作社、郵政儲蓄夯實基礎知識請欣賞視頻： 儲蓄存款和商業銀行-喬家大院 夯實基礎知識商業銀

3、行：是指經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務，并以利潤為主要經營目標的金融機構。 我國的商業銀行以國家控股銀行為主體，是我國金融體系中最重要的組成部分。1.票號-商業銀行的初期我國的金融機構非銀行金融機構銀 行中央銀行（中國人民銀行）商業銀行政策性銀行中國工商銀行中國農業銀行中國銀行中國建設銀行交通、招商、光大、中信等農村信用合作社證券公司保險公司信托投資公司中國國家開發銀行中國農業發展銀行中國進出口銀行環節一：夯實基礎知識-商業銀行吸收存款發放貸款辦理結算單位存款居民存款類型工商業貸款消費貸款買方（付）賣方（收）銀行其他業務： 債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等 夯實

4、基礎知識2.不再拖著銀車走天下；3.將一時用不了的銀子，存到我們這，安全不說，我們還給利息。儲蓄存款的目的 夯實基礎知識6.異地匯兌，在這里開銀票到另一處去取；7.不給對方付現銀，客戶從票號取走；5.給客戶放貸。貸款業務結算業務4.存到我們這兒。存款業務7.銀子變銀子-銀行如何賺錢？商業銀行的主要利潤來源： 利潤=貸款利息存款利息銀行費用借雞生蛋高效討論-3分鐘左右內容：1.學習過程中中遇到的疑問2.導學案“合作探究”問題：探究一、探究二要求：（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的思想。（2）組長控制好討論節奏，先一對一分層討論，再小 組內集中討論。（3）整合大家智慧，解決疑難和問題。（4）

5、沒解決的問題組長安排同學記錄好，準備質疑。 合作探究探究一： 受物價上漲幅度加大的影響，居民在各商業銀行儲蓄存款下降，針對此種狀況我國各商業銀行提高了存款利率，調整了貸款投向，同時加大對地方政府融資平臺產生的信貸風險和房地產行業的信貸風險評估，并紛紛推出貼心的手機銀行業務來招攬顧客。 據此思考并回答以下問題：上述材料是如何體現商業銀行的主要業務的？ 存款業務貸款業務結算業務合作探究1.存款業務是商業銀行的基礎業務。材料中居民在各商業銀行儲蓄存款下降，提高了存款利率就體現了這一點。2.貸款業務是商業銀行盈利的主要來源。材料中調整了貸款投向就體現此點。3.結算業務是商業銀行為經濟活動中發生的貨幣收

6、支提供手段與工具的服務。銀行開通推出貼心的手機銀行業務來招攬顧客，體現了商業銀行的結算業務。合作探究探究二： 居民儲蓄存款是不是越多越好？有利有弊1.利：一方面對于個人來講，有利于獲得利息收入，有利于培養合理的消費習慣。另一方面對于社會來說，可以把閑散的資金集中起來，投入社會主義現代化建設，有利于國家經濟建設。2.弊：一方面高儲蓄必然導致高投資率，高投資率所形成的產能又不能被國內消費吸收，這就形成國內消費需求不足的局面。另一方面高儲蓄說明居民并沒有把手中的錢轉化為有效的消費需求，而消費對生產具有反作用，這就導致經濟發展的后勁不足。 “貸款業務是銀行的主要利潤來源，那么銀行發放的貸款越多越好？”

7、判斷該觀點片面。合理之處貸款業務是銀行利潤的主要來源，所以商業銀行需要發放適度的貸款。錯誤之處但發放貸款不是越多越好，銀行要根據對借款人信用狀況的評估結果來決定是否發放貸款。知識拓展情感升華 視頻：“遇見”誠信：白血病大學生堅持還貸款 2008年美國暴發了“次貸危機”，根本原因是資金供應方降低信貸門檻、忽視風險管理，需求方過度借貸所致，金融機構缺乏了誠信經營的基本意識。譬如，商業銀行和貸款機構評級機構在對債券評級時無視借款人的還款能力，甚至教唆借款人以技巧和手段提高信用分數，以輕松獲得貸款。我們的責任 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 -梁啟超少年中國說構建知識網絡商