1、高等數學教學大綱第一部分：使用說明一、課程編號：二、課程性質與特點:高等數學是一門重要的基礎課程。它不僅有嚴謹的邏輯推理、論證的自身完美理論體系，又是其它學科（特別是理工科）廣泛應用并推動其發展的最具活力的工具。本課程學習的主要內容是：矢量代數和空間解析幾何；單元、多元函數的微積分；曲線積分和曲面積分；矢量分析與場論；級數與傅立葉級數；微分方程等。三、在專業教學計劃中的地位和作用：高等數學是物理學專業的必修課程，是實行專業理論學習的基礎工具，滲透了現代數學的思想、語言和方法，引用了一些數學記號，增加了在科學技術方面的應用，為培養學生的能力和研究素養奠定良好的基礎，同時也為進一步深入的理論研究提

2、供了基本的數學研究工具。四、教學目的: 1、使學生既能系統地學習高等數學的基礎理論知識，又能使學生具有較強的計算技能，以及解決問題分析問題的能力。 2、培養學生具有認真、嚴謹的學習科學態度，良好的學習方法和學風。 3、培養學生具有辯證的、科學的思維方法和能力。五、學時與學分 本課程總計137學時，8學分，每周4/5學時。六、教學方法： 1、課堂講授 應著重概念、思維邏輯方法的講述，定理、公式的提出著重講解意義，論證的思路及其幾何解譯和應用。要精講多練， 側重培養學生的計算技能和解決問題的能力。 2、教材中的某些內容，教師可以根據實際情況組織學生自學或進行討論式教學。 3、注意各教學環節間的銜接

3、，加強批改和輔導答疑。七、考核方式考試課程。平時考核與期末考試相結合。平時考核：作業和出勤占10% ，期中閉卷考試占10% 期末考試：閉卷筆答，成績占80%。八、教材及主要參考書目 （一）教材 同濟大學應用數學系主編高等數學上、下冊（第五版） 高等教育出版社， 2002年7月（二）參考書目 李文主編，高等數學輔導及教材習題解析，朝華出版社 2005年8月第二部分：課程內容第一章 函數與極限 教學目的與要求:正確理解函數、反函數、復合函數，基本初等函數概念；會求函數的定義域，能判別函數的單調性、奇偶性；掌握數列、函數極限的概念及其性質；會求各種函數的極限；明確極限和無窮小的關系、無窮小的階及無窮

4、大的概念；掌握函數連續性概念及閉區間上連續函數的性質；會求函數的間斷點及連續區間。教學方法:課堂講授教學重點:數列、函數極限的概念及其性質、各種函數的極限的計算、極限和無窮小的關系、無窮小的階及無窮大的概念、函數連續性概念及閉區間上連續函數的性質和函數的間斷點及連續區間的確定教學時數:12學時主要教學內容: 第一節 函數 一、函數概念及表示 二、函數的幾種特性 三、反函數 第二節 初等函數 一、冪函數、指數函數與對數函數 二、三角函數與反三角函數 三、復合函數、雙曲與反雙曲函數 第三節 數列的極限 第四節 函數的極限 一、XX0時的函數的極限 二、X時的函數的極限 第五節 無窮小與無窮大 第六

5、節 極限運算法則、極限存在準則、兩個重要極限 第七節 無窮小的比較 第八節 函數的連續性與間斷點 一、函數的連續與間斷點 二、連續函數的運算與初等函數的連續性 三、連續函數和、積與商的連續性 四、反函數與復合函數的連續性 第九節 連續函數的運算與初等函數連續性 一、最大、最小值定理 二、介值定理第十節 閉區間上連續函數的性質第二章 導數與微分 教學目的與要求:掌握導數與微分的概念，清楚它們的區別與聯系；能熟練地進行函數的導數和微分的運算；明確導數存在與函數連續性的關系。教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:各種類型函數的導數和微分的運算教學時數: 10學時主要教學內容: 第一節 導數概

