1、小學(xué)三年級上冊道德與法治教案1、學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長.2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利用各種機會學(xué)習(xí).3、認識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己.教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)的重要性.教學(xué)難點：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)沒有終點 .課前準(zhǔn)備：教師：課件、視頻等.學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果.教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放視頻小兒郎導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受 .二、新知講授活動一：成長離不開學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí) . 讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們

2、是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的 .學(xué)生交流：（學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等） .教師：活動小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問題 .教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果.教師：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題 .活動二：處處可學(xué)習(xí)教師： 你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問題 .從報紙和兒

3、童雜志上學(xué)到很多知識；在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲.教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑 . 說說自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答.教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的 . 說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的 .教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活.課后反思：2、我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生做到快樂學(xué)

4、習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難 .2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂 .3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒.教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難 .教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂.課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10 個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時器學(xué)生：衣服外套.教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因 .二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲

5、.教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手. 在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好 .教師： 仔細閱讀教材P9 圖文， 回答問題： 你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂 .學(xué)生交流：回答問題 .教師： 讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動， 請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍.學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報.師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享 .活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎

6、”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材 P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論.教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人. ”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難 .教師： 一起看看 “王棟學(xué)騎車的故事” . 說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下.學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷.教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由 .教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不

7、會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會.教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂 .課后反思：3、做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅.3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率二、教學(xué)重點通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間提高學(xué)習(xí)效率.三、教學(xué)難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉

8、悅.四、課前準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2 、實物投影 3 、錄音機4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學(xué) .教學(xué)時數(shù)：一課時六、教學(xué)過程（一）聽故事導(dǎo)入1、播放故事龜兔賽跑2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人（二）學(xué)文明理1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗（ 1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？（ 2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類.（ 3）討論：對不認識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的

9、課程應(yīng)怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（ 4）用圖形式加以說明、延伸.（ 5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的 .（三）抓緊分秒，做時間的小主人1、爭分奪秒.抄寫生字，5 分鐘后檢查學(xué)生所寫的字數(shù).抄寫課文，5 分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因 .2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率.（四）教學(xué)延伸1、

10、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時間呢？（ 1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（ 2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，- 需要分鐘，故此，對他如何進行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退?掃地 5 分鐘，淘米3 分鐘，燒開水9 分鐘煮飯 10 分鐘，喂雞5 分鐘，洗茶壺 4 分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意.各組互相交流，并說說各自的理由.（五）深化導(dǎo)行1、 小小辯論會小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦. 但是，她想起媽媽常說的 . 回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去 .她有兩種做法：（ 1）、

11、堅持寫下去；（ 2）、先休息一會兒再寫 .你同意哪種做法？2、小小故事會（ 1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事.（ 2）、課上以小組為單位開個小小故事會.（ 3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流.（六）鞏固練習(xí)圖時間老人的禮物（ 1）、鐘姑娘的話是什么意思？（ 2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們把故事續(xù)下去.（七） 總結(jié)（八）布置作業(yè)課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時間 .板書設(shè)計： 3 、做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)不怕難合理安排時間課后反思：4、說說我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神 .2、知道遇到困難和問題

12、怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽 .了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹 .教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神 .課前準(zhǔn)備：教師：課件 . 學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查.教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多.在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡. 閱讀教材 P24 頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌

13、討論.教師：閱讀教材P25 頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等） .活動二：我們的學(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事. 課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情 . 他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里

14、反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等） .活動四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園 . 畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果.教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧. 我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好.課后反思：

15、5、走近我們的老師教學(xué)目標(biāo)：1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼.教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評 .教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼課前準(zhǔn)備：教師：課件 . 學(xué)生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱 .教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲我們愛老師導(dǎo)入新課.二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長. 我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令

16、你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的 . 你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答.教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候. 看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例 1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真.真是冤枉例 2： 老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題. 我也很想回答， 但老師總是不點我名.我真不服氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也

