1、L單元電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律142021新課標(biāo)全國卷 在法拉第時代，以下驗證“由磁產(chǎn)生電設(shè)想的實驗中，能觀察到感應(yīng)電流的是()A將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化B在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化C將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接，往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化D繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化14D解析 此題考查了感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流此題中的A、B選項都不會使電路

2、中的磁通量發(fā)生變化，不滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，故不正確C選項雖然在插入條形磁鐵瞬間電路中的磁通量發(fā)生變化，但是當(dāng)人到相鄰房間時，電路已到達穩(wěn)定狀態(tài)，電路中的磁通量不再發(fā)生變化，故觀察不到感應(yīng)電流在給線圈通電、斷電瞬間，會引起閉合電路磁通量的變化，產(chǎn)生感應(yīng)電流，因此D選項正確8(16分)2021重慶卷 某電子天平原理如題8圖所示，E形磁鐵的兩側(cè)為N極，中心為S極，兩極間的磁感應(yīng)強度大小均為B，磁極寬度均為L，忽略邊緣效應(yīng)，一正方形線圈套于中心磁極，其骨架與秤盤連為一體，線圈兩端C、D與外電路連接，當(dāng)質(zhì)量為m的重物放在秤盤上時，彈簧被壓縮，秤盤和線圈一起向下運動(骨架與磁極不接觸)，隨后外電路對線

3、圈供電，秤盤和線圈恢復(fù)到未放重物時的位置并靜止，由此時對應(yīng)的供電電流I可確定重物的質(zhì)量，線圈匝數(shù)為n，線圈電阻為R，重力加速度為g.問題8圖(1)線圈向下運動過程中，線圈中感應(yīng)電流是從C端還是從D端流出？(2)供電電流I是從C端還是D端流入？求重物質(zhì)量與電流的關(guān)系(3)假設(shè)線圈消耗的最大功率為P，該電子天平能稱量的最大質(zhì)量是多少？8答案 (1)從C端流出(2)從D端流入(3)此題借助安培力來考查力的平衡，同時借助力的平衡來考查受力平衡的臨界狀態(tài)解析 (1)感應(yīng)電流從C端流出(2)設(shè)線圈受到的安培力為FA，外加電流從D端流入由FAmg和FA2nBIL得mI(3)設(shè)稱量最大質(zhì)量為 m0.由mI和P

4、I2R得m015、2021廣東卷 如圖8所示，上下開口、內(nèi)壁光滑的銅管P和塑料管Q豎直放置，小磁塊先后在兩管中從相同高度處由靜止釋放，并落至底部，那么小磁塊()A在P和Q中都做自由落體運動B在兩個下落過程中的機械能都守恒C在P中的下落時間比在Q中的長D落至底部時在P中的速度比在Q中的大15C解析 磁塊在銅管中運動時，銅管中產(chǎn)生感應(yīng)電流，根據(jù)楞次定律，磁塊會受到向上的磁場力，因此磁塊下落的加速度小于重力加速度，且機械能不守恒，選項A、B錯誤；磁塊在塑料管中運動時，只受重力的作用，做自由落體運動，機械能守恒，磁塊落至底部時，根據(jù)直線運動規(guī)律和功能關(guān)系，磁塊在P中的下落時間比在Q中的長，落至底部時在

5、P中的速度比在Q中的小，選項C正確，選項D錯誤202021全國卷 很多相同的絕緣銅圓環(huán)沿豎直方向疊放，形成一很長的豎直圓筒一條形磁鐵沿圓筒的中心軸豎直放置，其下端與圓筒上端開口平齊讓條形磁鐵從靜止開始下落條形磁鐵在圓筒中的運動速率()A均勻增大B先增大，后減小C逐漸增大，趨于不變D先增大，再減小，最后不變20 C解析 此題考查楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律豎直圓筒相當(dāng)于閉合電路，磁鐵穿過閉合電路，產(chǎn)生感應(yīng)電流，根據(jù)楞次定律，磁鐵受到向上的阻礙磁鐵運動的安培力，開始時磁鐵的速度小，產(chǎn)生的感應(yīng)電流也小，安培力也小，磁鐵加速運動，隨著速度的增大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流增大，安培力也增大，直到安培力等于重力的時