6、念一、導數的定義及幾何意義二、可導性與連續性的關系 第二節 函數的求導法則 一、 基本初等函數與初等函數的導數二、復合函數的求導法則第三節 高階導數第四節 隱函數的導數、由參數方程所確定函數的導數第五節 函數的微分一、微分的定義及幾何意義二、微分公式及微分法則第三章 中值定理與導數的應用 教學目的與要求:明確微分中值定理的內容及其幾何意義；能將一些初等函數展開為泰勒公式；會用導數求函數的單調區間及極值、凹凸區間及拐點、曲線的漸近線等；能解決簡單的應用問題、即誤差估計、求最大、最小值問題；微分作圖法及曲線的曲率可作為自學閱讀或討論式教學處理教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:羅必塔法則

7、、泰勒公式教學時數: 10學時主要教學內容: 第一節 中值定理一、羅爾定理二、拉格朗日中值定理三、柯西中值定理 第二節 羅必塔法則第三節 泰勒公式第四節 函數單調性的判定與曲線的凹凸性第五節 函數的極值、最大值、最小值的求法第六節 函數圖形的描繪 第七節 曲率 第八節 方程的近似解 第四章 不定積分 教學目的與要求:明確原函數、不定積分的概念，理解不定積分是導數（或微分）運算的逆運算；掌握求原函數、不定積分的基本方法、特別是換元積分法和分部積分法、熟練掌握和運用基本積分公式；、能熟練求各種初等函數的不定積分。教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:兩類換元積分法、分部積分法、有理分式、三

8、角函數的有理式及簡單無理函數式的積分。教學時數: 8學時主要教學內容:第一節 不定積分的概念與性質一、原函數與不定積分的概念二、基本積分表三、不定積分的性質第二節 兩類換元積分法第三節 分部積分法第四節 幾種特殊類型函數的積分第五節 積分表的使用 第五章 定積分 教學目的與要求:掌握定積分的定義、性質及定積分與不定積分的關系；熟練掌握求定積分的換元積分法和分部積分法；會求廣義積分。教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:定積分的換元積分法和分部積分法教學時數:8學時主要教學內容:第一節 定積分概念與性質第二節 微積分的基本公式第三節 定積分的換元積分法和分部積分法第四節 反常積分 第六章

9、 定積分的應用教學目的與要求:掌握定積分概念、明確其幾何意義和物理意義；能熟練運用元素法求面積、體積和弧長；會用定積分求變力作功和液體壓力等。教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:元素法在幾何和物理中的應用。教學時數:4學時主要教學內容:第一節 定積分的元素法第二節 定積分在幾何上的應用一、定積分求平面圖形的面積二、定積分求物體體積三、定積分求平面曲線的弧長第三節 定積分在物理上的應用 第七章 空間解析幾何與矢量代數 教學目的與要求:掌握矢量概念及有關運算；熟悉平面方程、空間直線方程的各種形式；熟悉平面與平面、直線與直線、平面與直線之間的交角公式及平行、垂直條件；掌握常用的二次曲面的標

10、準方程及其圖形。教學方法: 課堂講授與學生練習相結合。教學重點:矢量及其運算、平面方程、直線方程及曲面方程的確定。教學時數: 10學時主要教學內容:第一節 向量及其運算第二節 數量積 向量積第三節 曲面方程（球面、柱面、錐面、雙曲面、拋物面、旋轉面方程、空間曲線為曲面的交線）第四節 曲線方程 第五節 平面方程（點法式、一般式、截距式方程、兩平面的夾角、平行與垂直的條件、點到平面的距離）第六節 直線方程（標準式、參數式、一般式方程、兩直線的交角、直線與平面的關系） 第八章 多元函數的微分法及其應用 教學目的與要求:掌握偏導數、全微分、高階偏導數的概念并能熟練的進行計算；會求多元函數的極值和條件極

