1、自己的花是給別人看的說課稿各位專家領導，各位老師下午好，首先非常感謝蔡老師給我這樣一個磨練，學習的機會。人教版小學五年級下冊語文第八組教材以“異國風情”為專題，意旨為學生打開一扇異國文化的窗口，向學生展示一幅幅多姿多彩的異國風情畫卷。自己的花是讓別人看的是本組教學內容的第一篇課文。選編本文的意圖，一是讓學生了解一些德國民族風情特點，積累優美語言；二是使學生在語言文字的訓練中潛移默化地受到“人人為我、我為人人”的思想教育。同時，由于本文出自語言大師季羨林先生之手，其語言也獨具特色，文章以一種“拉家?！痹嚨目谖擎告傅纴?，將花美與人美巧妙地聯系在一起，用最精練概括的語言點明了一個通俗易懂而又意味深長

2、的哲理，讓讀者既開闊眼界，又回味無窮。基于上述理解，我將本課的教學目標定位為：1認識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫“脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。2有感情地朗誦課文，背誦第3自然段，積累課文中的優美語言。3了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。結合學生的認知特點，我認為本課的教學重難點是，通過理解重點詞句，讓學生體會到德國奇麗的風景之美，感受到德國這個民族奇特的心靈美。因此，我主要遵循“尋找美感悟美內化美”的路子組織實施教學。一、感受景色的奇麗尋找美待掃除生字障礙，整體感知課文以后，我請孩子

3、們再次拿起書，快速瀏覽課文，用波浪線劃出描寫景色奇麗、民族奇特的相關語句。緊緊抓住“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看得人如入山陰道上，應接不暇”一句，通過想象畫面、補充資料、創設情境、欣賞畫面等多種方法，充分調動學生多方面感官，讓一種“鮮花滿街似花海”的奇麗景色深深地刻在學生心中。二、感受民族的奇特感悟美為什么在德國能看到這么奇麗的景色呢？我帶著孩子們很自然地走進一戶普通的德國人家，了解到德國人 “家家戶戶都養花。他們的花不像中國那樣，養在屋里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁”，于是，學生體會到了“養花的習慣普及到家家戶戶，普及到每個德國人的心中。屋里的種花人，自己看到的是花的脊梁，屋外的人看到的是鮮花朵朵”；體會到了“正因為我為人人種花，人人為我種花。才有這樣奇麗的景色?！睆亩惺艿搅诉@個民族的奇特。三、體悟境界悟人生內化美待完成前面的教學，一個“我為人人，人人為我”的人生境界便呼之欲出。此時，我緊緊扣住“你能舉幾個身邊的事例嗎？”這一話題展開論述，訓練學生語言，提升學生境界。各位同仁，自己的花是讓別人看的一文中花之美，在于它帶給路人美的享受；德國這個民族