17、可以向老師提出建議. 提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師.教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處. 如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上 .活動二：老師，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認真寫字. 把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些 .學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處. 少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心.教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來. 他們究竟是怎么想的？組織活動：分小組分別采訪一位老師，

18、了解老師的故事 . 回到班上開個“小小故事會”，交流一下 .教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了 . 請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦 .課后反思：6、讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo)：1 、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議 .2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度.教學(xué)重點： 了解學(xué)校生活、 學(xué)校的設(shè)施、 環(huán)境等， 熱愛學(xué)校， 珍惜校園生活.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造

19、美好校園的生活態(tài)度.課前準(zhǔn)備：教師：課件. 學(xué)生：完成“校園垃圾報告” .教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？ 美景最多, 好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言 .二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學(xué)校是我們成長的天地. 在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動.請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答.教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受 .學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課

20、、玩耍.學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心.學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園 .學(xué)生交流：教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要. 但是，有些同學(xué)卻不這樣認為 .你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下 .學(xué)生交流：分組討論.教師：閱讀教材P42 頁閱讀角中的內(nèi)容. 想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？學(xué)生交流 .教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識 .活動二：我為學(xué)校出點力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整.

21、教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來.學(xué)生交流：學(xué)生課前進行調(diào)查，補充調(diào)查報告.教師： 我們可以行動起來， 與同學(xué)、 老師和校長一起， 為學(xué)校建設(shè)提出建議教師：學(xué)校可以改進的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧.課后反思：7、生命最寶貴教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活2、增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰Γ梦液苤匾羁少F的道理教學(xué)重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理教學(xué)難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活 .課前準(zhǔn)備：教師：課件. 學(xué)

22、生：預(yù)習(xí) .教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育” .教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛 . 父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任 . 我們應(yīng)該在這樣的呵護下，學(xué)會珍惜生命、健康成長.二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧.我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有學(xué)生交流：學(xué)生活動 .教師： 媽媽是孕育我們的大功臣 . 懷孕時的媽媽很辛苦.

23、 讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧. 看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？學(xué)生交流 .師生活動：體驗五分鐘媽媽.問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著.學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急

24、.教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護.活動二：愛護身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”.思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了 .教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護 . 我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命.教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了 .學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷.學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正

25、.學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子. 經(jīng)常運動有利于身體健康.教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什 么困難？學(xué)生交流：小組討論教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難 . 能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己 .教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟.教師：朗讀感悟，珍愛生命.課后反思：8、安全記心上教學(xué)目標(biāo)：1 、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知

26、道遇到危險如何處理.2、能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識.教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則 .教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識 .課前準(zhǔn)備：教師：課件. 學(xué)生：預(yù)習(xí) .教學(xué)過程：一、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全. 高高興興出門，平安回家.說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則 .小貼士： 據(jù)統(tǒng)計， 2016年因道路交通事故造成約 2800名 15 歲以下青少年死亡 . 由于缺乏交通安全知識，因交

27、通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識 .教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事. 你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款. 飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證.活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動 . 然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生 . 你知道其中的原因嗎？學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng).學(xué)生交流：到

28、陌生的水域游泳.學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流:教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險.教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動 .學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫.學(xué)生交流：活動三：“ 119”的警示教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要 .你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走 .學(xué)生交流：如果逃生路線

29、被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救.學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯 .學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避 . 身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗.教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的 . 那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離.學(xué)生交流： 在房間內(nèi)， 陽臺上、 樓道中不能燃燒東西， 更不能燃放煙花爆竹學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等.活動四：安全通行證教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，

30、嚴重的還會威脅到我們的生命 . 找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論.教師：課堂小測驗.出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越P鬲離帶.B、在機動車道上玩滑板.C上車后系好安全帶.電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C家用電器正常工作時，不隨意搬動燃氣搶險家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（）A聞到燃氣味時，立即關(guān)133燃氣閥門并開窗通風(fēng).B、聞到燃氣味時，立即打電t由通知相關(guān)部門進行檢修.C用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置 .電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A將門扒