11、值；會求曲線的切線和法平面、曲面的切平面和法線；明確方向導數與梯度的概念和意義，并會求多元函數的方向導數和梯度。教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:偏導數及全微分的計算、偏導數在空間幾何的應用、方向導數和梯度的計算、二元函數的極值。教學時數: 12學時主要教學內容:第一節 多元函數的概念、二元函數的極限及連續性第二節 偏導數 一、概念及性質 二、偏導數的計算第三節 全微分第四節 多元復合函數求導法則第五節 隱函數求導 第六節 幾何應用第七節 方向導數與梯度第八節 二元函數的極值、條件極值、拉格朗日乘數法第九章 重積分 教學目的與要求:掌握二、三重積分的概念及其計算；會運用元素法、求面

12、積、體積、質量和引力。教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:二重積分和三重積分的計算及其在幾何和物理中的應用。教學時數: 11學時主要教學內容:第一節 二重積分的概念第二節 二重積分的計算法一、在直角坐標系下的計算二、在極坐標系下的計算第三節 三重積分的概念及其計算法一、在直角坐標系下的計算二、在柱坐標系下的計算三、在球面坐標系下的計算第四節 重積分的應用第十章 曲線積分與曲面積分 教學目的與要求:掌握兩類曲線積分和曲面積分的概念和計算方法；掌握曲線積分與路徑無關的條件、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式；掌握通量與散度、環流與旋度的概念及其計算教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重

13、點:兩類曲線積分和曲面積分的計算、格林公式、高斯公式及斯托克斯公式的應用。教學時數: 16學時主要教學內容:第一節 對弧長的曲線積分第二節 對坐標的曲線積分第三節 格林公式及其應用第四節 高斯公式 通量與散度第五節 斯托克斯公式 環流量與旋度第十一章 無窮級數 教學目的與要求:掌握無窮級數收斂、發散概念，正項級數與交錯級數的斂散判斷方法；掌握冪級數的收斂半徑和收斂區間、將一些簡單函數用直接法或間接法展成冪級數；掌握傅立葉級數概念，會熟練地求出相應條件下的傅氏系數；能正確敘述收斂定理，并掌握其意義；熟練將函數展成正、余弦級數；能在任意區間（-，）上將函數展開成傅立葉級數。教學方法:課堂講授與學生

14、練習相結合。教學重點:各種級數斂散性的判定、相應條件下的傅立葉級數的展開。教學時數: 16學時主要教學內容:第一節 常數項級數的概念、收斂的必要條件、收斂級數的基本性質第二節 正項級數收斂判別法一、正項級數審斂法二、交錯級數收斂判別法三、絕對收斂與 條件收斂第三節 冪級數一、冪級數及其收斂性二、冪級數的運算第四節 函數的冪級數展開式一、泰勒級數定義二、泰勒級數的展開及應用第五節 傅立葉級數一、三角函數系的正交性、狄利克雷收斂定理二、函數展開傅立葉級數三、正弦級數和余弦級數第六節 周期為2的周期函數傅立葉級數第十二章 微分方程 教學目的與要求:掌握各種類型的一階方程及其解法；掌握二階線性方程通解

15、的結構及二階常系數線性方程的解法；掌握歐拉方程的解法；了解方程的冪級數解法；初步掌握利用微分方程研究實際物理問題。教學方法:課堂講授與學生練習相結合。教學重點:各種類型的一階方程的解法、二階線性方程通解的結構及二階常系數線性方程的解法、歐拉方程的解法。教學時數: 20學時主要教學內容:第一節 微分方程的一般概念第二節 可分離變量的微分方程第三節 齊次方程第四節 一階線性方程第五節 全微分方程第六節 高階方程可降階的幾個特殊類型第七節 二階方程解的一般性質、通解的結構第八節 二階常系數齊次線性方程第九節 二階常系數非齊次線性方程第十節 歐拉方程第十一節 方程的冪級數解法制訂人：胡木宏審核人：吳亞

