1、展示華夏文化魅力學案學習目標：1能根據課文內容說出貝聿銘的主要建筑作品及所取得的榮譽。2能說出課題“展示華夏文化魅力”的作用，理解貝聿銘的愛國之情和革新創造精神。3能用記者采訪的形式，與同學合作，成功地進行一次人物訪問，鍛煉自己圍繞采訪主題 設計問題、鍛煉口語表達的能力。預習案：1. 給下列加點字的注音，并將詞語抄寫一遍。榀（）剔透()貝聿銘（） 聘用（）躋身（)牛犢（）遺孀()遴選（）勘察（）賦予（)摩天（）縈系()水榭（）軒然大波（)2 把握下列成語。相得益彰：變幻莫測：別具匠心：力排眾議：當之無愧：功成名就：相輔相成：輕妝淡抹：3快速瀏覽課文，并根據課文內容完成貝聿銘小檔案姓名性別出生地

2、祖籍學習經歷時間作品贊譽1948 -主1960要19631978作品197920世紀80年代初1984探究案：1從表格來看，這篇課文介紹了貝聿銘的經典作品、成名經歷，課文為什么不以一個偉 大的建筑家一一貝聿銘傳、建筑界的泰斗、貝聿銘經典作品等為題，卻以展示華夏 文化魅力為題？2. 找出文中表現貝聿銘愛國情懷的語句，感受體悟作者不變的愛國心。3找出有關根的語句，如何理解一系列關于“根”的寓意？4貝聿銘“在非議之中屢創建筑奇跡”，從“非議”到“驕傲、標志”這說明了什么？從中你受到什么啟示？從中我們可以看到貝聿銘的什么品質？5作為一個世界頂級的建筑大師，貝聿銘的人生歷程可以給我們多方面的啟示，下面就

3、讓我 們換一種方式、換一個角度來了解貝聿銘。 閱讀P38做一回小記者，說一說一次成功的采訪需要哪些基本條件。 欣賞著名主持人楊瀾對貝聿銘先生的一段采訪（見PPT），看看楊瀾是怎樣與大師對話的。從這段采訪可以看出：楊瀾采訪的目的是什么？她提了哪些問題（簡要概括）？這些問題有什么特點？這些問題之間有什么聯系？ 實戰演習：以小組為單位，按照示例定好采訪目的，設計好提問的三個問題，并根據課文內容，以貝聿銘的口吻來回答問題。（最后用一次模擬采訪作為成果展示）訓練案：基礎題：1文章開頭兩段寫的是什么內容？這兩段在全文中起什么作用？2文章的三個小標題是按照什么順序來安排的？提高題：閱讀“在非議之中屢創建筑奇

4、跡”這一章節，完成下列各題。真正使貝聿銘聲名遠揚、躋身世界建筑大師行列的，是約翰肯尼迪圖書館的設計和建造。起初，肯尼迪家族在一大群應選的一流建筑師中，并沒有太注意貝聿銘這位 初生之犢”,但他在生動地描述了根據建筑場地所作的設計，建筑材料的選用，以及如何賦予了這座建筑物以特殊的目的和意義之后，深深地獲得了肯尼迪遺孀杰奎琳的賞識。她斷言貝聿銘的唯美世界，無人可與之相比，我再三考慮后選擇了他。”這座建造了 15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設計新穎、造型大膽、技術高超，在美國建筑界引起了轟動，被公認是 美國建筑史上最佳杰作之一。美國建筑界宣布1979年是 貝聿銘年”，授予他該年度的美國建筑學

