1、會計學1說課說課MUChildrensDaynd第一頁，共18頁。基于教材基于教材(jioci)與學情的目標設計與學情的目標設計節日節日(jir)1B2B3B4B5BNew Years DayMothers DayChildrens DayFestivals in ChinaWestern holidays1第2頁/共18頁第二頁，共18頁。基于基于(jy)教材與學情的目標設計教材與學情的目標設計1單元教學單元教學(jio xu)目標目標知識知識(zh shi)與技能與技能單元語用任務單元語用任務1. 全體學生能在語境中聽懂、認讀、拼寫并運用核心單詞park, cinema, zoo, 詞組h

2、ave a class party, take a photograph。并能正確表達不同節日的日期，2. 全體學生能在語境中熟練運用核心句型What do you do on Childrens Day? I. Do you on Childrens Day? Yes, I do. /No, I dont. 進行詢問并恰當回答，語音正確，表達流利。 3. 全體學生能用5句話描述自己兒童節的活動并表達自己的心情，并分享。Today is the first of June. Its Childrens Day.In the morning, I/WeIn the afternoon, I/ W

3、eIn the evening, I /WeWe have fun on Childrens Day. 4. 全體學生了解不同國家兒童節的日期及風俗。在Childrens Day的語境中，借助圖片、句型框架，用于核心詞匯及句型詢問彼此兒童節的活動及感受，并進行恰當的回答。能用4-6句話從節日的名稱、時間、地點、活動及感受方面，口頭和書面介紹自己的兒童節或兒童節計劃，不同國家的兒童節。要求語音、語調正確，內容完整并達意、表達流利、拼寫及語法基本正確。第3頁/共18頁第三頁，共18頁。基于基于(jy)教材與學情的目標設計教材與學情的目標設計1第一第一(dy)課時目課時目標標知識知識(zh shi)

4、與技能與技能第二課時目標第二課時目標第三課時目標第三課時目標1. 全體學生能在語境中聽懂、認讀、拼寫并運用核心單詞詞組：park, cinema, zoo; have a class party, take a photograph.2. 全體學生能熟練運用核心句型What do you do on Childrens Day? I. Do you on Childrens Day? Yes, I do. /No, I dont. 進行詢問并恰當回答，語音正確，表達流利。 3. 全體學生至少能用5句話描述自己兒童節的活動并表達自己的心情，并分享。Today is the first of Ju

5、ne. Its Childrens Day.In the morning, I/WeIn the afternoon, I/ WeIn the evening, I /WeWe have fun on Childrens Day. 1. 大部分學生能在語境中聽懂、認讀、核心單詞詞組：park, cinema, zoo; have a class party, take a photograph. 發音正確。2. 大部分學生能在情境中正確認讀核心句型What do you do on Childrens Day? I. Do you on Childrens Day? Yes, I do. /N

6、o, I dont. 并用進行詢問回答，語音正確，表達流利。 1. 全體學生能在語境熟練運用核心單詞詞組：park, cinema, zoo; have a class party, take a photograph.2. 全體學生能熟練運用核心句型和已學相關單詞進行詢問并恰當回答，語音正確，表達流利。 3. 全體學生至少能用5句話描述不同回家的兒童節并分享。In China, Childrens Day is on the In the UK, Childrens Day is on the In Singapore, In Thailand, In Japan, I like Child

7、rens Day in第4頁/共18頁第四頁，共18頁。基于教材基于教材(jioci)與學情的目標設計與學情的目標設計1分課時語言分課時語言(yyn)輸出輸出P1P2P3What do you do on Childrens Day?I Do you on Childrens Day?Yes, I do. / No, I dont.My Childrens DayChildrens Day is on the first of June.In the morning, I/we_. How _!In the afternoon, I/we_. How _!In the evening, I/w

8、e_. How _!We have fun on Childrens Day!Childrens Day in different countriesIn China, Childrens Day is on the first of June.In the UK, Childrens Day is on the In Singapore, In Thailand, In Japan, I like Childrens Day in第5頁/共18頁第五頁，共18頁。基于單元整體基于單元整體(zhngt)的內容設計的內容設計2Kittys Childrens DayMy Childrens Da

9、yChildrens Day in different countriesChildrens Daywhenwhat （activities)Childrens Daywhenwhat （activities)wherehowChildrens Day in different countriesWhen (different time)what （different activities)Where (different places)how第6頁/共18頁第六頁，共18頁。基于單元整體的內容基于單元整體的內容(nirng)設計設計2第7頁/共18頁第七頁，共18頁。基于單元整體基于單元整體

10、(zhngt)的內容設計的內容設計2教材內容教材內容教學內容教學內容第8頁/共18頁第八頁，共18頁。基于基于(jy)思維與語用的活動設計思維與語用的活動設計3活動活動(hu dng)設計設計語言語言(yyn)內內容容Childrens DayChildrens Day is on the first of June. whenwherewhathowIn the morningIn the morning, I go (to)In the morning, I go (to) I/We In the morning, I go (to) I/We How 嘗試簡述嘗試簡述In the mor

11、ning, I go (to) I/We How In the afternoon, I go (to) I/ We HowIn the evening, I go (to) I/We HowI have fun on Childrens Day!仿說仿說表達表達第9頁/共18頁第九頁，共18頁。基于基于(jy)思維與語用的活動設計思維與語用的活動設計3Look and saywherewhat第10頁/共18頁第十頁，共18頁。基于基于(jy)思維與語用的活動設計思維與語用的活動設計3Look, guess and say第11頁/共18頁第十一頁，共18頁。基于思維基于思維(swi)與語用

12、的活動設計與語用的活動設計3Say it by yourselfReview: work in pairsSay it in groups and act it out第12頁/共18頁第十二頁，共18頁。基于思維與語用的活動基于思維與語用的活動(hu dng)設設計計3Feel, say and act.第13頁/共18頁第十三頁，共18頁。基于思維與語用的活動基于思維與語用的活動(hu dng)設計設計3My Childrens DayChildrens Day is on the first of June.In the morning, I/we_. I/we _. How _!In

13、the afternoon, I/we_.I/we _. How _!In the evening, I/we_.I/we _. How _! We have fun on Childrens Day!Writing 第14頁/共18頁第十四頁，共18頁。 mnm基于思維與語用的活動基于思維與語用的活動(hu dng)設設計計3My Childrens Day 3B M4U2Childrens Day(2nd)whenwherewhathowin the morningin the afternoonin the eveningschoolzoocinemahave a big partyplay gamestake a photographsee a cartoon filmfun第15頁/共