1、華中科技大學(xué)版五年級(jí)信息技術(shù)教 案第一課信息處理方法多教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息處理的發(fā)展過(guò)程， 能夠正確處理信息。2、認(rèn)識(shí)信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。難點(diǎn)：能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況的文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫等。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入課題：石往今來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途徑也變得、多種多樣。今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)信息處理的多樣化。二、輕松學(xué)1、感受信息處理的方法。讓學(xué)生觀察P1-2頁(yè)的內(nèi)容，想一想還

2、有其它的處理方法嗎？2、指名說(shuō)一說(shuō)同一種信息不同的處理方法，其同學(xué)補(bǔ)充。3、討論：每一幅圖中信息處理的方法、信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些，同時(shí)完成P3頁(yè)的表格。三、快樂(lè)做1、2013年5月，全國(guó)婦聯(lián)發(fā)布中國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童調(diào)研報(bào)告。請(qǐng)以：“全社會(huì)都來(lái)關(guān)注留守兒童”為主題，策劃一次宣傳活動(dòng)。2、選擇信息的表現(xiàn)形式：文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫都是常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，請(qǐng)你選擇合適的表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行展示。3、讀一讀：了解板報(bào)、宣傳畫、幻燈片和網(wǎng)頁(yè)等各自不同的優(yōu)勢(shì)，選擇你的宣傳內(nèi)容及宣傳形式。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容，看你能得幾面紅旗。課后反思：第二課電腦病毒處處防教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)

3、生自主交流、討論交流、動(dòng)手操作以及教師總結(jié)的方法，使學(xué)生掌握病毒產(chǎn)生和預(yù)防的過(guò)程。2、通過(guò)安裝計(jì)算機(jī)病毒軟件、計(jì)算機(jī)殺毒軟件的實(shí)際操作，讓學(xué)生懂得并掌握查殺病毒的方法。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道計(jì)算機(jī)病毒防范的重要性，養(yǎng)成良好的防范病毒意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)基本特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)殺毒軟件的安裝，養(yǎng)成良好的防范病毒意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：殺毒軟件的安裝及使用。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前在網(wǎng)上搜集計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)，了解各種殺毒軟件及自己家中電腦使用的殺毒軟件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、教師找一個(gè)帶有病毒的U盤，開(kāi)機(jī)演示給學(xué)生進(jìn)行觀察。2、播放自制的flash動(dòng)畫：第一種QQ大盜：教師

4、的電腦開(kāi)機(jī)后，像往常一樣登錄QQ，可是當(dāng)輸入完帳號(hào)和密碼后，就彈出一個(gè)“此帳號(hào)已在別處登了陸”的對(duì)方框；第二種敲詐者：老師開(kāi)機(jī)以后就自動(dòng)彈出“拯救磁盤.TXT”的文件；第三種震蕩波：開(kāi)機(jī)后沒(méi)多久就自動(dòng)彈出一個(gè)60秒自重啟的對(duì)話框，到了時(shí)間電腦就自動(dòng)重啟。3、學(xué)生討論看到的現(xiàn)象。教師導(dǎo)入新課：在我們的計(jì)算機(jī)里，經(jīng)常有不速之客到處游走，搞破壞，“他”就是計(jì)算機(jī)病毒。二、輕松學(xué)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。活動(dòng)一：通過(guò)百度搜索認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。搜索后學(xué)生回答什么是計(jì)算機(jī)病毒。活動(dòng)二、教學(xué)支持網(wǎng)站測(cè)一測(cè)自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的了解程度。教學(xué)支持網(wǎng)站：學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)：東東剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)，特別高興。他打開(kāi)一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，感到什么都