5、院金質獎章。其實，在約翰 肯尼迪圖書館建成的前一年 -1978 年，華盛頓國家藝術館東樓的設計 建造成功，便已奠定貝聿銘作為世界建筑大師的地位了。為了使這座建筑物能夠同周圍環境構成高度協調的景色，貝聿銘精心構思，創造性地把不同高度，不同形狀的平臺、樓梯、斜 坡和廊柱交錯相連，給人以變幻莫測的感覺。 陽光透過蜘蛛網似的天窗， 從不同的角度射入， 映照出一幅美麗的圖畫。當時的美國總統卡特在"東樓”的開幕剪彩儀式上，稱贊它是華盛頓 市和諧而周全的一部分，也是公眾生活與藝術情趣之間日益增強聯系的象征，稱貝聿銘是不可多得的杰出建筑師”。巴黎羅浮宮玻璃金字塔是法國密特朗時代最輝煌的建筑。其設計別

6、具匠心，整個建筑只有塔尖露出地面，被公認為當代建筑藝術最偉大的奇跡。這座位列當代建筑的十大奇跡”之首的建筑，同樣是貝聿銘的得意之作。20世紀80年代初，法國政府廣泛征求設計方案，應征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統出面，邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應征的設計方案遴選抉擇。結果，有13為館長選擇了貝聿銘的設計方案。他設計用現代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負荷超過了它自身的重量。 不料此事一經公布， 在法國引起了軒然大波。 人們認為這樣會破壞 這座具有800年歷史的古建筑的風格，既毀了羅浮宮，又毀了金字塔 ”。但是密特朗總統力排眾議，還

7、是采用了貝聿銘的設計方案。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。如今，人們不但不再指責，而且還是稱贊：羅浮宮院內飛來了一顆巨大的寶石。”貝聿銘設計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當地人的驕傲，或者那個城市的的一個標志。這就是他成功所在。幾十年來，貝聿銘在美國各地負責設計過許多博物館、藝術館、商業中心、摩天大樓、鐘樓，甚至還有搖滾音樂廳，也在加拿大、法國、澳大利亞、新加坡、伊朗和北京、香港、臺灣等 地設計過不少大型建筑。 他的足跡和作品可以說是遍及世界的各大城市，他是當之無愧的世界著名建筑大師。據粗略統計，半個世紀以來，貝聿銘設計的大型建筑超過了100

8、項，獲獎50次以上，他在美國設計的近50項大型建筑中，就有 24項獲獎。1.請找出從側面說明貝聿銘建筑藝術是奇跡的語句。2.現代漢語詞典對“和諧” 一詞的解釋是：幾種不同的事物放在一起配合得很恰當。 “和諧” 也是中國文化的精髓之一。 請你仔細閱讀選段，說說貝聿銘的建筑設計有沒有體現出 “和諧” 的特點？請結合選段內容簡述理由。3. 從貝聿銘這位世界級的建筑大師身上，你能學到些什么？拓展題：閱讀鄧稼先一文，完成文后各題。抗戰開始以前的一年，1936至1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年。后來抗 戰時期在西南聯大我們又是同學。以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。

9、1949年至1966年我在普林司頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里，所長都是物理學家奧本海默。當時他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功的領導戰時美國的原子彈制造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，包括奧本海默，所以我和他很熟悉。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人截然不同，甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物， 鋒芒畢露，他二十幾歲的時候在德國哥根廷鎮做波恩的研 究生。波恩在他晚年所寫的自轉中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括波恩做學術報告時），打斷報告，走向講臺拿起粉

10、筆說：這可以用底下的辦法做得更好 ”我認識奧本海默時他已有四十多歲，已經是家喻戶曉的人物了，然而打斷別人的報告， 令講演者難看的事仍然時有發生。不過比起以前要較少出現一些。奧本海默是一個復雜的人，佩服他、 仰慕他的人很多，不喜歡的人也不少。鄧稼先則是一個最不引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就可以看出，他是一個忠厚樸實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我 所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。我想鄧稼先的氣質和品格，是他之所以能成功地領導許許多多各階層人士，為中華民族做出歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，因此絕對相信他。鄧稼先是中國幾千年傳統文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功的領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國 人，也不可能成功的領導中國的原子彈工程。當時選聘他們的人， 錢三強和葛羅夫斯， 可謂真正有知人之明，而且對中國社會，美國社會各有深入的