6、候，磁鐵勻速運動所以C正確32021浙江效實中學(xué)摸底如圖X212所示，閉合金屬導(dǎo)線框放置在豎直向上的勻強磁場中，勻強磁場的磁感應(yīng)強度隨時間變化，以下說法正確的選項是()圖X212A當(dāng)磁感應(yīng)強度增加時，線框中的感應(yīng)電流可能減小B當(dāng)磁感應(yīng)強度增加時，線框中的感應(yīng)電流一定增大C當(dāng)磁感應(yīng)強度減小時，線框中的感應(yīng)電流一定增大D當(dāng)磁感應(yīng)強度減小時，線框中的感應(yīng)電流可能不變3AD解析 由法拉第電磁感應(yīng)定律可知，感應(yīng)電流的大小取決于磁通量的變化率，與磁感應(yīng)強度的增與減無關(guān)，選項A、D正確42021石家莊二檢法拉第創(chuàng)造了世界上第一臺發(fā)電機法拉第圓盤發(fā)電機如圖X213所示，用紫銅做的圓盤水平放置在豎直向下的勻強磁

7、場中，圓盤圓心處固定一個搖柄，邊緣和圓心處各與一個黃銅電刷緊貼，用導(dǎo)線將電刷與電流表連接起來形成回路轉(zhuǎn)動搖柄，使圓盤逆時針勻速轉(zhuǎn)動，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)以下說法正確的選項是()圖X213A回路中電流的大小變化，方向不變B回路中電流的大小不變，方向變化C回路中電流的大小和方向都周期性變化D回路中電流的方向不變，從b導(dǎo)線流進電流表4D解析 圓盤輻向垂直切割磁感線，由EBr2可得，電動勢的大小一定，那么電流的大小一定；由右手定那么可知，電流方向從圓盤邊緣流向圓心，電流從b導(dǎo)線流進電流表，選項D正確52021浙江六校聯(lián)考如圖X214所示，A為多匝線圈，與開關(guān)、滑動變阻器相連后接入M、N間的交流電源，B

8、為一個接有小燈珠的閉合多匝線圈，以下關(guān)于小燈珠發(fā)光情況的說法正確的選項是()圖X214A閉合開關(guān)后小燈珠可能發(fā)光B假設(shè)閉合開關(guān)后小燈珠發(fā)光，那么再將B線圈靠近A，那么小燈珠更亮C閉合開關(guān)瞬間，小燈珠才能發(fā)光D假設(shè)閉合開關(guān)后小燈珠不發(fā)光，將滑動變阻器的滑片左移后，小燈珠可能會發(fā)光5AB解析 閉合開關(guān)后，A產(chǎn)生交變磁場，穿過B的磁通量發(fā)生變化，小燈珠通電后可能發(fā)光，選項A正確，選項C錯誤；閉合開關(guān)后再將B靠近A，穿過B的磁通量的變化率增大，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢增大，小燈珠更亮，選項B正確；閉合開關(guān)后小燈珠不發(fā)光，將滑動變阻器的滑片左移后，A中的電流減小，穿過B的磁通量的變化率減小，小燈珠不會發(fā)光，選項

9、D錯誤法拉第電磁感應(yīng)定律、自感6 2021四川卷 如下圖，不計電阻的光滑U形金屬框水平放置，光滑、豎直玻璃擋板H、P固定在框上，H、P的間距很小質(zhì)量為0.2 kg的細金屬桿CD恰好無擠壓地放在兩擋板之間，與金屬框接觸良好并圍成邊長為1 m的正方形，其有效電阻為0.1 .此時在整個空間加方向與水平面成30角且與金屬桿垂直的勻強磁場，磁感應(yīng)強度隨時間變化規(guī)律是B(0.40.2t) T，圖示磁場方向為正方向框、擋板和桿不計形變那么()At1 s時，金屬桿中感應(yīng)電流方向從C到DBt3 s時，金屬桿中感應(yīng)電流方向從D到CCt1 s時，金屬桿對擋板P的壓力大小為0.1 NDt3 s時，金屬桿對擋板H的壓力

