1、說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。2019.2020年小學語文六年級上第四單元18文天祥語文版拔高訓練六十二寫出近義詞企圖_屈服_陰冷_【答案】：【第1空】圖謀【第2空】折服【第3空】陰暗【解析】：【分析】企圖，想做財事。屈服,有降服，折服;妥協，月朗、彎曲起/犬的意思.阻冷，的暗、寒冷。【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語,與近義詞意思相近的詞為同義詞。A第2題【填空題】查字典鏗按部首查字法應查部，再查畫，組詞o【答案】：【革1空】辛【第2空】7【第3空】鏗鏘【解析】：【分析】"

2、建"按部首竟字法應查車部，再有7畫，組詞鏗鏘。【點評】閱瀆時如果碰到某個字,只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，區時就要奔工具書的幫助。怎樣才能迅速而,住確地從字典中戔到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的亙字法。一種是音序查字法，另一種是部首意字法。還有一種是筆畫套字法.A第3題【填空題】說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。照樣子寫詞語例：洋洋得意【答案】:除1空】界有味【第2空】秘怩如生【第3空】會動人

3、【解析】：【分忻】津津有味，津津:興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。栩栩如生，栩栩:活潑生動的樣子。指藝術形最m口逼真,如同活的一樣.楚楚動人，楚楚：婀整潔的樣子。形容美好的樣子引人恰裝。【點評】本邈訓練學生的仿寫能力，爹照題干所提供的詞通分忻要仿寫的詞,這道題就是AABC式,找出規律,問題就迎刃而解了，【填空題】讀課文文天祥，把下列詞語補充完整。花言真然詭計【答案】：【第1空】巧語【第2空】正氣【第3空】陰謀【解析】：【分忻】花言巧語，原指鋪張修飾、內容空泛的言語或文辭。后多指用來騙人的虛偽動口斤的話凜然正氣，剛正之氣。痛然:可敬畏的樣子。形容正氣威嚴不可侵犯,陰謀詭計，詭：欺詐

4、，奸滑。指暗地星策劃壞的舌人的壞主意.【點評】成濤是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結溝形式和固定的說法r表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，第5題【填空題】多音字組詞說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。種zhongzhdng稱chengchen【答案】：【第1空】種子【第2空】種植【第3空】稱童【第4空】稱職【解析】：【分忻】種，zhongr生物在生態和形態上具有不同特點的分類的基本單位：物種。和差(cha)ozhdng,把種子或幼畝等埋在泥墳使

5、生長：種地。栽禮稱，cheng,量輕重:神量(liang)。chen,適管:種心。種聰相祖勻種。對種。【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。格譴面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起,多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情:兄不同，謨音也不同,讀音有區別用法的作用；語怵不同，讀音不同,讀音有區別潸本的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。A第6題【填空題】給下列詞語歸類膾炙人口驚慌失措洋洋得意寧死不屈褒義詞貶義詞【答案】：【第1空】胎

6、笑人口、寧死不屈【第2空】驚慌為1、洋洋得意【解析】：【分析】蹌炙人口，臉：切細的肉；豆：烤熟的肉.搭0任都是人們愛吃的食物.指美味人人妾吃,比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟。寧死不屈，寧愿死也不屈服。洋洋得忌，形各得意時神氣十足的姿態。驚慌失措，失措:失去常態。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。:讀情色彩意義上的詞,就是【點評】褰義詞是恃感詞語的一種，凡合有贊堂、嘉許、袁湯、獎掖、喜愛、尊敬、美好、古1力壞的氤思的同。褒義詞,貶義詞表示貶斥的、合有壞意義的詞。與褒義詞”田對；指字句里合有的不贊,說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內

7、信息聯系并為你找出正確的字符。A第7題【填空題】說出下列句子運用的說明方法人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這膾炙人口的詩句，是我國南宋時期偉大的民族英雄文天祥所作。【答案】：【第1空】引用【解析】：【分析】小學常見的說明方法有：舉例子、列激字、打比方、作I：陵、分類別、引用。"人生自古誰無死，留取丹心照汗育廠這膾炙人口的詩句,是我國南宋時感偉大的民族美第文天祥所作.運用了引用的說明方法。【點評】恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準璃性,使說明對象更具休、更生動，讓讀考更E月白,更清楚作者的意思,更能瑁強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。【答案】：【第1空】【

8、第2空】日趨【第3空】驍勇【解析】：【分析】熾熱，形容溫度極高：極熱：熾熱的;熾熱難敵.日趨.一天一天地走向.驍更,指更信的士卒.【點評】“熾熱"，"熾"左右結構，火字旁,書寫時不要寫措；"趨”半包圍結構,書寫時注意茬順;"驍”左右結構,注意筆I瓦A第9題【填空題】把下列詞語補充完整，并按要求分類。膾人口風而起大義然陰謀計寧死不洋洋意花言語然正氣說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。褒義詞：貶義詞：【答案】:【第1空】契【第2空】聞【第3空】痕【第4空】

