1、備課教師鄭振霞集備時間2003.9.12課題我心中的那顆“星”教學目標1、知識：多角度地認識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業追求、社會貢獻等方面的情況。 2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。 3、能力：自主收集網上、書報雜志上的 名人故事或人物傳記，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，把對“明星”們的外形崇拜轉化為對其內在品質的挖掘與模仿。 教學重點多角度地認識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業追求、社會貢獻等方面的情況。教學難點感受“明星”

2、們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。教具準備預習提示先學后教 當堂訓練第1課時一、板題示標：二、說出我心中的“星” 自學指導：人們常說“榜樣的力量是無窮的”我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現象。 能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？ 三、走近我心中的“星” 自學指導：讀楊利偉叔叔的小故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星”呢？請同學們也為自己心中的“星”建立一個明星檔案。學生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。 四、探索我心中的“星” 自學指導：我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們在“星”路

3、歷程中的艱辛與汗水呢？閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？ 五、總結：的確，一個人的成功是來自不易的。讓我們以“明星”們為榜樣，不斷地磨練自己，相信不久的將來，你一定也會成為一顆耀眼的新“星”。 第二課時教學目標 1、知識：明白從小應當樹立遠大的理想，理想是行動的指南。能了解自己的特點，發揮自己的長處。 2、情感：堅信通過不懈努力，終能實現理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰的信心，有恒心。 3、能力：能結合實際，制定學習與生活的目標，并努力朝著目標邁進。善于從成功人士身上汲取經驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀地面對生活。 教

4、學過程 一、談話導入 （分別出示電燈、電話、載人飛船圖片） 電燈照明，曾經是人類的渴望，愛迪生的成功發明書寫了人類歷史的新篇章；用電線來傳遞聲音，曾經被認為是不可思議的事，貝爾創造了偉大的奇跡；載人航天飛船升空，曾經牽動了多少中華兒女的心，楊利偉叔叔幫我們圓了這個夢。同學們，多少創舉、奇跡誕生了，人類心想事成了。“心想事成”是每個人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？ 二、明晰道理 自學指導：讀課文“想什么就可能成為什么”部分。 思考：怎樣才能“心想事成”？（從姚明的經歷中，我們深刻地感受到要想成功首先要有偉大的夢想，即理想。沒有了理想，生活就沒有目標，行動就沒有方向。沒有理想談何事成？ 小結：是

5、啊，我們將成為世界的創造者。俗話說：不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。 1、姚明自己說過：“夢想不同于空想，后者是永遠無法實現的白日夢，而前者是以熱忱、樂觀、希望為前進動力的一種積極的想法。”（出示句子），談談自己的理解。 2、小結：羅蘭曾經說過，一個人是否有足夠的“志氣”，直接決定事情的成敗。我們只要不放棄自己的愿望，不改變自己的初衷，在自己認為最合適的事情上面去求發展，就自然會有成功的一天。的確，沒有積極想法的人，生活和事業就缺少了遠動力，因此也就缺少了成功的希望。 三、事實論證 自學指導：聽故事，（播放“陽光地帶”的錄音故事） 。思考：1、莉莉“想”了什么？

6、“成”了什么？（想：從小締造音樂王國之夢，得知將在美國舉行好萊塢國際鋼琴大賽，決定一試。成：在比賽中獲得金獎。） 2、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？（要把目標落實到行動，其間還必定有很多困難與挫折， 要不怕困難，勇往直前。） 板書：付諸行動，坦然面對 3、小結：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便失去奮斗的目標，沒有刻苦的鍛煉，成功也會與你失之交臂。 4、深化認識：講述故事位置 明白要正確認識自己，生活中每個人都有自己的位置和作用。 四、戰略指導 怎樣才能“心想事成”？板書：正確認識確立理想制定目標付諸行動坦然面對總結經驗 五、聯系實際 1、每個人都有自己崇拜的偶像，每個人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。 2、制定學習與生活的目標并交流 3、閱讀“未來遐想”，結合自定的學習與生活的目標，說說“20年后的我”。 4、總結：有一位詩人說得好（師誦讀童年 星），夢想那登天的梯，執著努力，就會成功攀上高峰。讓我們相約20年后，希望那時，我們都已夢想成真！ 5、齊唱少先隊隊歌。個人復備個人復備板書設計教后反思：在學