5、新鮮，哪個(gè)網(wǎng)站都想進(jìn)入，哪一項(xiàng)內(nèi)容都想看，每個(gè)軟件和游戲都想打開(kāi)玩玩。說(shuō)說(shuō)他的做法對(duì)不對(duì)，有什么后果？學(xué)生討論后回答問(wèn)題。在這些活動(dòng)中教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：如何疏導(dǎo)學(xué)生利用百度搜索找到什么是計(jì)算機(jī)病毒的準(zhǔn)確答案。活動(dòng)三：玩一玩，在教學(xué)網(wǎng)站上有一個(gè)打地鼠的小游戲，看誰(shuí)最會(huì)打擊病毒。三、快樂(lè)做，參加“計(jì)算機(jī)病毒我了解”活動(dòng)。1、問(wèn)：計(jì)算機(jī)病毒有哪些危害、特點(diǎn)、傳播途徑？在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我們?cè)擆B(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，以有效防范病毒？2學(xué)生討論完成P8的試一試。四、試一試為計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件。1、提問(wèn)學(xué)生你所了解的殺毒軟件種類，學(xué)生利用百度搜索各種殺毒軟件。2、學(xué)生動(dòng)手安裝殺毒軟件。3、學(xué)生嘗試用所安裝的殺

6、毒軟件對(duì)電腦進(jìn)行殺毒。五、互動(dòng)評(píng)，對(duì)照評(píng)價(jià)。教材第十頁(yè)的評(píng)價(jià)表。六、總結(jié)1、對(duì)于外來(lái)U盤、光盤等移動(dòng)設(shè)備要嚴(yán)格檢查，確認(rèn)無(wú)毒后方可使用和。2、要養(yǎng)成對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份的習(xí)慣，并對(duì)重要數(shù)據(jù)所在的磁盤進(jìn)行保護(hù)，以防止數(shù)據(jù)丟失。3、殺毒，同時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)病毒要立即查殺。4、提高警惕，不下載或運(yùn)行神似的明的程序，對(duì)于不明來(lái)歷的郵件附件也不要隨意打開(kāi)。課后反思：第三課 文件安全需備份教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)信息的安全重要性。2、懂得保護(hù)我們的文件 。3、學(xué)會(huì)整理文件的方法 。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解信息的安全性 。2分類整理自己的文件 。3、會(huì)用專業(yè)的軟件來(lái)備份文件。教學(xué)策略：討

7、論交流、小組合作教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)你們有自己的重要文件嗎？有哪些重要的信息？你平時(shí)是怎么存儲(chǔ)這些信息的？ 學(xué)生：在電腦上建立一個(gè)自己的文件夾；放在C盤里；放在U盤里. 師：好現(xiàn)在大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事 有一天，某市一棟大樓發(fā)生火災(zāi)，上千家公司的重要數(shù)據(jù)隨著大樓一同葬身火海。又的公司就從此消失，又的公司卻能在第二天就回復(fù)了業(yè)務(wù)，因?yàn)檫@些公司做了完整的異地災(zāi)備。就如一句諺語(yǔ)所說(shuō)的那樣，別把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，做好數(shù)據(jù)備份是確保業(yè)務(wù)連續(xù)的重要手段 1、我們需要平時(shí)對(duì)我們重要的信息進(jìn)行分類整理 2、愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣有什么作用 

8、師：那么我們又什么專業(yè)軟件的軟件來(lái)備份這些重要的信息嗎？  常見(jiàn)的備份軟件有愛(ài)數(shù)據(jù)備份衛(wèi)士，F(xiàn)ileGee個(gè)人文件同步備份系統(tǒng)等。 3、備份系統(tǒng)防止計(jì)算機(jī)中毒 4、認(rèn)識(shí)深度一鍵還原工具 五、同學(xué)學(xué)習(xí)后又什么收獲，下節(jié)課我們?cè)谖C(jī)室進(jìn)行操作。課后反思：第四課 網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷【教學(xué)目標(biāo)】1、 使學(xué)生了解沉迷于網(wǎng)絡(luò)有哪些危害。 2、能正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑。3、引導(dǎo)學(xué)生了解如何正確上網(wǎng)。保障學(xué)生能在文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：1、（課前板書：網(wǎng)絡(luò)）看黑板

