1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20152016學(xué)年度第一學(xué)期四年級語文試卷分析一、 試題分析這次四年級的語文試題共100分，十二個大題。有看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、形近字組詞、補(bǔ)充成語、選擇正確詞語，給句子中的字選擇正確的解釋、按要求完成句子、按課文內(nèi)容填空、閱讀和作文。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性，能夠照顧大多數(shù)學(xué)生。題目容量適中。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，形近字組詞、補(bǔ)充成語等。二、 卷面分析全級參加考試的358人。總分為33720分，平均93.8分。 優(yōu)秀人數(shù)為352人，優(yōu)秀率為98。三、失分情況及存在的問題（

2、 一）看拼音，寫詞語本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書寫書寫。總體來看本題的得分率較高，約98%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)多筆少畫現(xiàn)象。（ 二）詞語訓(xùn)練題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學(xué)生分別來組詞。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)。可見四年級的學(xué)生對于相似字和多音字的辨別能力還是很強(qiáng)的。學(xué)生都能夠?qū)λ淖衷~語進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充成語一題平均失分1分。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠。選擇正確的詞語，本題學(xué)生做的都很好，能夠正確區(qū)分“平靜”和“寧靜”“清晰”和“清楚”，本題的得分率較高。（三）按要求寫句子 按要求寫句子共6分。寫對一句得1

3、分。其中把字句、比喻句、陳述句、縮句學(xué)生掌握的好，沒失分。失分多的是：修改病句。究其原因：題比較靈活，此類題訓(xùn)練少。所以日常教學(xué)中應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)句子成分的劃分及句子的構(gòu)成。（四）按課文判斷對錯學(xué)生對課文中的內(nèi)容，從其作答來看掌握的還是不錯的，只是出現(xiàn)個別錯誤現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)日常教學(xué)中的訓(xùn)練。（ 五）口語交際結(jié)合城市整臟治亂，要學(xué)生對亂丟垃圾的人說幾句話，學(xué)生大都能指出錯誤行為所在，并奉勸改正。學(xué)生丟分較少。（五)閱讀短文 第（一）部分課內(nèi)閱讀中的題目不難，學(xué)生扣分較少。第（二）部分課外閱讀，題型較容易，學(xué)生大都能完成，平常教學(xué)中，加強(qiáng)課外閱讀及其歸納總結(jié)概括能力的訓(xùn)練很重要。 (六)作文本題大部分學(xué)

4、生寫的不錯，句子通順，字跡清楚，書寫也很認(rèn)真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。但仍然存在以下問題：（1）審題不清，習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀下面的要求，寫背了題。還有的題目寫對了，卻沒理解要求，寫成了幾件事。（2）個別學(xué)生還達(dá)不到本年級段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。（3）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，錯字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。四、努力方向及措施1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。3、重視語言積累，重視過程評價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生