16、波線性代數教學大綱第一部分：使用說明一、課程編號：二、課程性質與特點：線性代數是物理專業的一門重要基礎課, 在物理專業及電子、計算機及許多工程技術專業中有著廣泛的應用。本課程數學理論性較強且內容較抽象, 以討論線性代數方程組的解法、解的性質為主線，引入矩陣、行列式、向量、向量空間等概念，并討論其運算、變換的規律和性質，是物理學研究中討論許多問題的重要數學工具，也是師范專業的本科學生將從事相關工作的數學基礎。三、在專業教學計劃中的地位和作用：線性代數是中學初等代數學知識的后繼課程，是物理專業的一門重要的工具課,也是學習高等數學許多課程的基礎，如群論、場論、近世代數等。四、教學目的：使學生初步地掌

17、握基本的、較系統的線性代數知識，為學習物理專業課程準備好數學工具。本課程應著重于基本技能的培養，使學生獲得較熟練的演算能力和初步應用的能力。（1）系統地掌握行列式的運算性質和規律及克萊姆法則。（2）熟練進行矩陣的相關運算和確定可逆方陣的逆陣，并能將其應用到線性方程組的求解。（3）解向量組線性相關、無關，矩陣的秩、向量組的秩及其相關定理的內涵,和作用，能進行相關問題的證明和討論，運用初等變換確定矩陣和向量的秩。（4）能求解任意的齊次方程組和非齊次線性方程組，會運用矩陣的初等變換求解線性方程組。（5）熟練掌握向量內積的運算和確定方陣的特征值、特征向量。五、學時與學分：本課程總學時為52學時，4學分

18、，每周4學時。六、教學方法： 課堂教學的講授與習題課的討論式教學相結合. 講授基本理論要重點在推理的嚴密性,做習題要注意培養學生的能力,重點在思維方式、運算技能及數學邏輯推理技能的訓練，掌握并學會綜合運用所學知識解決問題的方法。七、考核方式： 考試課程。平時考核與期末考試相結合。平時考核：出勤與作業占10%；期中考試（閉卷）占20%期末考試：閉卷筆答，成績占70%。八、教材及主要參考書目：（一）教材 同濟大學應用數學系編, 線性代數(第四版), 高等教育出版社, 2003年7月（二）參考書目 王中良編,線性代數與解析幾何, 科學出版社, 2000年8月第二部分：課程內容第一章 行列式 教學目的

19、與要求：掌握定義排列的逆序、逆序數，由三階行列式的結構給出逆序數的定義，運用定義正確地進行行列式的運算；掌握對換定理及其推論的證明，行列式性質和運用其進行相關問題的運算和討論；掌握行列式的展開定理及運用、并進行相關問題的運算和討論；運用克萊姆法則求解n個方程的n元非齊次線性方程組,利用定理討論n個方程的n元齊次線性方程式是否存在非零解。教學方法：結合高中學過的全排列概念,分析三階行列式的結構并概括其一般的結構特征,從而推廣給出 n 階行列式的一般定義；對對換定理和行列式的展開定理需要嚴格地推理和證明,培養學生邏輯推理的能力。通過例題啟發學生思考，突出如何正確運用行列式的性質和行列式的展開定理計

20、算行列式的值；對克萊姆法則可采取啟發式教學以培養學生獨立理解問題的能力。教學重點： 逆序數的定義和對換定理的證明, 行列式的定義和性質和行列式展開定理的證明。教學時數：12學時主要教學內容：第一節 排列及逆序數第二節 n階行列式第三節 對換第四節 行列式的性質第五節 行列式按行和列展開第六節 克萊姆法則第二章 矩陣及其運算教學目的與要求：使學生可以進行矩陣和逆矩陣極其相關的矩陣運算。掌握線性變換與矩陣的對應關系,矩陣的定義和矩陣的運算；掌握方陣的行列式及其運算規律；掌握方陣可逆的性質、定理及證明，會求逆矩陣；掌握矩陣的分塊法。教學方法：可由線性變換和線性方程組的系數排列引入矩陣的定義，使學生理

