1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2019-2020學年陜西省咸陽市秦都區部編版三年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.給下列詞語中的加點字注音。距離旭日鬼魂報警搏斗櫥窗報仇寺廟2.讀句子，根據拼音寫字詞。大自然中處處都有迷人的景色。小溪邊，一株株垂柳姿態不一；嘰嘰喳喳的小燕子u r掠過水面；森林里的各種野花相j盛開，嬌小的梅花鹿xn shng著自己yn稱的身材；海岸上翻tng的lng花擊打著su石，潮tu后，wi w的螃蟹神氣地爬來爬去評卷人得分二、填空題

2、3.按要求將下列表格補充完整。漢字部首結構筆畫順序爽_兇_省_4.經典詩句默寫。（1）遲日江山麗，_。泥融飛燕子，_。（杜甫絕句）（2）_，路上行人欲斷魂。_？牧童遙指杏花村。（杜牧清明）評卷人得分三、信息匹配5.從括號里選擇合適的詞語填在句中的橫線上。（1）一條條小金魚_（聚集 聚會）在一起，就像盛開在池中的一朵菊花。（2）他對人_（傲慢 驕傲）無禮，在場的人都無法容忍。（3）萬里長城是人類建筑史上的一個偉大_（創新 創舉）。（4）細細的柳枝隨風_（飄揚 蕩漾），像_（靈巧 靈敏）的雙手在揮舞。評卷人得分四、選擇題6.下列句子中的加點詞語使用不恰當的一項是（ ）A比賽失利的消息傳來，同學們個

3、個都無精打采的。B你在學習上總是不懂裝懂，自欺欺人，真是濫竽充數。C小沙只得規規矩矩由老師傅擺布。7.下列句子中，加點字的意思與其他兩項不同的是（ ）A從家到學校的路，我已經非常熟了。B他剛轉學來，由于和大家都不熟，所以很少說話。C爸爸每天工作到很晚，他回到家時，我已經睡熟了。8.填入下面句子中的名言，最恰當的一項是（ ）依我看，這事用不著發愁，“_”，到時候自有應對的辦法。A兵來將擋，水來土掩。B近朱者赤，近墨者黑。C眼見為實，耳聽為虛。9.用自己的話轉述別人的話，下列選項中正確的一項是（ ）棗核蹦出來說：“牲口是我牽的。”A棗核蹦出來說：“牲口是他牽的。”B棗核蹦出來說，牲口是我牽的。C棗

4、核蹦出來說，牲口是他牽的。評卷人得分五、語言表達10.按要求完成句子練習。（1）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。這句話運用了_的修辭手法，這種句子的特點是_。請你用這種修辭手法寫一個句子。_（2）海底的動物常常發出微弱的聲音。（改為擬人句）_（3）我們仔細地觀察、尋找。我們能從極普通的事物中找到美。（用恰當的關聯詞合成一句話）_（4）我的腦海中浮現出了兩年前剛剛發生的事情。（修改病句）_11.小明同學這學期沉迷于游戲，學習不夠投入，期末考試成績大大下降。后來他如夢初醒，心里很難過，悶悶不樂，請你用幾句話勸勸他。_評卷人得分六、現代文閱讀閱讀理解。我的童年是快樂而又幸福的，那時候的我和許多的鄉

5、下孩子一樣，是那么貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、過家家、上山采蘑菇、爬樹掏鳥窩、下河摸魚特別是下河摸魚是我們最喜歡的游戲。一有空，我們就呼朋引伴地向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地跳進河里。水不深，只沒到膝蓋；水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，兩只小腳丫拍打著水面，“撲通撲通！”水花亂濺，我們也樂得哈哈大笑。不久，原本清澈的水已經被我們弄得混濁不清，甚至連水底的淤（y）泥也翻上來了。這樣一來，那些原本自由自在游玩的小魚就被迫浮出水面呼吸，而我們呢？看到那些小魚，就飛快地伸出小手，迅速地把它們從水中捧起來，放進事先準

6、備好的盛有水的小塑料桶里，這些可憐卻又可愛的魚兒，就只能乖乖地在桶里游來游去了。12.照樣子，寫詞語。哈哈大笑（AABC式）_ _ _13.請給文章擬寫一個合適的題目：_14.文章第段中省略號的作用是（ ）A表示列舉的省略。B表示說話斷斷續續。C表示語意未盡。15.你從文中加點的“一有空”“顧不上”“爭先恐后”這些詞語中體會到了_。16.閱讀文章第段，請用自己的話說一說孩子們捉魚的過程。_17.你小時候都有過什么童年趣事呢？寫出來和大家分享一下吧。_評卷人得分七、書面表達18.習作天地。請從下面的作文題目中任選一個，發揮想象，編寫一篇童話故事。1大熊貓歷險記 2假如我會七十二變要求：敘述清楚，

