1、第七單元燃料及其利用第七單元燃料及其利用課題課題1燃燒與滅火燃燒與滅火第一課時第一課時說課內容一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學目標三、教學目標 四、教法和學法四、教法和學法五、教學過程五、教學過程六、板書設計六、板書設計七、教后反思七、教后反思一、教材分析一、教材分析 1、地位和作用、地位和作用 燃燒與滅火燃燒與滅火處于一級主題化學與社會發展處于一級主題化學與社會發展下的化學與能源和資源的內容。主要介紹了燃下的化學與能源和資源的內容。主要介紹了燃燒的條件與滅火的原理及方法。體現了化學在實際燒的條件與滅火的原理及方法。體現了化學在實際生活中的應用，也體現了化學學科的價值。

2、生活中的應用，也體現了化學學科的價值。 2、教材編排：教材編排： 編排在碳和碳的氧化物之后，在學習了氧氣和編排在碳和碳的氧化物之后，在學習了氧氣和二氧化碳的性質之后。為學習燃燒的條件和滅火的二氧化碳的性質之后。為學習燃燒的條件和滅火的原理做了鋪墊。教材通過紅磷和白磷的演示實驗得原理做了鋪墊。教材通過紅磷和白磷的演示實驗得出燃燒的條件，并補充豐富的圖文資料來介紹滅火出燃燒的條件，并補充豐富的圖文資料來介紹滅火的原理和方法，關注安全意識的培養。的原理和方法，關注安全意識的培養。 二、學情分析二、學情分析 1.1.生活體驗生活體驗生活中遇到過許多燃燒的事例，學生對此并不陌生。生活中遇到過許多燃燒的事

3、例，學生對此并不陌生。2.2.知識儲備知識儲備學習氧氣時，學生對燃燒現象又有了一定的了解；學習氧氣時，學生對燃燒現象又有了一定的了解；學習二氧化碳時，學生又知道了一些滅火的方法。學習二氧化碳時，學生又知道了一些滅火的方法。3.3.安全意識安全意識學生缺乏對火災危害的感知，缺乏應對火災的正確學生缺乏對火災危害的感知，缺乏應對火災的正確方法。方法。 認識燃燒的條件和滅火的原理；認識燃燒的條件和滅火的原理； 會運用相關的化學知識解釋日常生活中的有關問題。會運用相關的化學知識解釋日常生活中的有關問題。 通過實驗探究，培養學生的動手操作能力，對獲得的事實通過實驗探究，培養學生的動手操作能力，對獲得的事實

4、進行分析、得出結論的科學方法。進行分析、得出結論的科學方法。 通過對燃燒條件和滅火原理的探究活動，體驗科學探究過通過對燃燒條件和滅火原理的探究活動，體驗科學探究過程的樂趣，激起對化學學習的欲望。程的樂趣，激起對化學學習的欲望。 激發學生熱愛生活，珍愛生命，關注社會。激發學生熱愛生活，珍愛生命，關注社會。 認識燃燒發生的條件和防火滅火措施。認識燃燒發生的條件和防火滅火措施。燃燒的條件和滅火的原理。燃燒的條件和滅火的原理。通過實驗探究，得出燃燒條件和滅火原通過實驗探究，得出燃燒條件和滅火原理的過程理的過程。四、教法和學法分析四、教法和學法分析 教法：教法：1.1.多媒體輔助教學多媒體輔助教學2.2

5、.情境渲染情境渲染 學法：學法：1.1.實驗探究法實驗探究法2.2.小組合作法小組合作法五、教學過程五、教學過程（一）欣賞圖片，引入課題（一）欣賞圖片，引入課題（二）溫習舊知，總結燃燒概念（二）溫習舊知，總結燃燒概念（三）提出問題，探究燃燒條件（三）提出問題，探究燃燒條件（四）分析歸納，總結滅火原理（四）分析歸納，總結滅火原理 ( (五五) ) 練習應用，鞏固提高練習應用，鞏固提高（六）走進生活，課后調查（六）走進生活，課后調查(一一)欣賞照片，引入課題欣賞照片，引入課題上面的照片中有一個共同的化學現象，你知上面的照片中有一個共同的化學現象，你知道是什么嗎？道是什么嗎？想一想：前面我們學過哪些

6、燃燒的事例想一想：前面我們學過哪些燃燒的事例?討論1.這些燃燒事例有什么共同的現象？這些燃燒事例有什么共同的現象？（發光放熱）（發光放熱） 2.這些燃燒事例都有哪種物質參加反應，這種化學這些燃燒事例都有哪種物質參加反應，這種化學反應叫什么反應反應叫什么反應?（氧氣氧氣 氧化反應）氧化反應）3.是不是任何物質都能燃燒呢？是不是任何物質都能燃燒呢？（可燃物）（可燃物） 可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應叫劇烈的氧化反應叫燃燒燃燒。實驗一實驗步驟用鑷子取小木塊小木塊和粉筆頭粉筆頭分別在酒精燈上點燃實驗現象木條燃燒,大理石不燃燒分析原因木條是可燃物,大理

7、石不是可燃物得出結論燃燒需要可燃物實驗二實驗步驟點燃兩支兩支蠟燭,其中一只其中一只罩上燒杯實驗現象罩上燒杯的蠟燭熄滅,另一只照常燃燒分析原因罩上燒杯的蠟燭因氧氣消耗完而熄滅,另一只放在空氣中能照常燃燒得出結論燃燒需要氧氣實驗三實驗步驟 取紙片紙片和木炭木炭分別在酒精燈上點實驗現象 木條很快燃燒,煤塊較長時間不易燃燒分析原因 木條著火點低,煤塊著火點較高得出結論 物質燃燒溫度需達到著火點奇怪的紗布奇怪的紗布v紗布為什么沒有燃紗布為什么沒有燃燒？燒？v缺少哪個條件？缺少哪個條件？v如果缺少一個條件如果缺少一個條件燃燒還能發生嗎？燃燒還能發生嗎？ 討論討論下面是一些滅火的實例，試分析其滅火的原理：下

8、面是一些滅火的實例，試分析其滅火的原理：1.炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜；（隔絕氧氣）（隔絕氧氣）2.堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅；油罐著火時需用水噴淋堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅；油罐著火時需用水噴淋降溫；降溫；（降低溫度至著火點以下）（降低溫度至著火點以下）3.撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶。木砍掉，形成隔離帶。（隔離可燃物）（隔離可燃物）滅火的原理滅火的原理:隔離可燃物隔離可燃物隔絕氧氣（空氣）隔絕氧氣（空

9、氣）降溫至著火點以下降溫至著火點以下 吹吹 滅滅 煽煽 滅滅 用用 水水 澆澆 滅滅 用大燒杯蓋滅用大燒杯蓋滅 用沙土蓋滅用沙土蓋滅 濕濕 布布 撲滅撲滅 剪掉燭芯剪掉燭芯使溫度降低到可使溫度降低到可燃物著火點以下燃物著火點以下 隔絕氧氣隔絕氧氣 隔離可燃物 滅滅火方法火方法滅滅火原理火原理常見滅火器及使用常見滅火器及使用1 1、調查我校哪些地方放了滅火器？、調查我校哪些地方放了滅火器？2 2、調查你的家庭、學校或一些大商調查你的家庭、學校或一些大商場的防火措施。場的防火措施。3 3、根據自己住宅及周邊環境的特點，、根據自己住宅及周邊環境的特點，設計預防火災發生的方案。（包括設計預防火災發生的方案。（包括萬一發生火災應該采取的措施及自萬一發生火災應該采取的措施及自救方法）