21、解線性變換和矩陣間的一一對應關系；通過舉例和習題課使學生掌握矩陣運算的規律和技巧及處理實際問題的方法。教學重點： 矩陣的定義及線性變換與矩陣的一一對應關系；掌握矩陣的基本運算和方陣的行列式；掌握方陣可逆的性質、定理及其證明；掌握逆陣的運算及如何求逆陣。 教學時數：10學時主要教學內容：第一節 矩陣第二節 矩陣的運算第三節 逆矩陣第四節 矩陣的分塊法第三章 矩陣的初等變換與線性方程組教學目的與要求：目的是使學生學會利用矩陣的初等變換來解齊次線性方程組和非齊次線性方程組。要求理解矩陣的初等變換與初等方陣的定義,要求掌握利用矩陣的初等變換求矩陣的秩及進一步求解齊次線性方程組和非齊次線性方程組。教學方

22、法：聯系第一章的定理5和推論來理解齊次線性方程組的解法；非齊次線性方程組的解法與第一章克萊姆法則有機結合，在介紹定理的基礎上，通過啟發給出求解非齊次線性方程組的一般方法。 教學重點： 重點是掌握矩陣的初等變換和求矩陣的秩,及如何求解齊次線性方程組和非齊次線性方程組。教學時數：10學時主要教學內容：第一節 矩陣的初等變換第二節 初等矩陣第三節 矩陣的秩第四節 線性方程組的解第四章 向量組的線性相關性教學目的與要求：目的是使學生會判別向量組的線性相關性, 會求向量組的最大無關組和線性方程組的基礎解系。要求掌握向量、向量組及其線性相關的定義、性質和定理； 掌握向量組相關性判別定理及推論的正確理解和應

23、用； 掌握向量組的秩和其性質的掌握及和矩陣的秩的聯系和求向量組的最大無關組；掌握矩陣的初等變換、基礎解系及齊次和非齊次線性方程組解的結構；掌握向量空間和向量空間的基。教學方法：結合學過的二維、三維向量的概念,自然推廣到引入n 維向量的一般定義及其線性運算的性質；本章非常抽象, 為了降低學習的難度, 需要舉出實例把向量組線性相關性定理和向量組的秩與矩陣的秩的有關定理的聯系起來。教學重點： 重點使學生掌握向量和向量組的定義,會判別向量組的線性相關和線性無關, 會求向量組的秩和向量組的最大無關組, 掌握向量空間的概念和線性方程組的基礎解系。教學時數：12學時主要教學內容：第一節 向量組及其線性組合第

24、二節 向量組的線性相關性第三節 向量組的秩第四節 線性方程組解的結構第五節 向量空間第五章 相似矩陣 教學目的與要求：目的是使學生學會如何求方陣的特征值與特征向量。要求掌握向量內積的定義和向量空間正交規范基的確定；掌握求方陣的特征值與特征向量,求相似變換與相似矩陣和對稱陣的對角化。教學方法：結合高中解析幾何三維向量間數量積的定義, 推廣引入n維向量內積的一般定義，介紹其性質、定理和求向量間正交規范基方法；通過舉例介紹求解方陣特征值和特征向量的運算技巧。教學重點： 重點掌握如何求方陣的特征值與特征向量及求相似矩陣和對稱陣的對角化。教學時數：8學時主要教學內容：第一節 向量的內積、長度和正交性第二

25、節 方陣的特征值與特征向量第三節 相似矩陣第四節 對稱矩陣的對角化制訂人：戴連榮審核人：吳亞波計算機導論教學大綱第一部分： 使用說明一、課程編號：二、課程的性質與特點：本課程屬于修課（考試）。通過本課程的學習，加強學生計算機操作能力的培養，使計算機作為工具為其專業學習服務。三、在教學計劃中的地位與作用： 計算機導論是高等院校非計算機專業基礎課程，加強學生計算機操作能力的培養，使計算機作為工具為其專業學習服務。四、教學目的：向學生介紹計算機的基本知識、操作系統的功能，字表處理軟件的基本功能和使用方法，使學生掌握計算機的基本技能，并掌握程序設計基礎知識，多媒體技術基礎及數據庫基礎等。五、學時和學分