9、上的詞語(yǔ)，讀一讀：“網(wǎng)絡(luò)”。如今，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，給人們帶來(lái)了快捷與方便。2、同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？這么說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)有其獨(dú)特的魅力吸引著你，這就是網(wǎng)絡(luò)的“利”。（板書：利）3、家長(zhǎng)支持你們無(wú)限制的上網(wǎng)嗎？為什么？也就是家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有很多的弊處。（板書“弊”）二、小組辯論：網(wǎng)絡(luò)既有利，也有弊，究竟是“利大于弊”，還是“弊大于利”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備發(fā)言。男同學(xué)正方，觀點(diǎn)：“利大于弊”；女同學(xué)反方，觀點(diǎn)：“弊大于利”。請(qǐng)雙方同學(xué)展開(kāi)辯論。（教師將 “正方”“反方”的牌子放好）（教師根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)

10、習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的身心都會(huì)帶來(lái)非常嚴(yán)重的危害。（板書：沉迷）三、情景劇表演：六年級(jí)有一名同學(xué)小麗，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)迷，除了睡覺(jué)，恨不得24小時(shí)坐在電腦前。請(qǐng)你勸說(shuō)她離開(kāi)電腦，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。四、小組討論：1、怎樣才能從沉迷的網(wǎng)絡(luò)中解脫出來(lái)？讓我們不沉迷網(wǎng)絡(luò)，合理健康的使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)所有的弊端轉(zhuǎn)化為對(duì)我們有利的因素呢？（板書：不 合理使用網(wǎng)絡(luò)）（同時(shí)擦掉弊端）2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，寫出自己想到的一些方法，提供給沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，讓他們免受網(wǎng)絡(luò)之

11、害。看誰(shuí)的方法最切合實(shí)際，最實(shí)用。3、展示。4、教師出示：法國(guó)著名心理學(xué)家馬克瓦勒爾為我們提供了走出網(wǎng)絡(luò)的方法（1） 同學(xué)們讀一讀。（2） 說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備從哪些方面做起，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。五、拓展閱讀：全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空學(xué)生讀一讀，記一記。六、座右銘共勉：“遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，倡導(dǎo)綠色健康上網(wǎng)”。課后反思：第五課 文明上網(wǎng)好少年教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安

12、全意識(shí)，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)毒的危害及如何拒絕網(wǎng)毒教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑，給老師、家長(zhǎng)們帶來(lái)了許多的困擾和無(wú)奈。這節(jié)讓我們來(lái)了解上網(wǎng)的語(yǔ)文明禮儀，認(rèn)真遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)如何正確上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，做一個(gè)文明上網(wǎng)的好少年。二、輕松學(xué)：1、上網(wǎng)的文明禮儀上網(wǎng)過(guò)程中的最基本文明禮儀有哪些？網(wǎng)絡(luò)十大不

13、文明行為是什么？學(xué)生通過(guò)自覺(jué)P22-23頁(yè)，回答這些問(wèn)題。2、分組討論：網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則是什么？P24頁(yè)中哪些是符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的，哪些不是？說(shuō)說(shuō)你的理由。3、快樂(lè)做（1）幫小軍做出正確的判斷，最好能說(shuō)明原因。（P25頁(yè)）（2）說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？哪次上網(wǎng)的經(jīng)歷印象最深？（3）齊唱“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約拍手歌”。三、互動(dòng)評(píng)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)文明上網(wǎng)的好少年，請(qǐng)大家對(duì)照P26頁(yè)的表格，將得到的紅旗涂成紅色。課后反思：綜合實(shí)踐一探究“如何保護(hù)個(gè)人隱私”一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、一了解個(gè)人隱私的含義及認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私的重要性。2、學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上泄露、不