10、大小為0.2 N6AC解析 由于B(0.40.2 t) T，在t1 s時穿過平面的磁通量向下并減少，那么根據(jù)楞次定律可以判斷，金屬桿中感應(yīng)電流方向從C到D，A正確在t3 s時穿過平面的磁通量向上并增加，那么根據(jù)楞次定律可以判斷，金屬桿中感應(yīng)電流方向仍然是從C到D，B錯誤由法拉第電磁感應(yīng)定律得ESsin 300.1 V，由閉合電路的歐姆定律得電路電流I1 A，在t1 s時，B0.2 T，方向斜向下，電流方向從C到D，金屬桿對擋板P的壓力水平向右，大小為FPBILsin 300.1 N，C正確同理，在t3 s時，金屬桿對擋板H的壓力水平向左，大小為FHBILsin 300.1 N，D錯誤22021

11、江蘇卷 如圖X211所示，一正方形線圈的匝數(shù)為n，邊長為a，線圈平面與勻強磁場垂直，且一半處在磁場中在t時間內(nèi)，磁感應(yīng)強度的方向不變，大小由B均勻地增大到2B.在此過程中，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為()圖X211A. B. C. D.2 B解析 根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律知Enn，這里的S指的是線圈在磁場中的有效面積，即S，故En，因此B項正確72021吉林九校聯(lián)考如圖X217所示，磁場垂直于紙面向外，磁場的磁感應(yīng)強度隨x按BB0kx(x0，B0、k為常量)的規(guī)律均勻增大位于紙面內(nèi)的正方形導(dǎo)線框abcd處于磁場中，在外力作用下始終保持dc邊與x軸平行向右勻速運動假設(shè)規(guī)定電流沿abcda的方向為正方向

12、，那么從t0到tt1的時間間隔內(nèi)，圖X218中關(guān)于該導(dǎo)線框中產(chǎn)生的電流i隨時間t變化的圖像正確的選項是()圖X2177A解析 線框abcd向右勻速運動，穿過線框的磁通量均勻增加，由法拉第電磁感應(yīng)定律知線框中產(chǎn)生恒定電流，由楞次定律知產(chǎn)生順時針方向的電流，選項A正確電磁感應(yīng)與電路的綜合162021山東卷 如下圖，一端接有定值電阻的平行金屬軌道固定在水平面內(nèi)，通有恒定電流的長直絕緣導(dǎo)線垂直并緊靠軌道固定，導(dǎo)體棒與軌道垂直且接觸良好，在向右勻速通過M、N兩區(qū)的過程中，導(dǎo)體棒所受安培力分別用FM、FN表示不計軌道電阻以下表達正確的選項是()AFM向右 BFN向左CFM逐漸增大 DFN逐漸減小16 BC

13、D解析 根據(jù)安培定那么可判斷出，通電導(dǎo)線在M區(qū)產(chǎn)生豎直向上的磁場，在N區(qū)產(chǎn)生豎直向下的磁場當(dāng)導(dǎo)體棒勻速通過M區(qū)時，由楞次定律可知導(dǎo)體棒受到的安培力向左當(dāng)導(dǎo)體棒勻速通過N區(qū)時，由楞次定律可知導(dǎo)體棒受到的安培力也向左選項B正確設(shè)導(dǎo)體棒的電阻為r，軌道的寬度為L，導(dǎo)體棒產(chǎn)生的感應(yīng)電流為I，那么導(dǎo)體棒受到的安培力F安BILBL，在導(dǎo)體棒從左到右勻速通過M區(qū)時，磁場由弱到強，所以FM逐漸增大；在導(dǎo)體棒從左到右勻速通過N區(qū)時，磁場由強到弱，所以FN逐漸減小選項C、D正確電磁感應(yīng)與力和能量的綜合3. 2021深圳一模 圖X223甲為列車運行的俯視圖，列車首節(jié)車廂下面安裝一塊電磁鐵，電磁鐵產(chǎn)生垂直于地面的勻強