7、條理清晰；內容具體、完整；想象豐富、合理；語句通順連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲套作；文中不得出現真實的人名、地名、校名等相關信息；字數不少于250字。參考答案1.j hn b chux jng ch mio【解析】本題考查的是字音的辨析。“距離”中“距”的讀音為：j。“鬼魂”中“魂”的讀音為：hn。“搏斗”中“搏”的讀音為：b。“報仇”中“仇”的讀音為：chu。“旭日”中“旭”的讀音為：x。“報警”中“警”的讀音為：jng。“櫥窗”中“櫥”的讀音為：ch。“寺廟”中“廟”的讀音為：mio。2.偶爾繼 欣賞 勻 騰 浪 碎 退 威武【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼

8、音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“偶、繼、賞、騰、退、威”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。3. 大 獨體 橫、撇、點、撇、點、撇、點、撇、點、撇、捺 凵 半包圍 撇、點、豎折、豎 目 上下 豎、撇、點、撇、豎 、橫折、橫、橫、橫【解析】本題考查的是漢字的部首、結構以及筆順。爽：為獨體字，部首為：大。筆順是：橫、撇、點、撇、點、撇、點、撇、點、撇、捺。共11畫。兇：為半包圍結構，部首為：凵。筆順是：撇、點、豎折、豎。共4畫。省：為上下結構，部首為：目。筆順是：豎、撇、點、撇、豎 、橫折

9、、橫、橫、橫。共9畫。4. 春風花草香 沙暖睡鴛鴦 清明時節雨紛紛 借問酒家何處有【解析】（1）此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代杜甫絕句。原詩是：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這一首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷。“遲日”即春日，語出詩經豳風七月“春日遲遲”。這里用以突出初春的陽光，以統攝全篇。同時用一“麗”字點染“江山”，表現了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。這雖是粗筆勾畫，筆底卻是春光駘蕩。（2）此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代杜牧清

10、明。原詩是：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首小詩，一個難字也沒有，一個典故也不用，整篇是十分通俗的語言，寫得自如之極，毫無經營造作之痕。音節十分和諧圓滿，景象非常清新、生動，而又境界優美、興味隱躍。詩由篇法講也很自然，是順序的寫法。第一句交代情景、環境、氣氛，是“起”；第二句是“承”，寫出了人物，顯示了人物的凄迷紛亂的心境；第三句是一“轉”，然而也就提出了如何擺脫這種心境的辦法；而這就直接逼出了第四句，成為整篇的精彩所在“合”。在藝術上，這是由低而高、逐步上升、高潮頂點放在最后的手法。所謂高潮頂點，卻又不是一覽無余，索然興盡，而是余韻邈然，耐人尋味。這些，都

11、是詩人的高明之處，也是值得我們學習繼承的地方！ 5. 聚集 傲慢 創舉 飄揚 靈巧【解析】本題考查的是選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。（1）聚集：集合；湊在一起； 聚會：（人）會合；聚集。（2）傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌；驕傲：自高自大，看不起別人。（3）創新：一指創立或創造新的，二指首先；創舉：從來沒有過的重要行動或做法。（4）飄揚：指隨風擺動或飛揚；蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。靈巧：意思靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活

12、動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。靈敏：可指具有容易受影響或受感動的能力；能夠顯示微小差別。也指頭腦機敏。6.B【解析】本題考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。選項A、C正確；選項B有誤，加點詞語使用不恰當，濫竽充數：比喻沒有本領的人冒充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數。有時也用作自謙的話。應改為“自作聰明”。7.C【解析】本題考查的是多義字。A.本題中“熟”的意思是：熟悉、了解。B.本題中“熟”的意思是：熟悉、了解。C.本題中“熟”的意思是：指程度深。8.A【解析】本題考查了名人名言的掌握和選詞填空，只要平時注意積累和識記

13、，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。兵來將擋，水來土掩：指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。故選“A”。9.C【解析】本題考查的是引述句改為轉述句。首先要改表點符號，冒號改為逗號，去掉引號。再改人稱，本題要把第一人稱“我”改為第二人稱“他”，句尾使用句號。應改為：棗核蹦出來說，牲口是他牽的。10. 設問 自問自答 是誰在呼風喚雨呢？當然是人類。 海底的動物常常在竊竊私語。 只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。 我的腦海中浮現出了兩年前發生的事情。#我的腦海中浮現出了剛剛發生的事情【解析】本題考查的是按要求寫句子。（1）本題考查的是修辭手法的

14、運用。“海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。”運用了設問的修辭手法，它的特點是：自問自答。運用設問修辭法寫句子，要先故意提出問題,再自問自答。（2）本題考查的是改寫句子。擬人句就是把某件東西比喻成與人相同。本題可以把“動物發出微弱的聲音”比擬成“竊竊私語”。（3）本題考查的是運用關聯詞合并句子。本題可以運用表示條件關系的關聯詞“只要就”把句子合并，只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。（4）本題考查的是修改病句。本題“兩年前”和“剛剛”矛盾，去掉一個即可。11.示例：小明，你心里難過說明你認識到了錯誤，不要悶悶不樂了，振作起來，往前看才是對的。亡羊補牢，為時不晚，只要加倍努力就一