14、侵犯他人隱私。過(guò)程與方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)算機(jī)知識(shí)保護(hù)個(gè)人隱私：通過(guò)認(rèn)識(shí)隱私權(quán)對(duì)“個(gè)人及社會(huì)的重要性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立隱私意識(shí)，認(rèn)識(shí)隱私權(quán)對(duì)于個(gè)人、他人及社會(huì)的必要性與重要性，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：個(gè)人隱私和隱私權(quán)的具體內(nèi)容及隱私權(quán)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活中的意義。三、教法和學(xué)法教法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)和案例分析等方法。學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，互動(dòng)質(zhì)疑。四、教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，問(wèn)題導(dǎo)入（3分鐘）中窯小學(xué)某班學(xué)生李某有寫日記的習(xí)慣，在日記中記錄了很多他在老師、家長(zhǎng)面前想說(shuō)而不敢說(shuō)的話。為此，他總是把日記

15、藏在家里的某個(gè)地方，但是某天放學(xué)回家，他看到媽媽正在看自己的日記。大家對(duì)這件事有什么看法？導(dǎo)入新課“如何保護(hù)個(gè)人隱私”。環(huán)節(jié)二：自主合作，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。活動(dòng)一：閱讀教材P27-一28(15分鐘）在問(wèn)題：（1）什么是個(gè)人隱私及隱私權(quán)？（2）個(gè)人隱私重要嗎？（3）在網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個(gè)人隱私？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以書本P27 “輕松學(xué)”的“了解個(gè)人隱私和隱私權(quán)”作為本環(huán)節(jié)的活動(dòng)載體，認(rèn)真仔細(xì)閱讀，并在同桌討論交流和舉例中學(xué)習(xí)知識(shí)。活動(dòng)二：小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘）由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷等影響，對(duì)于本課時(shí)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)3網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個(gè)人隱私？不能完全獨(dú)立解決，書中得來(lái)也終覺(jué)淺，因此，需要在同伴

16、互相討淪中找到解決辦法。同時(shí)也可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜尋來(lái)解決問(wèn)題。環(huán)節(jié)三：活學(xué)活用，問(wèn)題解決活動(dòng)一：(2分鐘）結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，用選擇題的形式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。圖中幾個(gè)同學(xué)的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。活動(dòng)二：案例分析（讓座事件）（5分鐘）針對(duì)兒個(gè)生活中的案例，讓學(xué)生進(jìn)行辨析，從而鞏固知識(shí)。從這個(gè)故事中你得到了哪些啟發(fā)？用本節(jié)課的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你自己的看法。環(huán)節(jié)四：互動(dòng)評(píng)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)照P32頁(yè)的表，進(jìn)行自評(píng)，看你得到了幾面紅旗。課后反思：第六課 活動(dòng)流程巧設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、了解生活中的流程2、學(xué)用流程圖3、玩游戲，畫流程教學(xué)重難點(diǎn) ：玩游戲，畫流程教具學(xué)具： 教學(xué)課件課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、

17、導(dǎo)入新課。我們通常把按照先后次序完成某件事情的過(guò)程稱為流程。設(shè)計(jì)的流程越合理，完成事情的效率就越高。二、了解生活中的流程你去看電影，要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)？說(shuō)一說(shuō)，再看看課本P33-34。會(huì)做過(guò)飯嗎，做飯要哪些步驟？將這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)。環(huán)節(jié)間用箭頭指示。說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？三、學(xué)用流程圖流程圖由一些框和流程線組成，有些符號(hào)是約定俗成的。看課本P35上面的圖示。了解和分析P35的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手勢(shì)則重來(lái)，勝方得1分，負(fù)方不得分。三次定勝負(fù)，得分多的贏。如何修改流程圖？動(dòng)手試試。四、玩游戲，畫流程。具體操作見(jiàn)課本P36。教師展示學(xué)生的流程圖進(jìn)行評(píng)價(jià)修改。五、策劃活動(dòng)，