14、磁場，列車經(jīng)過放在鐵軌間的線圈時，線圈產(chǎn)生的電脈沖信號傳到控制中心，如圖乙所示那么列車的運動情況可能是()圖X223A勻速運動 B勻加速運動C勻減速運動 D變加速運動3C解析 當(dāng)列車通過線圈時，線圈的左邊或右邊切割磁感線，由EBLv可得電動勢的大小由速度v決定，由圖像可得線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢均勻減小，那么列車做勻減速運動，選項C正確82021廣州一模如圖X229所示，勻強磁場垂直于銅環(huán)所在的平面，導(dǎo)體棒a的一端固定在銅環(huán)的圓心O處，另一端緊貼圓環(huán)，可繞O勻速轉(zhuǎn)動通過電刷把銅環(huán)、環(huán)心與兩塊豎直平行金屬板P、Q連接成如下圖的電路，R1、R2是定值電阻帶正電的小球通過絕緣細線掛在兩板間的M點，被拉起

15、到水平位置；合上開關(guān)S，無初速度釋放小球，小球沿圓弧經(jīng)過M點正下方的N點到另一側(cè)磁感應(yīng)強度為B，a的角速度為，長度為l，電阻為r，R1R22r，銅環(huán)的電阻不計，P、Q兩板的間距為d，小球的質(zhì)量為m、帶電荷量為q，重力加速度為g.求：(1)a勻速轉(zhuǎn)動的方向； (2)P、Q間電場強度E的大小；(3)小球通過N點時對細線拉力F的大小圖X2298. (1)導(dǎo)體棒a沿順時針方向轉(zhuǎn)動(2)(3)3mg解析 (1)依題意可知，P板帶正電，Q板帶負電由右手定那么可知，導(dǎo)體棒a沿順時針方向轉(zhuǎn)動(2)導(dǎo)體棒a轉(zhuǎn)動切割磁感線，由法拉第電磁感應(yīng)定律得電動勢的大小Bl2由閉合電路的歐姆定律有I由歐姆定律可知，PQ間的電

16、壓UPQIR2故PQ間勻強電場的電場強度E由以上各式解得E.(3)設(shè)細繩的長度為L，小球到達N點時速度為v，由動能定理可得mgLEqLmv2又Fmg由以上各式解得F3mg.22021廣州四校聯(lián)考如圖X232所示，金屬棒ab、cd與足夠長的水平光滑金屬導(dǎo)軌垂直且接觸良好，勻強磁場的方向豎直向下那么ab棒在恒力F作用下向右運動的過程中，有()圖X232A安培力對ab棒做正功B安培力對cd棒做正功Cabdca回路的磁通量先增加后減少DF做的功等于回路產(chǎn)生的總熱量和系統(tǒng)動能的增量之和2BD解析 ab棒向右運動產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流通過cd棒，cd棒受向右的安培力作用隨之向右運動設(shè)ab、cd棒的速度分別為v

17、1、v2，運動剛開始時，v1v2，回路的電動勢E，電流為逆時針方向，ab、cd棒所受的安培力方向分別向左、向右，安培力分別對ab、cd棒做負功、正功，選項A錯誤，選項B正確；導(dǎo)體棒最后做加速度相同、速度不同的勻加速運動，且v1v2，abdca回路的磁通量一直增加，選項C錯誤；對系統(tǒng)，由動能定理可知， F做的功和安培力對系統(tǒng)做的功的代數(shù)和等于系統(tǒng)動能的增量，而安培力對系統(tǒng)做的功等于回路中產(chǎn)生的總熱量，選項D正確3. 2021孝感模擬如圖X233所示，兩根等高光滑的圓弧軌道半徑為r、間距為L，軌道的電阻不計在軌道的頂端連有阻值為R的電阻，整個裝置處在豎直向上的勻強磁場中，磁感應(yīng)強度為B.現(xiàn)有一根長

