1、人教版二年級語文下冊語文園地二教學設計學習目標：1.引導學生發現一些漢字的結構特點，感悟漢字的形體結構美2. 運用“減一減”的方法自主識字。3.積累好詞佳句。4. 放手讓學生發現漢字的特點，自主識字。5. 通過反復朗讀積累詞句。6.培養課外閱讀的興趣，進一步激發愛心學習重難點：1.重點：自主識字、積累詞句。2. 難點：自主識字、積累詞句。導學提示：引導學生發現一些漢字的結果特點，感悟漢字的形體結構美。運用“減一減”的方法自主識字。積累詞句。教具準備：ppt教學課時：三課時課堂基本流程：第一課時*復習回憶本單元課文主要內容（一）導入新課（出示PPT-板書：語文園地二（二）自學討論：（1）學習“我

2、的發現”部分，仔細觀察，你發現了什么？教師引導歸納：第一組上下結構的字。第二組左右結構的字。第三組品字形結構的字。這些字方正，勻稱，好看。（三）學生完成學案二、日積月累（包括讀讀認認、讀讀記記、讀讀背背三部分）（1）學習“讀讀認認”部分，仔細觀察左右兩邊的字，你發現了什么？都用“減一減”的方法。（自主識字多讀齊讀）給“義占勾庫糧唐荒付”擴詞。(2) 學生完成學案(3) 學習“讀讀記記”部分，自由讀詞語雷聲大雨陽光隨風芬芳黑白大作傾盆燦爛彳hi：舞動撲鼻相間(4)學生完成學案(5)出示：詞語積累(讀詞語用自己喜歡的詞語說話)黑白相間二仔細觀察你有什么發現？*復習第一單元的諺語(出示PPT春風一拂

3、千山綠南燕楊柳，春風黃鶯，紫燕春風放膽，夜雨(3)學習“讀讀記記”部分(今天我們繼續學習四句諺語)請同學們讀一讀要求:1、自讀自悟幫助人的好處。2、指名讀，邊聽邊指導。3、在小組里檢查背誦。4、背誦競賽*出示PPT練習花要葉扶，。，手有余香。幫助別人的人,。-能叫石頭落淚，能叫枯木發芽。語文園地二達標測試學習目標1 、能觀察發現“我的發現”里的字都是由兩個或兩個以上的相同部件組成的,并運用這個特點幫助識字。4條諺語。2 、在“日積月累”會認9個生字，記住6個詞語，背誦照樣子寫兩個、楊柳（），春風（、黃鶯（），紫燕（例：議-義（字義）()-()()()-()()三、詞語連連看雷聲大雨陽光撲鼻傾盆

4、大作芬芳相間隨風彳hi：*rt舞動黑白燦爛四、讀讀背背、春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春O、春風（），夜雨（五、完成練習花要葉扶，（,手有余香。幫助別人的人，（）能叫石頭落淚，（能叫枯木發芽。第二課時（口語交際）伸出我們的雙手、教學目標1、學會有禮貌地與別人對話，與人對話時做到態度自然，語言清楚。2、能完整地、有條理地敘述事情的經過。3、培養學生關愛他人、幫助他人的良好品質。二、重難點：提高學生的口頭表達能力，培養學生關愛、幫助他人的良好品質。三、教學方法：結合本單元四篇課文，提供學生感興趣的話題，在看、演、說中鍛煉學生的口語交際能力。四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：（一）、現在請大家來看

5、一段錄像，（課件）看完后把你最想說的話告訴老師和同學們，好嗎？（播放汶川地震，全國各地獻愛心捐款的錄像片段。同時背景音樂：愛的奉獻）同學們，此時此刻，你最想說的話是什么？生：我想說：誰需要幫助，我們就伸出熱情的手，誰需要溫暖，我們就獻上一顆火熱的心！生：我想說：災區人民不要怕，我會和你們在一起，我會伸出我的手，幫你們重建家園。生：我想起一句話，贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，也能得到別人的幫助生：我想說，只要別人需要，我就會伸出雙手，獻出愛心！師：同學們說得很好。在錄像中我們感受到了團結互助的力量。同學們，今天我們口語交際的主題就是伸出我們的雙手。教師（板書主題）齊讀主題。同學們，在我們的身