18、設(shè)計(jì)流程。1、利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，策劃一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，并設(shè)計(jì)出活動(dòng)的流程圖。（以小組的形式進(jìn)行）2、展示交流成果。六、完成P37頁(yè)的“互動(dòng)評(píng)”表格填，比一比誰(shuí)得到的紅花多。課后反思：第七課基本命令我會(huì)用教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道PCLogo窗口的基本組成部分及其作用；熟悉PCLogo的基本命令。會(huì)使用三種清屏命令，能夠用掌握的Logo命令畫出長(zhǎng)方形、正方形、正五邊形、正六邊形。 過(guò)程與方法：通過(guò)探究計(jì)算繪制各種圖形的旋轉(zhuǎn)角度，掌握繪制圖形的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)例激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)參與信息活動(dòng)的態(tài)度教學(xué)

19、重難點(diǎn)：掌握LOGO語(yǔ)言中命令的基本格式；區(qū)分兩種清屏命令。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課件評(píng)價(jià)表 教學(xué)過(guò)程： （一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、利用網(wǎng)絡(luò)教室播放用錄屏軟件錄制的小海龜繪制圖形過(guò)程的視頻，學(xué)生欣賞。 2、觀看視頻，你們從中獲取了哪些信息？利用以前所學(xué)的畫圖程序，我們能方便快捷的繪制出這些圖形嗎？ 3、這些圖形是用什么程序繪制出的？你們是不是也想學(xué)習(xí)掌握它？ 4、這些圖形是用PC Logo語(yǔ)言程序繪制出的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課基本命令我會(huì)用（板書課題） 5、出示評(píng)價(jià)表，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 （二）任務(wù)

20、一：認(rèn)識(shí)Logo 1、講述啟動(dòng)Logo的方法。 2、課件出示Logo窗口基本組成部分及作用。3、講述Logo語(yǔ)言程序。 （三）任務(wù)二：認(rèn)識(shí)前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。 1、師生游戲，初步感知前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。 2、課件出示前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令，講解命令格式。 3、學(xué)生自主嘗試用前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令繪制正方形或長(zhǎng)方形。（前后學(xué)生交換） 4、指生演示，解決共性問(wèn)題。 （四）任務(wù)三：認(rèn)識(shí)清屏命令 1、講述清屏的兩種方法。（課件出示命令作用） 2、學(xué)生操作，清除圖形區(qū)和編輯區(qū)的內(nèi)容。 3

21、、學(xué)生匯報(bào)：cs和clean兩種命令的區(qū)別。 （五）任務(wù)四：繪制正三角形。 1、剛才我們學(xué)習(xí)了Logo的六個(gè)命令，接下來(lái)讓我們用今天所學(xué)繪制一個(gè)等邊三角形。 2、請(qǐng)同學(xué)們用草稿紙寫出繪制邊長(zhǎng)為50步的等邊三角形命令。 3、學(xué)生上機(jī)展示。教師講述保存方法。 4、學(xué)生操作，繪制等邊三角形。上交作業(yè) （六）任務(wù)五： 1、同學(xué)們還想繪制哪些圖形？2、討論繪制正五邊形、六邊形的命令。 3、交流：在畫正多邊形時(shí)，怎樣計(jì)算每次旋轉(zhuǎn)的角度呢？ 4、學(xué)生操作，繪制正多邊形。（前后學(xué)生交換） 5、保存作品，上交作業(yè)

22、。 （七）小結(jié)評(píng)價(jià)。 1、小結(jié)所學(xué)內(nèi)容 2、生生互評(píng)，完成評(píng)價(jià)表。課后反思：第八課色彩命令好好繪圖一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.熟悉LOGO顏色代碼表。2.學(xué)會(huì)設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。3.掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。4.學(xué)會(huì)抬筆和落筆命令的使用。5.能初步了解解決問(wèn)題的方法與步驟的重要性。能力目標(biāo)：使學(xué)生能在熟悉LOGO顏色代碼表、設(shè)置龜筆的顏色和筆粗、掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧等繪圖命令的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用它們畫出一些色彩絢麗的圖形。情感目標(biāo)：通過(guò)繪制彩色圖形，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)