18、度稍大于L、電阻不計的金屬棒從軌道的最低位置cd開始，在拉力作用下以速度v0向右沿軌道做勻速圓周運動至ab處，那么該過程中()圖X233A通過R的電流方向為由內(nèi)向外B通過R的電流方向為由外向內(nèi)CR上產(chǎn)生的熱量為D通過R的電荷量為3BC解析 由右手定那么可知，電流方向為逆時針方向，選項B正確；通過R的電荷量q，選項D錯誤；金屬棒產(chǎn)生的瞬時感應(yīng)電動勢EBLv0cos t，有效值E有，R上產(chǎn)生的熱量Qt，選項C正確電磁感應(yīng)綜合242021浙江卷 某同學(xué)設(shè)計一個發(fā)電測速裝置，工作原理如下圖一個半徑為R0.1 m的圓形金屬導(dǎo)軌固定在豎直平面上，一根長為R的金屬棒OA，A端與導(dǎo)軌接觸良好，O端固定在圓心處

19、的轉(zhuǎn)軸上轉(zhuǎn)軸的左端有一個半徑為r的圓盤，圓盤和金屬棒能隨轉(zhuǎn)軸一起轉(zhuǎn)動圓盤上繞有不可伸長的細線，下端掛著一個質(zhì)量為m0.5 kg的鋁塊在金屬導(dǎo)軌區(qū)域內(nèi)存在垂直于導(dǎo)軌平面向右的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B0.5 Ta點與導(dǎo)軌相連，b點通過電刷與O端相連測量a、b兩點間的電勢差U可算得鋁塊速度鋁塊由靜止釋放，下落h0.3 m時，測得U0.15 V(細線與圓盤間沒有滑動，金屬棒、導(dǎo)軌、導(dǎo)線及電刷的電阻均不計，重力加速度g取10 m/s2)第24題圖(1)測U時，與a點相接的是電壓表的“正極還是“負極？(2)求此時鋁塊的速度大小；(3)求此下落過程中鋁塊機械能的損失24答案 (1)正極(2)2 m/s(3)0

20、.5 J解析 此題考查法拉第電磁感應(yīng)定律、右手定那么等知識和分析綜合及建模能力(1)正極(2)由電磁感應(yīng)定律得UEBR2UBR2vrR所以v2 m/s(3)Emghmv2E0.5 J252021新課標(biāo)卷 半徑分別為r和2r的同心圓形導(dǎo)軌固定在同一水平面內(nèi)，一長為r、質(zhì)量為m且質(zhì)量分布均勻的直導(dǎo)體棒AB置于圓導(dǎo)軌上面，BA的延長線通過圓導(dǎo)軌中心O，裝置的俯視圖如下圖整個裝置位于一勻強磁場中，磁感應(yīng)強度的大小為B，方向豎直向下在內(nèi)圓導(dǎo)軌的C點和外圓導(dǎo)軌的D點之間接有一阻值為R的電阻(圖中未畫出)直導(dǎo)體棒在水平外力作用下以角速度繞O逆時針勻速轉(zhuǎn)動，在轉(zhuǎn)動過程中始終與導(dǎo)軌保持良好接觸設(shè)導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間

21、的動摩擦因數(shù)為，導(dǎo)體棒和導(dǎo)軌的電阻均可忽略重力加速度大小g.求(1)通過電阻R的感應(yīng)電流的方向和大小：(2)外力的功率25. 答案 (1)從C端流向D端(2)mgr解析 (1)在t時間內(nèi)，導(dǎo)體棒掃過的面積為St(2r)2r2根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，導(dǎo)體棒上感應(yīng)電動勢的大小為根據(jù)右手定那么，感應(yīng)電流的方向是從B端流向A端因此，通過電阻R的感應(yīng)電流的方向是從C端流向D端由歐姆定律可知，通過電阻R的感應(yīng)電流的大小I滿足I聯(lián)立式得I.(2)在豎直方向有mg2N0式中，由于質(zhì)量分布均勻，內(nèi)、外圓導(dǎo)軌對導(dǎo)體棒的正壓力大小相等，其值為N，兩導(dǎo)軌對運行的導(dǎo)體棒的滑動摩擦力均為fN在t時間內(nèi)，導(dǎo)體棒在內(nèi)、外圓軌