15、定能取得好成績。【解析】略12. 彬彬有禮 戀戀不舍 斤斤計較13.快樂的童年14.A15.想下河摸魚的急切心情16.先把清澈的河水攪渾濁，小魚被迫浮出水面呼吸，然后迅速地把小魚從水中捧起來，放進盛有水的小塑料桶里。17.我第一次洗衣服。找好洗衣粉，我開始放水，這水流可真小，等我半天，盆子也沒滿，索性看會電視吧，何不一舉兩得呢，打開動畫頻道，哎，正在播著熊出沒郭東強被氣體噴得好遠，那狼狽的樣子，笑死我了，看他丈二和尚摸不頭腦的樣子，我樂得前仰后合我完全被節目吸引了，聚精會神，心無一物，沉浸在動畫中，如癡如醉，當看到節目里有一盆水灑了時，我猛地彈跳起了，沖進廁所，天吶！發洪水了，地上已經成汪洋大

16、海，水漫金山，我慌了，廁所里，客廳里全是水，這要是漏到樓下可完了，我開始拿盆子抗洪搶險，搶了半天，不見水少，天，我還沒關水籠頭，我踩著水，沖進廁所，一個趔趄，差點趴在馬桶上，擰上水籠頭，拿起戳子，投入到戰斗當中，我要搶時間，這時候每一分每秒都很重要，如果漏到樓下，那可不是小事情，我不敢有絲毫的懈怠終于，終于，救災結束，我已經精疲力盡，氣喘吁吁了。【解析】(1)本題考查了學生詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。根據題干例子可知，要求寫AABC式的詞語，如：彬彬有禮、戀戀不舍、斤斤計較、滔滔不絕、欣欣向榮等。(2)本題主要考查學生的擬題能力。首先要了解

17、標題的作用。常見作用為：作為線索貫穿全文、概括主要內容、揭示主旨、交代主要人物、比喻義或象征義、設置懸念。本題通過對文章內容的閱讀可知，文章圍繞“我的童年是快樂而又幸福的”寫了“我”和小伙伴下河摸魚的趣事，根據主題思想可擬“快樂的童年”等標題。(3)本題考查了省略號的作用。省略號最主要的作用是以下3種：表示引文的省略：例：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”表示列舉的省略：例：在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。省略的是各種花的品種。表示說話斷斷續續的省略：例：“我對不起大家，我沒有完成任務。”本題從“我的童年是快樂而又幸福的，那時候

18、的我和許多的鄉下孩子一樣，是那么貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、過家家、上山采蘑菇、爬樹掏鳥窩、下河摸魚”體現出了表示列舉的省略作用，故選A。(4)本題考查對文章內容的理解和分析能力，本題不難，文中有文字信息可供參考分析。解答此類問題，還是要從文章中的句子入手，找到相關的文字信息，反復閱讀，體會文意。本文第段中，“一有空，我們就呼朋引伴地向村邊的那條小河奔去。”“大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地跳進河里。”體現出了下文描寫的想下河摸魚的急切心情。(5)本題考查閱讀理解的能力，在解答時可以找一些關鍵性的信息，再用自己的話描述即可。文章第段主要描寫了“我”和小伙伴下河摸魚的趣事，怎么

19、摸魚呢？是“先把清澈的河水攪渾濁，小魚被迫浮出水面呼吸，然后迅速地把小魚從水中捧起來，放進盛有水的小塑料桶里。”(6)本題考查語言表達能力。本文描寫了快樂的童年，由此引出自己有什么樣的童年趣事，可以寫做游戲、做家務等發生的一件趣事，主要描寫出如何“趣”即可。18.范文：假如我會七十二變假如我會七十二變，我要變成一條寵物狗。因為這樣我就可以不愁吃不愁穿，還能時常去做美容呢！而且還可以隨著主人去逛超市、坐飛機。當然，主人對我這么好，我在主人心情低落的時候肯定要買個萌討他開心啦。如果我的主人是個獵人的話，我還可以隨著他去狩獵，叼起射落在草叢中的獵物，做主人最得力的助手。如果我的主人是個明星的話，我還可以打扮得漂漂亮亮的，跟著主人一起上電視，說一定還可以上頭條呢！假如我會七十二變，我要變成一只雄鷹。翱翔在廣闊的藍天中，俯瞰著世間萬物，欣賞著祖國壯麗的河山。邊游玩邊捕獵，這難道不是一件很愜意的事情嗎？不像現在的小學生一樣，整天都在教室里面讀書，每個星期也才