23、爭(zhēng)意識(shí)。二、課時(shí)安排1課時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。難點(diǎn)：掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。五、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：讓學(xué)生在完成任務(wù)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)、利用教科書自學(xué)。小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。六、教學(xué)過(guò)程一、LOGO語(yǔ)言繪圖系統(tǒng)色彩簡(jiǎn)介、導(dǎo)入新課：到目前為止，我們所畫出的圖形都是黑底白色，那么能不能畫出色彩繽紛的圖形呢？我們使用的顯示器是彩色顯示器，它可以進(jìn)行彩色繪圖，只要通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，小海龜將把你帶到一個(gè)絢麗多彩的世界里，在

24、這里你可以選擇各種顏色的紙張，各種顏色的筆來(lái)繪圖，使你畫的圖形更生動(dòng)。WINDOWS的色彩系統(tǒng)是根據(jù)計(jì)算機(jī)本身的顯示屬性而定的，當(dāng)你從“開(kāi)始/控制面版/顯示/設(shè)置”就可以看到一個(gè)對(duì)話框：當(dāng)在顏色欄中選中“256色”時(shí)，LOGO系統(tǒng)中有256種顏色，當(dāng)選擇其他三項(xiàng)選擇時(shí)，LOGO系統(tǒng)中有16種顏色供海龜使用。在這里我們以16種顏色代碼來(lái)講解。他們分別是：代碼顏色代碼顏色0黑色8深灰色1藍(lán)色9淡藍(lán)色2綠色10淡綠色3深青色 11淡青色4紅色 12淡紅色5紫羅蘭 13洋紅6棕色 14黃色7淺灰色 15白色在LISTEN和編輯窗口，根據(jù)你鍵入的字詞，計(jì)算機(jī)自動(dòng)顯示彩色LOGO文字，LOGO為每種要素提

25、供了不同的顏色。這能幫助你組織你的程序，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。二、彩色繪圖命令：1、抬筆、落筆命令：抬筆命令：pu 落筆命令：pd2、畫筆筆寬的設(shè)置命令：SETW格式：SETW X功能：設(shè)置畫筆的筆寬。其中X是任意整數(shù)。例：setw 5 fd 70畫一條寬度為5，長(zhǎng)度為70的線條。3、畫筆顏色的設(shè)置命令：SETPC格式：SETPC X功能：設(shè)置畫筆的顏色。其中X是0-15之間16個(gè)整數(shù)。例：SETPC 4 REPEAT 5FD 80 RT 144則可畫出一個(gè)紅色五角星4、圖形的填色命令：FILL格式：FILL功能：對(duì)海龜所在的最小的封閉區(qū)域用當(dāng)前筆色涂色，或填入用當(dāng)前著色的畫紋。注意：FILL命令的

26、執(zhí)行結(jié)果取決于筆的狀態(tài)。如筆的狀態(tài)是PD，則用當(dāng)前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設(shè)置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當(dāng)前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無(wú)效。例3畫一朵五色的花朵。DRAWSETPC 10BK 100 FD 30 RT 45 FD 45 BK 45 LT 45FD 20 LT 45 FD 35 BK 35 RT 45 FD 50 LT 30SETPC 12 REPEAT 3FD 30 RT 120RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42SETPC 10 REPEAT 3FD 30 RT 120RT 30 PU FD 5 P

27、D FILL BK 5 RT 42SETPC 14 REPEAT 3FD 30 RT 120RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42SETPC 11 REPEAT 3FD 30 RT 120RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42SETPC 1 REPEAT 3FD 30 RT 120RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 424、畫奧運(yùn)五環(huán)畫橢圓命令：stampoval，當(dāng)橫向半徑和縱向半徑數(shù)值一樣時(shí)，就會(huì)畫出一個(gè)圓，如stampoval 50 50學(xué)生根據(jù)課本的示例進(jìn)行繪畫。三、互動(dòng)評(píng)1、展示學(xué)生作品，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。、2、