31、開脫險.B、從電梯頂部爬出脫險.C按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員.課后反思：9、心中的“ 110”教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體的情境知道“心中的 110 ”，認識到心中沒有110 的危險 .2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護 .3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧.教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的 110.教學(xué)難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧 .課前準(zhǔn)備：教師：課件 . 學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷 .教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：生活中總會遇到陌生人. 在

32、這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全.播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受 .二、新知講授活動一：有點警惕性教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學(xué)生交流：自由討論.教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？學(xué)生交流：自主發(fā)言 .教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；學(xué)生交流：教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事.你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？

33、如果你遇到類似的情況， 會怎么處理呢？學(xué)生交流：小組討論.教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論.活動二：不要上當(dāng)受騙教師：打開電子教材P64 頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事.吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言 .教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識 .教師： 當(dāng)陌生人來到我們身邊， 怎樣的交往才更好， 下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由 .例 1 ：公交

34、車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員 . 想免費請紅紅喝飲料. 紅紅沒吭聲，保持沉默.例 2 ：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路.例 3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠.貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了 .例 4： 校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮， 走上前想要親親始. 文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了 .學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié).師生齊讀兒歌“心中要有110”心中要有110，安全防范記在心.生人敲門莫亂開，給你東西不能要.有人問路指方向，莫跟他人后面走.若遇壞人速報警，趕快撥打 110.遇人遇事多動腦

35、，提高警惕保平安.課后反思：10、父母多愛我教學(xué)目標(biāo)：1 、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛 .2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?教學(xué)重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛 .教學(xué)難點：學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通.課前準(zhǔn)備：教師：課件. 學(xué)生：預(yù)習(xí) .教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?.教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受 .二、新知講授活動一：父母默默的愛

36、教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛 . 你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答教師：打開教材P67 頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事. 媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學(xué)生交流：小組討論.教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動交流.教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛” .媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；

37、媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠在我的心里.教師：在你眼中爸爸的愛像什么？學(xué)生交流：自由發(fā)言 .活動二：多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解 . 你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家. 他們心里只想著掙錢，一點也不關(guān)心我.學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩.學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活. 干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：教師：

38、有的同學(xué)認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛 . 有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？學(xué)生交流：小組討論.教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言 .教師： 對父母需要改進的地方， 要學(xué)會多和他們溝通， 因為他們是那么愛我們教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71 頁“爸爸給東東的信” . 如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌?板書設(shè)計 :父母多愛我溝通 換位課后反思：35 / 3311

39、、爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母 .2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母.教學(xué)重點：孩子理解父母的愛，感恩父母.教學(xué)難點：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母.課前準(zhǔn)備：教師：課件 . 學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案” .教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是（爸爸媽媽），最疼愛我們的是（爸爸媽媽），最值得我們信任的是（爸爸媽媽） . 爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長. 這份愛，像清泉，滋潤我們

40、的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路.播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手” . 學(xué)生看完談感受 .二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點痛苦.例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了 .學(xué)生交流：小組討論.活動二：我們了解父母嗎？教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日 .學(xué)生交流： 我爸爸是種瓜能手！ 暑假去瓜田， 我看到爸爸種的西瓜又大又多！學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃

41、蔬菜，這是我平時觀察到的 .學(xué)生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球. 他常說：“運動使人健康 . ”教師：我們了解父母嗎？請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧.教師： 從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧 .學(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家 . 爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候. 遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了 . 爸爸媽媽真辛苦.學(xué)生交流：活動三：愛父母，在行動教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天教師：打開電子教材P75 頁，讀一讀“楊敏的日記” . 說一說楊敏是如何關(guān) 心父母的，讀完你有什么感受？學(xué)生交流：自主閱讀思考教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動教師：閱讀電子教材P74 頁“愛的味道” . 奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做.學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁常粙寢専┬臅r，我會教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，