1、秋游語文教學教案教學要求1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用”有時像.有時像.“說一句話。3通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發學生熱愛大自然的思想感情。重難點、關鍵1能正確，流利、有感情地朗讀課文。2學會抓住景物的特征，抒發自己的情感。3能正確、美觀地書寫生字課時劃分：二課時教學設計第一課時教學目的1能正確、流利地朗讀課文2學會本課的生字，理解由生字組成的詞語3初步了解課文的內容，初步感受秋天美好的景象。教具準備掛圖、小黑板。教學過程一、激趣導入同學們，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）。師板書：秋。對了，

2、那么，在練習1中我們都學過了哪些有關于秋天的成語呢？（金風送爽 秋色宜人 天朗氣清）。真棒！是的，秋天不僅是農民伯伯豐收的季節，它更是一個游玩的好季節。師出示掛圖。請同學們看看這幅圖，圖中你們都看到了什么啊？（從上到下的順序：藍藍的天上飄著朵朵白云，鳥兒在空中歡快地飛翔，小朋友們在老師的帶領下在草地上快樂地玩耍，紅的高粱，金黃的稻子）你們觀察地太仔細了，說得真好！在這秋色宜人、秋高氣爽的季節里，你們也想去游玩嗎？（想），好的，今天我們就和小朋友們一起去秋游。師補全課題：秋游。（齊讀課題）。題解：秋游，是秋天去郊外游玩。春游呢？春天地郊外游玩。二、聽朗讀帶，初讀課文1、請同學們輕輕地閉上小眼睛靜

3、靜地聽，聽完之后，說說：在你的腦海中，你仿佛看到了什么？2、同學們，秋天美嗎？請大家也美美地讀一讀吧，要求：讀準字音、讀通句子、標出段落序號。3、檢查自讀情況出示生字詞黑板：Liáng bái tù nóng tián zhu zhú hn jio wài qi fng涼 白 兔 農 田 追 逐 喊 郊 外 秋 風Ki xn yí wàng wú bin開 心 一 望 無 邊A、誰來當第一個小勇士？哪些字需要提醒大家注意的？B、男、女生分別讀。C、在這些詞中，你還有哪些詞不理解的？（老師結合掛圖

4、給學生釋詞）郊外：城外、野外。遠離城市之外的地方。追逐：追趕。一望無邊：望，往遠處看。一眼望不到邊。出示句子，這些句子你會讀嗎？A、 藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。B、 同學們有的'在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。字、詞、句子我們都會讀了，那么課文你們也能讀好嗎？（師點名讀，其他學生給予糾正）。過渡：師：咱班同學不光能讀好課文，而且還會欣賞自己的伙伴了，真了不起！哦，還有同學都想讀。三、再讀課文，整體感知1、這回，老師請大家分組來讀讀，在讀的過程中，思考一個問題：秋天到底美在哪兒？2、哪們同學說說秋天到底美在哪兒？師板書：秋天美天空

5、美 農田美 歡樂美四、精讀一、二自然段1、師：是啊，秋風起了，天氣漸漸涼了，同學們跟著老師去郊外游玩。讀到“郊外”這個詞時，注意“郊”字中“交”最后一筆是“點”，右邊是雙耳，不是單耳。2、到了郊外，你們又看到了什么？師：看到了天空，怎樣的天空？（美的天空）。那么，它美在哪兒呢？（美在它的顏色是“藍藍的”、美在“一望無邊”。說明天空非常廣闊）。注意“望”字中的“亡”字最后筆是“豎提”。幾朵白云，有時像一群白兔，有時像幾只綿羊，（同學們再想想）它們還像什么？誰還會用“有時像有時像”說句話？（老師給出語境：夜晚的月亮有時像一只彎彎的小船，有時像一個大大的月餅。）3、今天，我們一起遨游了天空，那么下節

6、課，我們去秋天的田野里去走一走、看一看。教學反思：本課不論是寫秋景還是秋游，都是以“秋”字入手的。現在正值秋節，所以我用三個有關“秋”的詞語，引導學生進入秋天的世界。在教學的環節中，我讓孩子們閉上眼睛聽朗讀帶，并且讓他們在腦海中浮現所聽到的景物，這不僅能集中孩子的注意力，更容易把他們帶入課文。在字、詞、句的練讀中，我設計了讓學生“說話”，是為了鍛煉孩子們的模仿與口語表達能力，更重要的是練就孩子的膽量和思維的靈活度。再讀課文，就給學生提出更高一層的要求：秋天的美具體從哪些方面體現出來的？要求學生對課文內容非常熟悉，引導并培養學生能用簡短的語言概括內容，比如：天空美、農田美、歡樂美。我設計本課教學環節的最終目的：把孩子對秋景的喜愛上升到對秋天大