1、第第1 1課時我們周圍的空氣課時我們周圍的空氣化學(xué)方程式梳理化學(xué)方程式梳理1. 化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：C、S、P、Fe、H2、Cu、Mg、Al、CO分別與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：分別與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_(C充分燃燒充分燃燒)；_（C不充分燃燒）；不充分燃燒）；_；_；_；22C+OCO點燃點燃22C+O2CO點燃點燃22S+OSO點點燃燃2254P+5O2P O點燃點燃2343Fe+2OFe O點燃點燃_；_；_；_；_。2222H +O2H O點燃點燃22Mg+O2MgO點燃點燃2234Al+3O = 2Al O222CO+O2CO點點燃燃22Cu+O = 2CuO 2. 分解反應(yīng)：產(chǎn)生氧

2、氣的化學(xué)方程式：分解反應(yīng)：產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式：_；_；_；_。2MnO22222H O2H O+O 2MnO322KClO2KCl+3O 424222KMnO = K MnO +MnO +O 2222H O2H+O通通電電 3. 其他反應(yīng)：其他反應(yīng)：甲烷燃燒：甲烷燃燒：_；乙醇燃燒：乙醇燃燒：_。4222CH +2OCO +2H O點燃點燃25222C H OH+3O2CO +3H O點燃燃考考 點點 聚聚 焦焦 考點考點1 1空氣中的主要成分空氣中的主要成分 1二百多年前，法國化學(xué)家二百多年前，法國化學(xué)家_在前人工作的基在前人工作的基礎(chǔ)上，通過定量實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，礎(chǔ)上

3、，通過定量實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，并得出其中氧氣約占空氣總體積的并得出其中氧氣約占空氣總體積的_。2按按體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣占計算，大約是：氮氣占_，氧氣占，氧氣占_，稀有氣體，稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙和氡氦、氖、氬、氪、氙和氡)占占_，二氧化碳占二氧化碳占_，其他氣體和雜質(zhì)占，其他氣體和雜質(zhì)占_。拉瓦錫拉瓦錫78%21%0.94%0.03%0.03% 變式練習(xí)變式練習(xí).（13北海北海14題題2分分）“ ”和和“ ”表示不同元素的原子，下列圖示中表表示不同元素的原子，下列圖示中表示混合物的是示混合物的是 （ ） D考點考點2 2空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量

4、的測定 1常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧夾、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、燒杯、紅磷夾、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、燒杯、紅磷(如圖如圖11所示所示)。2實驗步驟：實驗步驟：檢查裝置的氣密性；檢查裝置的氣密性；集氣瓶內(nèi)裝入集氣瓶內(nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號；號；用彈簧夾夾緊膠皮管；用彈簧夾夾緊膠皮管；點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；伸入瓶中并把塞子塞緊；紅磷燃燒停止，瓶內(nèi)溫度降低，紅磷燃燒停止，瓶內(nèi)溫度降低，白煙消失后打開彈簧夾。白煙消失

5、后打開彈簧夾。3實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象(1)紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的_。(2)打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入的水的體打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入的水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的積約等于集氣瓶中原空氣體積的_。白煙白煙 2 4510. 裝置改進裝置改進（考查考查1次次）例例2、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用下圖甲乙測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用下圖甲乙兩種裝置，甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白兩種裝置，甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到煙，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到 現(xiàn)象。乙裝置可視現(xiàn)象。乙裝置可視為甲的

6、改進裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點在于為甲的改進裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點在于 （任答一點）。（任答一點）。 測量更為精確或減少污染測量更為精確或減少污染 水進入到水進入到A瓶瓶 ，約占，約占A瓶容積的瓶容積的1/5 甲乙乙類型類型二二 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定 命題角度：利用紅磷燃燒的實驗探究空氣中氧氣的含量。命題角度：利用紅磷燃燒的實驗探究空氣中氧氣的含量。 例例2 2 2012瀘州改編瀘州改編 為測定空為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖學(xué)用如圖12所示的裝置分別進行了所示的裝置分別進行了實驗探究。實驗探究。(1)甲同學(xué)