22、上掃過的弧長為l1rt和l22rt克服摩擦力做的總功為Wff(l1l2)在t時間內(nèi)，消耗在電阻R上的功為WRI2Rt根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律知，外力在t時間內(nèi)做的功為WWfWR外力的功率為P由至12式得Pmgr33答案 (1)BCE(2)()320 K()p0解析 (1)懸浮在水中的花粉的布朗運動是花粉顆粒的無規(guī)律運動，反映了水分子的無規(guī)那么運動，A項錯誤；空中的小雨滴外表有張力，使小雨滴呈球形，B項正確；液晶具有各向異性，利用這個特性可以制成彩色顯示器，C項正確；高原地區(qū)的氣壓低，因此水的沸點低，D項錯誤；干濕泡溫度計的濕泡顯示的溫度低于干泡顯示的溫度，主要是由于濕泡外紗布中的水蒸發(fā)吸熱，從而

23、溫度降低的緣故，E正確(2)(i)活塞b升至頂部的過程中，活塞a不動，活塞a、b下方的氮氣經(jīng)歷等壓過程，設(shè)氣缸容積為V0，氮氣初態(tài)體積為V1，溫度為T1，末態(tài)體積為V2，溫度T2，按題意，氣缸B的容積為V1V0V0V2V0V0V0由式和題給數(shù)據(jù)得T2320 K(ii)活塞b升至頂部后，由于繼續(xù)緩慢加熱，活塞a開始向上移動，直到活塞上升的距離是氣缸高度的時，活塞a上方的氧氣經(jīng)歷等溫過程，設(shè)氧氣初態(tài)體積為V1，壓強為p1，末態(tài)體積 V2，壓強p2 ，由題給數(shù)據(jù)和玻意耳定律有V1V0，p1p0，V2V0p1V1p2V2得p2p0.24(20分)導(dǎo)體切割磁感線的運動可以從宏觀和微觀兩個角度來認識如下圖

24、，固定于水平面的U形導(dǎo)線框處于豎直向下的勻強磁場中，金屬直導(dǎo)線MN在與其垂直的水平恒力F作用下，在導(dǎo)線框上以速度v做勻速運動，速度v與恒力F方向相同；導(dǎo)線MN始終與導(dǎo)線框形成閉合電路導(dǎo)線MN電阻為R，其長度L恰好等于平行軌道間距，磁場的磁感應(yīng)強度為B.忽略摩擦阻力和導(dǎo)線框的電阻(1) 通過公式推導(dǎo)驗證：在t時間內(nèi)，F(xiàn)對導(dǎo)線MN所做的功W等于電路獲得的電能W電，也等于導(dǎo)線MN中產(chǎn)生的熱量Q; (2)假設(shè)導(dǎo)線MN的質(zhì)量m8.0 g、長度L0.10 m，感應(yīng)電流I1.0 A，假設(shè)一個原子奉獻一個自由電子，計算導(dǎo)線MN中電子沿導(dǎo)線長度方向定向移動的平均速率ve(下表中列出一些你可能會用到的數(shù)據(jù))；阿伏

25、伽德羅常數(shù)NA6.01023 mol1元電荷e1.61019 C導(dǎo)線MN的摩爾質(zhì)量 6.0102 kg/mol(3) 經(jīng)典物理學(xué)認為，金屬的電阻源于定向運動的自由電子和金屬離子(即金屬原子失去電子后的剩余局部)的碰撞展開你想象的翅膀，給出一個合理的自由電子的運動模型；在此根底上，求出導(dǎo)線MN中金屬離子對一個自由電子沿導(dǎo)線長度方向的平均作用力f的表達式5(2021襄陽模擬)在如圖X235所示的傾角為的光滑斜面上，存在著兩個磁感應(yīng)強度大小均為B的勻強磁場，區(qū)域的磁場方向垂直于斜面向上，區(qū)域的磁場方向垂直于斜面向下，磁場的寬度均為L.一個質(zhì)量為m、電阻為R、邊長也為L的正方形導(dǎo)線框由靜止開始沿斜面下