26、：課程學分：3學分課程總學時：52學時，講授26學時，實驗26學時，每周4學時六、教學方法：多媒體課程教學和網絡教學及實驗。主要教學環節：課堂講授26學時，實驗26學時。七、考核方式：考試課程。期末考試：閉卷筆答，成績占60%；上機考試，成績占40%。八、教材及主要參考書目：（一）教材李敏等主編，大學計算機基礎，上海交通大學出版社，2004年。（二）參考書目：郭瑾等編，計算機基礎實驗教程，大連理工大學出版社，2004年。第二部分：課程內容第一章：計算機基礎知識教學目的與要求：掌握計算機基本知識，正確理解信息技術領域基本名詞術語的含義并學會使用它們。初步了解計算機的典型應用領域及其對現代社會各方

27、面的巨大作用和影響。教學方法：多媒體教學，課程講授教學重點：計算機組成及結構，計算機中數據的表示和存儲。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 計算機的發展和展望第二節 計算機的特點及應用的分類第三節 計算機與信息技術第四節 計算機組成及工作原理第五節 進位進數制和相互轉換第六節 數據在計算機中的表示第二章 計算機硬件及軟件系統教學目的與要求：掌握計算機硬件及軟件系統的組成，了解其工作原理。教學方法：多媒體教學，課程講授教學重點：計算機硬件組成。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 硬件系統組成第二節軟件系統組成第三章 操作系統基礎教學目的與要求：理解中文Windows系統的基本概念和基本功能，

28、熟練掌握其基本操作方法，掌握Windows資源管理器、控制面板的使用方法。教學方法：多媒體教學，課程講授教學重點：資源管理器的使用，控制面板的操作。教學時數：4學時主要教學內容：第一節 概述第二節 中文Windows2000一、 中文Windows2000的安裝、啟動與退出二、 中文Windows2000的桌面、窗口和菜單三、“開始”按鈕四、資源管理器五、中文輸入法六、 控制面板第三節 中文WindowsXP 第四章 常用辦公軟件教學目的與要求：能熟練地使用計算機進行日常文字編輯，掌握常見的文字編輯技巧；掌握利用電子表格進行數據處理并完成圖表制作工作。：掌握演示幻燈片的基本方法，進一步鞏固Of

29、fice系列軟件的使用知識。教學方法：多媒體教學，課程講授。教學重點：文檔的編輯和排版，圖文混排。Excel公式和函數的使用，圖表及數據清單，PPT母板的制作及使用。教學時數：8學時主要教學內容：第一節 Word文字處理軟件一、 Word2000概述二、 文檔的基本編輯方法三、 文檔的屏幕顯示模示四、 版面編排方法五、 圖文混排六、 表格處理第二節 Excel電子表格處理軟件一、 Excel2000概論二、 用Excel2000制表三、 編輯電子表格四、 管理電子表格五、 電子表格中數據的計算與加工六、 電子表格的打印輸出七、 電子表格的圖表顯示第三節 PowerPoint演示軟件教學目的一、

30、Power Point 功能特點與制作演示文稿的基本過程二、 Power Point 工作環境與窗口界面三、 演示文稿的編輯與各種視圖第五章 多媒體技術簡介教學目的與要求：了解多媒體技術的含義，掌握常見的多媒體工具的使用方法。教學方法：多媒體教學，課程講授。教學重點：多媒體技術的應用及相關技術。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 多媒體技術的基本概念第二節 多媒體計算機系統第三節 數字化和壓縮技術第四節 Photoshop圖像處理第五節 Flash動畫第六章 計算機網絡教學目的：掌握計算機網絡的主要功能和重要作用，能夠數據通信和局域網知識。教學方法：多媒體教學，課程講授。教學重點：網絡的基本