7、：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶原水面以上容積的的體積約占集氣瓶原水面以上容積的_。(2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_。(3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的_溶液，然溶液，然后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。NaOH碳燃燒的

8、生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變解析解析 ( (1)1)因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶水面以上空氣體積的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶水面以上容積的。容積的。(2)(2)測量空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗測量空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體。用碳代替紅磷，碳燃燒的生成物是故生成物中不能有氣體。用碳代替紅磷，碳燃

9、燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變，水無法進入集氣瓶中。二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變，水無法進入集氣瓶中。(3)(3)乙同學(xué)要想得到正確的實驗結(jié)論必須要消耗掉生成的二氧乙同學(xué)要想得到正確的實驗結(jié)論必須要消耗掉生成的二氧化碳?xì)怏w，造成氣壓減小，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w，造成氣壓減小，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。化碳。 方法點撥方法點撥 空氣中氧氣含量的測定的實驗原理是利用可燃物空氣中氧氣含量的測定的實驗原理是利用可燃物在密閉容器內(nèi)燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強小于在密閉容器內(nèi)燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強小于外界大氣壓，水外界大氣壓，水( (或

10、其他液體或其他液體) )進入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣進入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。的體積，從而得出結(jié)論。考點考點3 3空氣在人類生活中的重要作用空氣在人類生活中的重要作用 1氧氣：氧氣：供給呼吸，如供給呼吸，如_、_等；等；支持燃燒，如燃料燃燒、支持燃燒，如燃料燃燒、_ 、_等。等。2氮氣：氮氣：制硝酸和氮肥的重要原料；制硝酸和氮肥的重要原料；作為保護氣，作為保護氣，如焊接金屬時常用氮氣作為如焊接金屬時常用氮氣作為_，燈泡中充氮氣以，燈泡中充氮氣以_，食品包裝中充氮氣以，食品包裝中充氮氣以_；醫(yī)療醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)；上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)；超導(dǎo)材

11、料在液氮的低超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。3稀有氣體：稀有氣體：制成多種用途的電光源，如制成多種用途的電光源，如_、_等；等；氦可用于制造低溫環(huán)境。氦可用于制造低溫環(huán)境。氣焊氣焊 潛水潛水醫(yī)療急救醫(yī)療急救煉鋼煉鋼防腐防腐 保護氣保護氣延長使用壽命延長使用壽命霓虹燈霓虹燈航標(biāo)燈航標(biāo)燈考點考點4 4空氣的污染及防治空氣的污染及防治 隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的_和和_對空氣造成了污染。對空氣造成了污染。1空氣污染的危害：空氣污染的危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康；嚴(yán)重?fù)p害人體健康；全球氣全球氣候變暖；候變暖；臭氧層破壞；臭氧層破壞；形成酸雨

12、。形成酸雨。2防治空氣污染的方法防治空氣污染的方法可以從兩方面考慮：可以從兩方面考慮：減少污染物的產(chǎn)生，如：減少污染物的產(chǎn)生，如：_、_等；等；有效轉(zhuǎn)化有有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：害物質(zhì)，如：_、_等。等。有害氣體有害氣體煙塵煙塵改善環(huán)境狀況改善環(huán)境狀況使用清潔能源使用清潔能源植樹造林植樹造林種草種草3空氣質(zhì)量日報空氣質(zhì)量日報監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括首要監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別等。目前計入空氣污污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為染指數(shù)的項目暫定為_、_、_、可吸入顆粒物和臭氧等。可吸入

13、顆粒物和臭氧等。二氧化氮二氧化氮 二氧化硫二氧化硫一氧化碳一氧化碳考點考點5 5氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì) 1物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是_色色_味的味的_，_溶于水，密度比空氣略溶于水，密度比空氣略_，液態(tài)或，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)楣虘B(tài)時顏色變?yōu)開色。色。2化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體，的氣體，具有氧化性。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同具有氧化性。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時放出熱量。時放出熱量。淡藍淡藍 無無無無氣體氣體不易不易大大比較活潑比較活潑 2. 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) （1）氧氣的助燃性）氧氣的助燃性 帶火