26、滑，當(dāng)ab邊剛越過GH進入磁場區(qū)域時，恰好以速度v1做勻速直線運動；當(dāng)ab邊下滑到JP與MN的中間位置時，又恰好以速度v2做勻速直線運動，ab從進入GH到運動至MN與JP的中間位置的過程中的，線框動能的變化量為Ek，重力對線框做的功為W1，安培力對線框做的功為W2，以下說法中正確的有()圖X235A在下滑過程中，由于重力做正功，所以有v2v1Bab從進入GH到運動至MN與JP的中間位置的過程中機械能守恒Cab從進入GH到運動至MN與JP的中間位置的過程中，有(W1Ek)的機械能轉(zhuǎn)化為電能Dab從進入GH到運動至MN與JP的中間位置的過程中，線框動能的變化量EkW1W25CD解析 根據(jù)平衡條件，

27、線框第一次做勻速運動時有mgsin ，第二次做勻速運動時有mgsin ，那么v2v1，選項A錯誤；ab進入磁場后，安培力做負功，機械能減少，選項B錯誤；ab從進入GH到運動至JP與MN的中間位置，由動能定理有W1W2Ek，選項D正確；線框克服安培力做的功為W2，等于產(chǎn)生的電能，且W2W1Ek，選項C正確6(2021江西九校聯(lián)考)如圖X236所示，空間存在一個有邊界的條形勻強磁場區(qū)域，磁場方向與豎直平面(紙面)垂直，磁場的寬度為l.一個質(zhì)量為m、邊長也為l的正方形導(dǎo)線框沿豎直方向運動，線框所在的平面始終與磁場方向垂直，且線框上、下邊始終與磁場的邊界平行t0時刻導(dǎo)線框的上邊恰好與磁場的下邊界重合(

28、圖中位置I)，導(dǎo)線框的速度為v0，經(jīng)歷一段時間后，當(dāng)導(dǎo)線框的下邊恰好與磁場的上邊界重合時(圖中位置)，導(dǎo)線框的速度剛好為零，此后，導(dǎo)線框下落，經(jīng)過一段時間回到初始位置I(不計空氣阻力)那么()圖X236A上升過程中，導(dǎo)線框的加速度逐漸減小B上升過程中，導(dǎo)線框克服重力做功的平均功率小于下降過程中重力做功的平均功率C上升過程中線框產(chǎn)生的熱量比下降過程中線框產(chǎn)生的熱量多D上升過程中合力做的功與下降過程中合力做的功相等6AC解析 上升過程中，導(dǎo)線框的加速度a1隨速度v的減小而減小，選項A正確；下降過程中，導(dǎo)線框的加速度a2隨速度v的增大而減小，平均加速度a1a2，由xat2可知上升的時間短，由P知，上

29、升時重力做功的平均功率大，選項B錯誤；由于安培力做負功，導(dǎo)線框在下降過程的速度小于同一高度上升時的速度，對全程應(yīng)用動能定理，上升過程中合力做的功大于下降過程中合力做的功，選項D錯誤；在下降過程中的安培力小于同一高度上升時的安培力，上升過程克服安培力做的功多，選項C正確42021湖南四校聯(lián)考如圖G85甲所示，在豎直平面內(nèi)有四條間距相等的水平虛線L1、L2、L3、L4，在L1與L2、L3與L4之間均存在著勻強磁場，磁感應(yīng)強度的大小為1 T，方向垂直于豎直平面向里現(xiàn)有一矩形線圈abcd，寬度cdL0.5 m，質(zhì)量為0.1 kg，電阻為2 ，將其從圖示位置(cd邊與L1重合)由靜止釋放，速度隨時間變化