28、對(duì)照P50頁(yè)的評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后反思：第九課 重復(fù)命令效率高教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、掌握重復(fù)命令的格式，并運(yùn)用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、掌握正多邊形和圓的畫法。3、了解正多邊形所轉(zhuǎn)角度與次數(shù)的關(guān)系。【過(guò)程與方法】1、通過(guò)繪制多個(gè)正多邊形,探究并了解圓的多邊形繪制方法。2、通過(guò)對(duì)重復(fù)命令的學(xué)習(xí)，補(bǔ)步認(rèn)識(shí)繪制規(guī)律圖形的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的過(guò)程。2、體驗(yàn)“化繁為簡(jiǎn)”的程序設(shè)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握重復(fù)命令的使用。2、掌握繪制正多邊形和圓的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、利用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、理解正多邊形數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情

29、境，溫故知新1、游戲熱身，復(fù)習(xí)鞏固【談話導(dǎo)入】在前面課程中我們學(xué)習(xí)了Logo語(yǔ)言基本命令，并運(yùn)用它們畫出漂亮的圖形。海龜真聰明，它可以根據(jù)指令多樣的圖形，你們行嗎？那咱們熱熱身，也來(lái)“聽(tīng)命令畫圖”好嗎？【游戲規(guī)則】課件呈現(xiàn)任務(wù)：聽(tīng)老師的指令，想一想，會(huì)畫出怎樣的圖形？【游戲挑戰(zhàn)】誰(shuí)愿意上臺(tái)接受挑戰(zhàn)？課件分步呈現(xiàn)下面四行命令：Fd 50 rt 90Fd 50 rt 90Fd 50 rt 90Fd 50 rt 90【程序驗(yàn)證】你認(rèn)為，畫出的是什么圖？師在Logo中輸入命令，驗(yàn)證！2、問(wèn)題情境，引發(fā)思考【思考問(wèn)題】從這組畫正方形的程序中，你們能發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律？生：反復(fù)連續(xù)執(zhí)行相同的命令（四行命令是相

30、同的）。【思考問(wèn)題】重復(fù)輸入相同的內(nèi)容，非常繁鎖，有簡(jiǎn)化的方法嗎？【引導(dǎo)思考】想一想，我們?cè)诮鉀Q相同加數(shù)累加運(yùn)算時(shí)，可以用乘法的方法進(jìn)行簡(jiǎn)化。3、揭示課題，明確任務(wù)師：Logo語(yǔ)言中 repeat，與乘號(hào)一樣，可以幫助我們化繁為簡(jiǎn)，但格式不同。今天，我們來(lái)探究重復(fù)命令，運(yùn)用它繪制重復(fù)圖形！二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究1、初步感知，理解格式（1）閱讀材料，學(xué)習(xí)命令師：運(yùn)用重復(fù)命令之前，先要了解命令格式，請(qǐng)同學(xué)閱讀自學(xué)材料。（2）嘗試運(yùn)用，體驗(yàn)成功師：讀懂了嗎？請(qǐng)?jiān)囍弥貜?fù)命令畫出邊長(zhǎng)為100的正方形。課件出示任務(wù)：想一想，用重復(fù)命令怎樣畫正方形？（3）錯(cuò)誤分析，歸納要點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，小結(jié)