9、詭【第5空】尼【第6空】得【第7空】巧【第8亙】浩【第9空】胎炙人口、大義瘴然、寧死不屈、浩然正氣【第1降】聞風而起、正言巧語、陰謀詭計、洋洋得意【解析】：【分忻】本題考亙了詞語的理解。注意樂給形近字的意思和段情色彩。褒義詞是情感詞語盼"種，俗名“好字E尉I"，又稱“褒詞：凡含有贊箕、嘉許、蜀以獎推、喜爰、萼敬、美好、吉陪感情色彩意義上的詞，就是褒義詞。貶義詞指字句里含有的不贊講的意息、的詞。故答言為：炙；聞；痕；詭；屈；得；巧；潔；膾炙人口、大義凜然、寧死不屈、浩然正氣"聞風而起、花言15語、陰謀詭計、洋洋得意【點評】解答本題，注意理解詞語意思，注意平時的積累，

10、A第10題【填空題】給下列劃線字選擇正確的讀音熾熱(zhichi)驍勇(naoxiao)膾炙人口(kuaihui)鏗鏘(jiangqiang)說客(shudshui)寧死不屈(ningning)【答案】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【第1空】chi【第2空】xiao【第3空】kuai【簞4空】qiang【第注】shui【第6空】ning【解析】：【分析】本題考查了生字的注音，理解字詞的正確逶音和意思，結合題目所給信息遂行選擇.故答案為：chi;xiao;kuai;qiang;shui;ning

11、【點評】解答本題，要對詞語的讀音和意思加以理辮,區分易錯讀音，注意平時的積累。A第11題【填空題】【答案】：【第1空】junxiang【第2空】kengqiang【第3空】yasong【解析】：【分析】軍餉,指的是給三人的薪俸和給養。也指士兵的工資。鏗鉤,形容樂器聲音哨亮，節奏分明,形杳有節變而晌完的聲音。也用來形容詩詞文曲聲調晌亮,節奏明快。押送，滬送.【點評】"時三聲,拼音的時候不要擾錯;“鏗滔.瀆的時候不要讀錯,不要讀成堅將""押"形聲學，不要讀甲“.第12題【填空題】寫出反義詞腐朽一危急一兇猛一【答案】：【第1空】挺【第2空】安全【第3空】溫柔【

12、解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【分析】甯朽，腐爛朽敗。比喻思想陳腐或制度敗壞,危急，危瞼而急迫。兇猛，單詞,形容詞,安彩容氣勢力簸璘大，殘酷的。【點評】反義詞就是兩個怠忌相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的怠義相反、互相對立的詞，例如其假。或是沒芍矛盾對立關系,但對比維明，例如高山一平地.第13題【填空題】形近字組詞將膀鏘榜【答案】：【第1空】將領【第2空】肩膀【第3空】鏗鏘【第4空】榜樣【解析】:【分忻】將領，名詞含義指軍隊中高級軍官或將帥，動詞含義是指帶領、率領。鏗鏘，

13、形容樂器聲音響完，節奏分明，形容有節奏而響完的聲音。也用來形容詩詞文曲聲調響完，節奏明快。肩膀，人的胳膊或動物前肢和軀干相連的部分。榜樣，作為仿效的人或事例。【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混,形近字是指幾個字形結構相近的字，而居&的含義卻不一樣。解釋理近塞指幾個字形結構相近的字。特點彩f字的搭配有T的規律,并有各自的特總第14題【填空題】補充詞語。貪怕正氣花巧善戰人口大義【答案】:說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【第1空】生【第2空】

14、死【第3空】浩【第4空】然【第5空】言【第6空】語【第7空】驍【第8空】勇【疑空】胎【第1峰】炙【第11空】旗【第12空】然【解析】:【分析】本題考查了課文中重點詞語的學提，結合題目斫給信息進行填空.要注意平時的積累，如：貪生伯死、浩然正氣等.故答案為：生；死；浩；然；言；語；蕊；受；膾；炎；京；然【點評】弊答本題，要對課文內容和重點話語加以理弊和掌握，注意不要寫錯別字。第15題【問答題】閱讀課文文天祥選段，回答元朝統治者見軟的不行，就來硬的。他們給文天祥戴上滿身的刑(xMg)具，關押在一間陰冷的囚(qiu)室中，企圖使他屈服。但是，正如他自己說的那樣：金石之性，要終愈硬，性可改耶(ye)?“