14、星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒，具有助燃性，可用作助燃劑氣能支持燃燒，具有助燃性，可用作助燃劑（如圖）。（如圖）。【特別提醒特別提醒】氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，不能作燃料不能作燃料。SO2 CO22P2O545Fe3O432類型類型四四 氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì) 命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。例例4 4 2013宜賓宜賓 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正

15、確的是()A在點燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四在點燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵射，生成黑色的三氧化二鐵B在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體生成無色無味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性D 類型類型四四 氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì) 命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。例例4 4

16、 2013宜賓宜賓 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是()A在點燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四在點燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵射，生成黑色的三氧化二鐵B在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體生成無色無味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧

17、氣具有氧化性D 考點考點6 6氧氣的制法氧氣的制法 2KCl3O2 2K2MnO4MnO2O2 22H2OO2 2【特別提醒特別提醒】前兩種制取方法中均出現(xiàn)了前兩種制取方法中均出現(xiàn)了MnO2，其中過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣中，其中過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣中MnO2是是_，起，起_作用，可加快反作用，可加快反應(yīng)速率；而高錳酸鉀制氧氣過程中的二氧化應(yīng)速率；而高錳酸鉀制氧氣過程中的二氧化錳為錳為_。催化劑催化劑生成物生成物催化催化( (續(xù)表續(xù)表) )集氣瓶瓶口集氣瓶瓶口 （2）收集方法）收集方法方法方法向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法依據(jù)依據(jù)氧氣密度比空氣大氧氣密度比空氣大氧氣不易溶于水氧氣不易溶

18、于水裝置裝置收集收集時機時機當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地冒出時開始收均勻地冒出時開始收集集優(yōu)點優(yōu)點氧氣較干燥氧氣較干燥氧氣較純凈氧氣較純凈 （4）多功能瓶的使用多功能瓶的使用 考情分析考情分析：多功能瓶收集氧氣時進氣口的多功能瓶收集氧氣時進氣口的選擇考查選擇考查2次。次。功能功能裝置裝置氣體進出方向氣體進出方向排水法收集排水法收集氧氣氧氣b進進a出（短進長出（短進長出）出）向上排空氣向上排空氣法收集氧氣法收集氧氣a進進b出（長進短出（長進短出）出）化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量質(zhì)量略向下略向下 裝置氣密性檢查裝置氣密性檢查只稍露出橡膠塞只稍露出橡膠塞 沸點沸點棉花棉花均

19、勻均勻?qū)Ч軐?dǎo)管熄滅酒精燈熄滅酒精燈 （1 1）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量前后二氧化錳的質(zhì)量_( (填填“增大增大”、“減小減小”或或“不變不變”) )。 （2 2）用過氧化氫制取氧氣時，可選用以下裝置：）用過氧化氫制取氧氣時，可選用以下裝置：A A裝置的優(yōu)點是裝置的優(yōu)點是_；B B裝置的優(yōu)點裝置的優(yōu)點_。不變不變可控制反應(yīng)速率可控制反應(yīng)速率可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動，請根據(jù)給出的裝置氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：回答下列問題：（1 1）請寫出

20、圖）請寫出圖A A中儀器中儀器a a的名稱：的名稱：_。（2 2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是置是_ _ （填字母序號）。（填字母序號）。 （3 3）在實驗室中選用）在實驗室中選用B B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是是_用這種方法制得的氧用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用右圖所示裝置除去水氣常含有少量水蒸氣，若用右圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從蒸氣，氣體應(yīng)從_（填（填“b”“b”或或 “c”“c”）端進入。）端進入。(4)(4)實驗室制取二氧化碳時，可將實驗室制取二氧化碳時，可將_ _ 放到集氣瓶口來判斷是否已集