30、的圖像如圖乙所示，t1時刻cd邊與L2重合，t2時刻ab邊與L3重合，t3時刻ab邊與L4重合，t2t3之間的圖線為與t軸平行的直線，t1t2之間和t3之后的圖線均為傾斜直線，t1t2的時間間隔為0.6 s，整個運動過程中線圈始終位于豎直平面內(nèi)(重力加速度g取10 m/s2)那么()圖G85A在0t1時間內(nèi)，通過線圈的電荷量為2.5 CB線圈勻速運動的速度為8 m/sC線圈的長度ad1 mD0t3時間內(nèi)，線圈產(chǎn)生的熱量為4.2 J4B解析 t2t3時間內(nèi)，線圈做勻速直線運動，而EBLv2，F(xiàn)，F(xiàn)mg，解得v28 m/s，選項B正確；線圈在cd邊與L2重合到ab邊與L3重合的過程中一直做勻加速運

31、動，那么ab邊剛進磁場時，cd邊也剛進磁場，設(shè)磁場寬度為d，那么3dv2tgt2，解得d1 m，那么ad邊的長度為2 m，選項C錯誤；在0t3時間內(nèi)，由能量守恒定律，有Q5mgdmv1.8 J，選項D錯誤；在0t1時間內(nèi)，通過線圈的電荷量q0.25 C，選項A錯誤52021青島質(zhì)檢如圖G86所示，光滑斜面PMNQ的傾角為，斜面上放有矩形導(dǎo)體線框abcd，其中ab邊的長度為l1，bc邊的長度為l2，線框的質(zhì)量為m，電阻為R.有界勻強磁場的磁感應(yīng)強度為B，方向垂直于斜面向上，ef為磁場的邊界，且efMN.線框在恒力F作用下從靜止開始運動，其ab邊始終保持與底邊MN平行，F(xiàn)沿斜面向上且與斜面平行線框

32、剛進入磁場時做勻速運動，那么以下判斷正確的選項是()圖G86A線框進入磁場前的加速度為B線框進入磁場時的速度為C線框進入磁場時有abcda方向的感應(yīng)電流D線框進入磁場的過程中產(chǎn)生的熱量為(F mgsin )l15. ABC解析 線框進入磁場前做勻加速直線運動，由牛頓第二定律得加速度a，選項A正確；線框剛進入磁場時做勻速運動，由平衡條件得mgsin F，那么速度v，選項B正確；線框進入磁場時，磁通量增大，由楞次定律可知，有abcda方向的感應(yīng)電流，選項C正確；線框進入磁場的過程中產(chǎn)生的熱量等于安培力做的功，那么Q(F mgsin )l2，選項D錯誤以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育

33、實習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的

34、相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。9月28日至30日，高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教

35、學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教

36、育實習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，開展個性，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校的開展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路三大辦學(xué)特色。在均中近2個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進行總結(jié)。1.聽課來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓

37、勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時機走上講臺，真正以一名教師的身份面

38、對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間

39、里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一班級的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假

40、設(shè)自己上會怎樣設(shè)計前后進行比照。2備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生

41、的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。4評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進。再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，

42、班級工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)教育實習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原那么的表達，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項教師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)

43、到的專業(yè)知識、根底理論和教師技能得到一個檢驗和穩(wěn)固的時機，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的缺乏，從而及時調(diào)整與改良，爭取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。5、在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料

44、，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實習(xí)總結(jié)回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡送我的時刻開始，心里的甜的，他們

45、都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的

46、紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴重的一

47、個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實習(xí)個人總結(jié)我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講

48、次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次?迎奧運主題班會?觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入

49、門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實習(xí)工作中，實習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，實習(xí)報告有人建議我使用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。

50、班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時機，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異

51、詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印Ｃ總€學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺還可以說是不錯。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的

52、第一堂正式課。當(dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上，學(xué)生對我的提問積極答復(fù)，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了

53、我綜合運用所學(xué)的根本理論、根本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因為學(xué)生的專業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的時機。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實習(xí)工作。此次實習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，到達了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時候，我們就在

54、韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在海口的各個中學(xué)進行見習(xí)。使我們對海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進行反思。而在實習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及發(fā)動大會。這些都為我們實習(xí)工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想根底。前往實習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時間，在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教

55、案進行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的珍貴經(jīng)驗。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個實習(xí)工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實習(xí)工作。另一方面，不斷給我們時機完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好評。我所在實習(xí)的初一8班是一個普通班，班上學(xué)生的英語根底普遍比擬差，英語學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提