1、第十五課明朝君權的加強一、教學目標1基礎知識目標：通過本課教學，使學生比較全面地掌握明太祖廢除行中書省、設三司，廢除丞相和中書省，以六部處理朝政，設置錦衣衛，以八股取士以及明成祖遷都北京、實行學范、增設東昌等加強君主專制的基本史實，包括政治、文化方面的措施以及特點。2思想教育目標：通過聯系以往封建王朝加強中央集權、維護統治的措施與明朝的相關措施對比，概括明朝加強君權的特點，培養學生用聯系的觀點，綜合分析、對比史實的能力；通過對科舉制度的評價，提高學生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現象的能力。3能力培養目標：要求學生從思想上認識：明朝君權的加強，在一定時間和程度上，加強了多民族國家的統一，但同時

2、它又是中國封建社會逐步走向衰落再政治上的表現。二、教學方法：啟發與探究相結合的互動式教學。三、教學重點和難點重點：明太祖加強君權的措施。難點：八股取士。四、教學過程講授新課回顧我國封建社會的分期，從而弄清本課在我國封建社會中所處的發展階段。在學生回答的基礎上，教師歸納：（1）封建社會的形成和初步發展時期戰國、秦漢；（2）封建國家的分裂和民族融合時期三國、兩晉、南北朝；（3）各民族的進一步融合和封建經濟的繼續發展五代、遼、宋、夏、金、元；（4）封建社會的逐步衰落明清（13681840）。提出問題（1）元朝為什么會滅亡？朱元璋怎樣從一個和尚做了明朝的開國皇帝？（2）明太祖是怎樣加強君主專制的？他為

3、什么采取這些措施？產生了什么后果？（3）明朝為何遷都北京？一、明朝的勃興（板書）1元末紅巾軍起義（板書）紅巾軍起義沉重打擊了元朝的統治，為后來朱元璋推翻元朝、建立明朝提供了有利條件。那么，朱元璋的勢力又是怎樣發展起來的呢？2朱元璋勢力的發展（板書）學生通過閱讀教材7小字了解。思考：朱元璋勢力發展的重要因素有哪些？學生回答，然后教師歸納：一是朱元璋注意吸收地主階級知識分子李善長、劉基、朱升等人充當謀士；二是采納朱升“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的建議，（即：擴充兵力，鞏固后方；發展生產，增強經濟實力；講究策略，不急于稱王。）經過幾年的努力，朱元璋的勢力迅速壯大。朱元璋勢力的發展為明朝的建立奠定了基礎

4、3明朝的建立時間：1368年；都城：南京（回憶南京城名字的變化：吳建業，東晉、南朝建康，元應天，明改名為南京）；開國皇帝：明太祖（朱元璋）；年號：洪武。這樣，朱元璋從農民領袖變為封建皇帝。同年秋，明軍攻入大都，元朝在全國的統治至此結束。元順帝逃到塞外，仍稱元朝，史稱北元。明朝建立后，明太祖為鞏固統治，是怎樣加強君權？二、明太祖加強君權（板書）1改革機構（板書）（1）地方：廢除行中書省，設三司（板書）行省制度始于何時？為什么要廢除？答：行省制度始于元朝，它統一管轄一個省的行政、財政和軍事，職權極重，不利于中央集權。所以，明太祖下令廢除行中書省，設三司，都直屬中央。三司指什么？有什么職能和特點？三

5、司指承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司，分掌財政、司法、軍事，三司長官地位平等，共商一省事務，都直接對皇帝負責。（2）中央：廢丞相，設六部（板書）丞相制度始創于何時？為什么要廢除？答：丞相制度始創于秦朝，此后曾多次發生丞相專權，皇帝大權旁落的現象。為防止此類事情的重現，加強君權，明太祖在中央廢除了丞相，由六部分理朝政，直接對皇帝負責。這樣，從中央到地方，權力都集中于皇帝一人，君權空前加強，君主專制的中央集權制度發展到了頂峰。既然廢除了丞相，為何又設殿閣大學士？由于全國軍政大權集于皇帝一人，致使政務十分繁忙，遇事無人商量。所以，明太祖另設殿閣大學士，以備顧問，但無實權。明成祖時，閣臣可參與機

6、務，協理朝政，逐步形成內閣制度。后來，內閣的權力越來越大，幾乎相當于丞相。為使明王朝長治久安，明太祖還設置廠衛特務機構2廠衛特務機構的設置（板書）（1）目的：監視官吏和鎮壓人民。（2）職能：錦衣衛是由皇帝的侍衛親軍組成，歸皇帝直接指揮。它兼管偵察、逮捕和審訊等事。（3）特點：都由皇帝直接指揮。明朝君主專制加強的又一表現是“八股取士”。3八股取士（板書）科舉制始創于何時？到明朝時有何變化？如何認識這些變化？始創于隋朝，到明朝時仍沿用科舉制選拔官吏，但有變化，采取八股取士指導學生看教材“八股取士”一目，明確“八股文”的含義，弄清八股取士的目的，并認識其危害。（1）八股文明政府規定：科舉考試只許在四

7、書五經范圍內命題，應考的人不能有個人見解。文體要死板地分成八個部分，叫作“八股文”。許多讀書人為金榜題名，埋頭攻讀經書，不求實際學問。即使考中作了官，也至多成為皇帝的忠實奴仆。（2）目的：加強思想控制，培養忠實奴仆，以加強君權。（3）危害：束縛思想，敗壞人才。明太祖加強君權是為了使明王朝長治久安，但是在他死后皇族內部為爭奪皇位卻發生了自相殘殺的事件即“靖難之役”。三、“靖難之役”（板書）1“靖難之役”（板書）明太祖為鞏固統治，把他的二十多個兒子分封到全國各地去做藩王。藩王的勢力日益膨脹，并威脅中央。明太祖死后，其長孫建文帝即位。為加強君權，建文帝實行削藩政策，引起皇室內部矛盾激化，終于導致了“

8、靖難之役”的爆發。結果：燕王朱棣取勝，奪得帝位，年號永樂，即明成祖。建文帝懦弱迂腐，將領無能，失去戰機；燕王勢力強大，先發制人，精于謀略，善用奇兵。那么，明成祖為何遷都北京呢？2遷都北京（板書）明成祖為保住搶到手的皇位，繼續推行建文帝的削藩政策，進一步加強君權。而削藩又導致北方對蒙古的防御力量大為削弱。所以，為加強北方的防御力量，于1421年遷都北京。廠是一個緝捕“叛逆”的特務機構，由皇帝的親信宦官組成，也歸皇帝直接控制。東廠是明成祖時設立的，西廠是后來明憲宗時設置的（小結）歸納一下，明朝前期是從哪幾個方面加強君主的權力的？（1）改革行政機構。明太祖在地方，廢行省，設三司，直屬中央；在中央，廢丞相，設六部，直接對皇帝負責。這樣，從中央到地方全國軍政大權集于皇帝一身。另設殿閣大學士，以備顧問。（2）廠衛特務機構的設置。明太祖時設錦衣衛，明成祖時設東廠，都由皇帝直接指揮，目的是監視官吏和鎮壓人民。這反映了明朝君主專制的空前加強。（3）八股取士。目的是從思想上控制知識分子，培養皇帝的忠實奴仆。這是明朝在思想文化