31、歸納重復(fù)命令的格式及使用要點(diǎn)。課件呈現(xiàn)：注意空格；中括號(hào)成對(duì)出現(xiàn)；重復(fù)語(yǔ)句輸入完全后再按回車鍵。2、師生討論，探究畫法（1）觀察圖形，找出特點(diǎn)課件出示正五邊形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖形的特點(diǎn)。歸納圖形特點(diǎn)：五條邊組成，每條邊相等，每個(gè)角相等。（2）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，分析畫法【思考】想一想，根據(jù)正五邊形特點(diǎn)，重復(fù)的動(dòng)作是什么？重復(fù)了幾次？【演示】師拖動(dòng)海龜直觀呈現(xiàn)海龜?shù)男凶哌^(guò)程。【思考】轉(zhuǎn)角怎樣計(jì)算？總轉(zhuǎn)角多少度？【演示】總轉(zhuǎn)角360度，轉(zhuǎn)了5次，每次應(yīng)轉(zhuǎn)多少度？【列式】請(qǐng)學(xué)生列出算轉(zhuǎn)角的數(shù)學(xué)式子。（3）驗(yàn)證程序，鞏固興趣請(qǐng)學(xué)生上機(jī)畫出邊長(zhǎng)為100的正五邊形。3、推導(dǎo)公式，思維訓(xùn)練（1）圖形呈現(xiàn)，自主

32、探究呈現(xiàn)出示正六邊形課件，思考正七邊形如何畫？（2）學(xué)生匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律板書：Repeat 4fd 50 rt 360/4Repeat 5fd 50 rt 360/5Repeat 6fd 50 rt 360/6質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么要說(shuō)的？小結(jié)：重復(fù)的次數(shù)=正多邊形的邊數(shù)。每次走的步數(shù)=正多邊形的邊長(zhǎng)。每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度=360/重復(fù)的次數(shù)。畫法：Repeat 邊數(shù)fd 邊長(zhǎng) rt 360/邊數(shù)。（3）自由創(chuàng)作，體驗(yàn)公式運(yùn)用公式，學(xué)生自由繪畫正多邊形。三、交流作品，引發(fā)思考根據(jù)學(xué)生的作品引發(fā)思考。1、問(wèn)題：邊長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)，海龜越界。2、問(wèn)題：邊長(zhǎng)越多，越接近圓。課件呈現(xiàn)：劉徽和他的割圓術(shù)。四、拓展練習(xí)

33、，發(fā)散思維任務(wù)：剛才我們學(xué)會(huì)了repeat命令并運(yùn)用其畫了多邊形，想一想，如何用重復(fù)命令畫出下面的圖形呢？海龜分別在做怎樣的重復(fù)動(dòng)作？五、說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)，課堂小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一個(gè)命令來(lái)畫出各種正多邊形的圖形。在以后的程序語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，會(huì)更難，也會(huì)更有趣，希望大家能夠再接再厲，取得更好的成績(jī)。最后，請(qǐng)同學(xué)們完成教材“評(píng)一評(píng)“欄目?jī)?nèi)容，對(duì)自己課后反思：第十課 判斷命令做選擇一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 掌握條件邏輯表達(dá)式的構(gòu)成。了解簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的含義。 掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程圖畫法。 理解并掌握簡(jiǎn)單IF語(yǔ)句的語(yǔ)法格式及其使用。 學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單IF語(yǔ)句解

34、決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2.過(guò)程與方法 在從具體到一般的教學(xué)過(guò)程中掌握簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的算法思想。 掌握利用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的思想方法和基本過(guò)程。 經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)程序的編寫、分析、解讀、評(píng)價(jià)和學(xué)生自主的反思和自我小結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 在教師精心營(yíng)造的課堂情境中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、讓學(xué)生獲得使用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的體驗(yàn)。 在精選的視頻體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣與熱情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、回歸社會(huì)、關(guān)注民生、服務(wù)民生。 在實(shí)踐任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀初步發(fā)展學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 在完成任務(wù)的實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的程序書寫格式的準(zhǔn)專業(yè)作風(fēng)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 條件邏輯的判斷。IF語(yǔ)句的書寫格式。三、教學(xué)難點(diǎn) 簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)算法的實(shí)現(xiàn) 。應(yīng)用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)策略 讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在“學(xué)中悟”，在完成主題任務(wù)的過(guò)程中采用自主探究，小組協(xié)作互助的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)過(guò)程1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。播放1段視頻，視頻展