21、滿二氧化碳?xì)怏w，放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w，實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是_ _ 燃著的木條燃著的木條 二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)例例1 1 2013煙臺煙臺 下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯誤的是下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯誤的是 ()A空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%B氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物氣污染物D空氣中稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)

22、反應(yīng)，又被稱為空氣中稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體惰性氣體” 類型類型一一 空氣中的成分空氣中的成分 歸歸 類類 示示 例例C 類型類型三三 影響空氣質(zhì)量的因素影響空氣質(zhì)量的因素 命題角度：空氣污染物。命題角度：空氣污染物。 例例3 3 2012金華金華 大氣中直徑小于或等于大氣中直徑小于或等于2.5 m的固體顆的固體顆粒物稱為粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。2012年年2月，國務(wù)月，國務(wù)院發(fā)布了新的院發(fā)布了新的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，下列項目不必列入監(jiān)，下列項目不必列入監(jiān)測范圍的是測范圍的是()A氮氣氮氣 B. 二氧化硫二氧化硫

23、C一氧化碳一氧化碳 DPM2.5A 解析解析 氮氣在空氣成分中所占的體積最多，不會造成對空氣的污染。氮氣在空氣成分中所占的體積最多，不會造成對空氣的污染。類型類型五五 判斷某物質(zhì)是否是催化劑的實驗探究判斷某物質(zhì)是否是催化劑的實驗探究命題角度：通過實驗探究判斷某物質(zhì)是否是催化劑命題角度：通過實驗探究判斷某物質(zhì)是否是催化劑 。例例5 5 2012安徽安徽 實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，

24、于是進行如下探究：氧氣，于是進行如下探究：提出猜想提出猜想 除除MnO2、CuO外，外，F(xiàn)e2O3也可以做也可以做KClO3分解的催化劑。分解的催化劑。MnO2 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，加熱測定分解溫度加熱測定分解溫度化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)答案答案 提出假設(shè)提出假設(shè) 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同。不同。設(shè)計方案設(shè)計方案 取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；分混合；分別加熱，測定分解溫度。分別加熱，測定分解溫度。得出

25、結(jié)論得出結(jié)論 如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。變式題變式題 2012玉溪玉溪 常溫下，常溫下，H2O2分解生成分解生成O2的速率的速率較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 分解生成分解生成O2 的快的快慢與什么因素有關(guān)慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：主要過程： 假設(shè)假設(shè) 催化劑的種類會影響催化劑的種類會影響H2O2分解生成分解生成O2 的快慢。的快慢。0.5 不同種類的催化劑對不同種類的催化劑對H2O2的分解速率影響不同的分解速率影響不同化學(xué)性質(zhì)

26、化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量 H2O2溶液的濃度大小對分解速率有影響溶液的濃度大小對分解速率有影響取相同體積，濃度不同取相同體積，濃度不同的的H2O2溶液，加入相同溶液，加入相同質(zhì)量的同種催化劑，比質(zhì)量的同種催化劑，比較產(chǎn)生氧氣的快慢較產(chǎn)生氧氣的快慢濃度大的產(chǎn)生氧氣濃度大的產(chǎn)生氧氣速率快速率快解析解析 要填寫加入氯化鈉的質(zhì)量，必須考慮控制變量法的運用，要填寫加入氯化鈉的質(zhì)量，必須考慮控制變量法的運用，即探究時必須確保除探究因素以外其他因素都一致，所以氯化鈉的質(zhì)即探究時必須確保除探究因素以外其他因素都一致，所以氯化鈉的質(zhì)量要與量要與MnO2的質(zhì)量一樣；根據(jù)收集氣體所需時間以及探究目的，可以的質(zhì)量一樣；根據(jù)收集氣體所需時間以及探究目的，可以得出不同種類的催化劑對得出不同種類的催化劑對H2O2的分解速率影響不同的結(jié)論；作為催化的分解速率影響不同的結(jié)論；作為催化劑必須同時滿足能改變化學(xué)反應(yīng)的速率但它自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不劑必須同時滿足能