6、邊，有很多助人為樂的人，在這些人中，你們最敬愛誰？（提示：家里人、同伴、鄰居、孤兒、貧困地區的兒童）想好后和老師說說）。二）、明確要求，激趣導入1 、請一名學生讀一讀37頁方框里的話；2 、提出談話要求，（剛才我們知道了本節課的主題和內容，老師還想提出幾點要求：）開口說話，禮貌用語不能忘。說話清楚，聲音洪亮，表情大方。學會傾聽，了解對方講話的主要內容。大膽發表自己的看法，說出自己的感受。3 、在生活中，我們每個人都會遇到困難。你遇到困難，周圍的人是怎么幫助你的？如果你能幫助別人，你又是怎么樣伸出你的援助之手的？（三）、創設情景，學習說話。情境1：出示上課時同學突然惡心、嘔吐的相片。那天我們班的

7、正在認真上課時，突然肚子痛，怎么辦呀？誰來幫助她？幫助她的時候該怎么說？（1）、同桌討論交流。指名匯報。同學互評誰說得最好，好在哪里？1、指名回答。2、評一評誰說得好。情景2：出示課件（在家奶奶提重水桶）問：看到這種情況你們會怎么做？會怎么說？（1）、同桌交流，同桌之間練習演一演。（2）、指名兩個同學演一演（注意提醒禮貌用語）情境3:出示盲人過馬路。問：假如這樣的情況呢？（1）、讓學生討論后指名交流。2）、指名演一演中午用餐時應注意遵守紀律。（表演對話時注意禮貌用語）4 、學生交流，比比誰說得好，說說好在哪里。（四）、拓展延伸，感受愛的力量。播放汶川受災的圖片。師：2008年汶川的那次大地震，

8、破壞了汶川人民夢想的家園，以往溫馨的家已變成廢墟，求學的孩子將面臨的失學的困境。看到這些你的心情怎樣？想說些什么？做為小學生的你們，又能為他們做些什么？師：一方有難，八方支援。在汶川遭受地震之后，世界各國展開了捐贈活動，把各種物質運往災區。如今汶川已恢復往日的面貌，人們又過上了幸福的生活。師：同學們都明白了愛的力量如此之大，像上個學期我們的音樂老師生病了，同學們都紛紛伸出了自己的雙手，為音樂老師捐款，讓我們的老師得到了及時治療。其實生活中很多人需要我們伸出雙手，獻出愛心，只要我們人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。師：同學們，你們希望自己做一個活雷鋒嗎？那就把你曾經做過的好事寫下來吧。（五）

9、鞏固復習拿出練習本，把你曾經做過的好事寫下來吧。注意句子的語言要寫具體，生動結束語：同學們讓我們從身邊的小事做起，伸出我們的雙手去幫助別人吧！板書設計：口語交際伸出我們的雙手幫助別人、奉獻愛心課后作業：1、談談學習感受。2、把自己幫助過別人或是受過別人的幫助的事寫在日記里。第三課時（展示臺）故事會教學目標：培養學生動手、合作的的能力教學過程：一、故事會：1、活動前的準備：學生查閱關于雷鋒故事的書刊、連環畫，或請爸爸媽媽講述關于雷鋒的故事。2 、留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂于助人的事，做好活動的準備。3 、舉辦一個“故事會”。要求：認真聽別人的故事。把你最感興趣的故事再講給爸爸媽媽、或弟弟妹妹聽。第四課時（查字典擂臺）一、教學目標：回顧查字典的方法，引導生鞏固查字典的方法，使生能熟練運用字典解決識字的困難。二、教學重、難點：引導生鞏固查字典的方法，使生能熟練運用字典解決識字的困難。三、教