15、三年牢獄生活的折磨，始終沒能使文天祥屈服。元朝統治者見文天祥軟硬不吃，又聽說不少地方有營救文天祥的舉動，恐日久生變，決定要殺他。1283年1月8日，元朝皇帝試圖用作最后的努力，親自勸降，文天祥說：“我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無可為者。第二天，文天祥就被元朝統治者殺害了。文中文天祥的哪些話體現了他熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節？【答案】："金石之性，要終愈硬，性可改耶？"我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無可為者。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的

16、字符。【分忻】選文中"金石之性，要終愈硬，性可改耶？""我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無可為者."體現了他熾熱的愛國精神和崇高的艮族氣節。【點評】文天祥面對三年牢獄的折磨，面對沉重的刑具，面對死亡的威脅，他為國捐軀、視死如歸的美捱氣概與凜然正氣。A第16題【問答題】閱讀課文文天祥選段，回答問題1271年，蒙古汗國改稱大元，并在之后的四年中，大舉南侵，先后攻陷了南宋許多地方。南宋的許多文官武將貪生怕死，不是棄城逃跑，就是不戰而降。一時間，朝廷內外驚慌失措。在這危急時刻，在江西贛（gan）州做地方官的文天樣，變賣了自己的家產作為軍餉（xi

17、加g）,征集義兵組成勤王軍，投人到轟轟烈烈的抗元斗爭之中。但是，他的起兵遭到了一些人的反對。他們悲觀地認為元軍來勢兇猛，文大祥帶的兵都是臨時招募來的，這不是趕著羊群去和老虎斗，白白送死嗎？文天祥鄭重地說：國家有難，卻沒人來解救，這是多么令人痛心的事情啊！今天我組織勤王軍，就是想為天下人做個抗擊元軍、不怕犧牲的榜樣，希望各地官民效法，共同保衛國家。"果然，許多軍民聞風而起，有的來投奔文天祥，有的則在各地起兵，互為聲援，抗擊元軍的力量一時聲勢大增。然而，勤王軍盡管士氣旺盛，卻缺乏訓練和作戰經驗，與驍僅后。）勇善戰的元軍相比，戰斗力相差甚遠；再加上南宋朝廷的腐敗無能，抗元斗爭頭敗了。選段寫

18、了一件什么事？【答案】：文天洋在國家危難之際，舉兵抗元，最終失敗【解析】：【分忻】選文寫了文天祥在國家危難之際，舉兵抗元,最終失敗的故事。【點評】本題考查學生的歸納總結能力，這需要平時多瀆，多練。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。第17題【問答題】閱讀課文文天祥選段，解釋文中加橫線的詞語。1279年12月，南宋滅亡了。張弘范洋洋得意，在慶賀宴上勸文天祥：國家已經亡了，忠孝之事你已經盡到了。只要你像對宋朝那樣對待大元，大元的宰相照樣由你當。又說：宋朝已經亡了，你再慷慨殉僅而）國，有誰來給你寫書立傳呢？

19、"面對這些花言巧語，文天樣無比蔑視，他堅定地問答：國家雖亡，也不能有二心；為國犧牲的目的也決不在于留名！“張弘范勸降的陰謀破滅了，只好把文天祥押送到元朝的首都一一大都。無比蔑視：堅定：【答案】：無比翻&：特別輕視、看不起。堅定：表明立場堅決、不動搖。【解析】：【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想或情以及重點句子的理解等,在認直領會奧文中作者的感情,就會【點評】對于課文內容的季握，都是基于讀ti目不勝填出正確答案。付基址之上，學生要借助資料等,將課文讀僮,才能進行進T的理解。第18題【問答題】閱讀課文文天祥選段，回答問題人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這膾炙（

20、k嗚izhi）人口的詩句，是我國南宋時期偉大的民族英雄文天祥所作。這正是他那熾（chi）熱的愛國精神和崇高的民族氣節的真實寫照。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。通過閱讀說說文天祥是一個怎樣的人？【答案】：具有熾熱的愛國精神和民族氣節的人。【解析】:【分析】課文選段說明文天祥是一個具有熾熱的爰國情迪和國冷氣節的人.【點用本邈涉及課文的理解,包括課文脈絡、作吉的思想感情以及重點句子的理解等,在認真領會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案。第19題【語言表達】用自己的話說說詩句的意思。人生自古誰無死，

21、留取丹青照汗青。【答案】：自古以來，淮沒有死的那一天呢？（我即使要死），也要讓我一片忠君愛國之心映照在歷史上。【解析】：【分析】本題考查了課文中重點詩句的理解，結合整首詩斫表達的思想進行分析.故答案為：目古以來，法沒有死的那一天呢？（胸便要死），也要讓我一片忠君愛國之心映照在歷史上.【點評】解答本題，要對課文內容和主題忠想加以理弊,在理解的基礎上,會背誦和默寫。第20題【語言表達】用下列詞語造句鏗鏘榜樣【答案】：貝多芬彈奏的樂曲鏗鏘有力。雷鋒是我們學習的好滂樣。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【解

22、析】:【分析】理港，形容樂器聲音響完,節奏分明，形容有節奏而響亮的聲音。也用來形容詩詞文曲聲調響完，節奏明快。如，貝多芬彈奏的樂曲鏗鏘有力。榜樣，作為仿效的人或事例，如，雷鋒是我們學習的好榜樣。【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的亙本單位，它由詞或詞組構成，能表達f完整的意思，如告訴別人T牛事,亮出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號.第21題【語言表達】讀課文文天祥，說出下列句子的修辭方法他們悲觀地認為元軍來勢兇猛，文大祥帶的兵都是臨時招募來的，這不是趕著羊群去和老虎斗，白白送死嗎？【答案】：句子運用的是比喻。【解析】：【分忻】用比喻來對基

23、莫事物的特征進行描繪和演奏可使事物生動形象具體可感依次引發讀者聯想和想象,給人以維明深刻的印象并使語言文采斐隨富有很強的感染力”【點評】用比喻法在寫事物，可使事物形象鮮明生動加深讀者的印象;用來睨明道理能受道理逋俗易懂使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西，把深奧的道理淺顯化把抽球的事理具體化、形象心第22題【語言表達】把陳述句換成把字句雨水淋濕了我的衣服。工人們開鑿出了一條越江隧道。【答案】：雨水把我的衣服淋濕了。工人們把一荊江隧道開苗出了。【解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。

24、【分析】陳述句與被“、把字句所表達的意思基本相同，但句式變了，使用的場合原也有登九把字句：要強調執行者，就各句中執行者調到句首做主語，后面再加上“過字和被執行者，即成把字句。被字句：要強調被執行者，就將句中的波執行者溫到句首做主語，后面再加上"被”手和加行吉，即成被字句。【點評】第一人稱（或第三人稱）改為簞三人稱（或第一人稱），如里有簞二人稱，改為具體人稱.改拯標點衿號.冒號與逗號互換，去厚或加上雙引號。適當的調整詞語，使諳句通晚II刪個g!J詞諾，蠅句子的流暢通順。第23題【語言表達】縮句爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。A爸

25、爸聽鑼鼓聲和歡呼聲。煙火構成了圖案。【答案】：爸爸聽滲鼓聲和歡呼聲。煙火構成了醫紊.【解析】：【分忻】縮向，就是把“棱稠葉茂"的長句子，縮短為R留“主干"的短句子，并且不能改變原句的主要意思就是去枝減葉。無論身么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越荀單，最后剩下的就是這個句子的"主干"，主干也就是主語調君賓語。倏句話說，"主干"就是把所有的定語、狀語、補諳都壓徜了之后余下的部分。【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主吾的謂語，縮句只能反縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。第24題【語言表達】將下列句子改為

26、陳述句。字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？難道那條街不熱鬧嗎？【答案】：字典是我的朋友和老師。那條街很熱麗。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【解析】:【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞。國有不"去"不"；無"不"加"不：。將句中的反問語氣話（怎、怎么、淮道等）去掉。籽句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。【點評】把一句子結構轉換為另f結柩來表達同一意思的做法,稱為句型的轉抵下面我們重點介紹簡單

27、句句型的轉換、宴合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換,掌握和了解這些轉換汨提高同學們的語言運用能力有著重要的意義.第25題【語言表達】擴句小紅看書。這是大樓。【答案】：可爰的小江在認真地看著有趣的新書。這是一:池而起、造型奇特的新建大樓。【解析】：【分忻】擴旬，又稱擴寫，顧名恩義，與縮寫岡好相應，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就哥兌，唱系表達的喜要添加上京語、狀巖、補吾等連帶成份,使句亍的或課文意思更具瘁形彖，充實豐滿。【點評】擴句不能另加主干，如主語我不能變成“我們0或我和莫莫",不能改變原句的基本意思和句型.【語言表達】將下列陳述句改成反問句那是文天祥。文天祥不會屈服。

28、【答案】：那不是文天祥嗎?難道文天祥會屈服嗎?【解析】:說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【分析】晾述句改為反問句的方法：a將整句中的肯定詞（是、能、會笠）改為否定詞（不是、不能、不會等）.b招否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是.能、會等）。在肯定詞或否定詞前面加上"怎、怎么、難道、蘭"等反問話氣聞d.句尾加上疑問助詞"呢、嗎”等，句末的句號改為問號.【點評】有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）.加上疑問詞（怎么、難道）和港氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流揚逋帆第27題【語言表達】解釋下列詞語軍餉驍勇【答案】：給軍人的薪傳和洽笄。勇猛的士卒。【解析】：令析：軍餉，指的是給主人的薪俸和給養。也指士兵的工資.燒勇，勇猛的士卒。【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。f詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，瑯猖它所反E央的事物或現象的