31、概念及Internet，網絡理論。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 計算機網絡概述第二節 數據通信基礎知識第三節 計算機網絡體系結構第四節 局域網第七章 Internet與Intranet教學目的與要求：掌握計算機網絡的主要功能和重要作用，能夠熟練使用Internet獲取知識。教學方法：多媒體教學，課程講授。教學難點：網絡的基本概念及IP，域名等。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 網絡互聯與 Internet第二節 接入Internet第三節IP地址第四節 域名系統原理第五節 基本服務功能第六節 Intranet第八章 軟件技術原理教學目的與要求：了解軟件工程和程序設計的基礎知識，掌握

32、軟件工程和程序設計的相關概念，了解算法和數據結構相關概念，掌握數據庫技術知識。教學方法：多媒體教學，課程講授。教學重點：算法和數據結構，軟件工程和數據庫基礎。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 軟件工程基礎第二節 程序設計基礎第三節 算法和數據結構第四節 數據庫技術基礎第九章 信息系統安全教學目的與要求：了解計算機病毒的基本知識，掌握防治病毒的方法和常用殺毒軟件的使用。教學方法：多媒體教學，課程講授。教學重點：病毒的防治和殺毒軟件的使用，病毒的分類及起源。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 信息安全概述第二節 計算機病毒的防范與清除第三節 網絡安全第四節 數據加密和數字簽名計算機導論實驗部

33、分教學大綱一、課程的目的、任務計算機導論是非計算機專業本科生進行計算機基礎知識教育的必修課程，其目的主要是使學生掌握計算機的組成原理，操作系統的功能，網絡、數據庫、多媒體等技術的應用領域和相關技術，掌握計算機的基本應用技能。在計算機導論的實驗教學中，主要教學任務是使學生熟悉計算機系統的組成結構，Windows操作系統的使用方法，熟練掌握常用辦公軟件的操作方法并提升應用技能，掌握計算機網絡的基礎應用。二、課程的教學要求在計算機導論的實驗教學中，要突出“基礎、實用、新型、能力”的方針，實驗要在應用的基礎上體現基本原理，實驗內容有趣味性，能激發學生的學習興趣。教師在實驗指導中要充分調動學生的主動學習

34、能力，大部分實驗做到精講多練，切實提升學生的動手能力。三、主要采取的教學方法與教學形式主要采用教師講解與學生實踐相結合的方法，重點培養學生的動手實踐能力。教學中可以采用精講多練、以考代講的教學形式，并可以根據學生的不同基礎實現分層次教學。四、教學內容：序號實驗項目名稱學時實驗類型每組人數實驗要求備注1微型計算機基本操作4操作1必做2Windows操作系統基本操作4操作1必做3使用Word方法6操作1必做4使用Excel電子表6操作1必做5PowerPoint演示文稿的制作2操作1必做6IE瀏覽器及互聯網的使用2操作1必做7上機考試2操作1必做（注：實驗類型指驗證、設計、綜合；實驗要求指必做、選

35、做。）五、實驗教學大綱說明1、本門課與其它相關課程的關系。大學計算機導論是大學本科非計算機專業學生入校后的第一門必修的公共基礎課程，課程的學習與各專業學生的后續課程學習均有著密不可分的關系。該課程引導學生認識以計算機為核心的信息技術在現代社會和現代文化中的地位和作用，培養大學生的信息素養。使學生掌握使用計算機的基本技能，初步具有利用計算機獲取知識、分析問題、解決問題的意識和能力，為將來應用計算機知識和技能解決本專業實際問題打下基礎，使他們在各自的專業中能夠有意識地借鑒、引入計算機科學中的一些理念、技術和方法，以滿足和適應信息化社會對大學生基本素質的要求。2、綜合性、設計性實驗的要求。本課程無綜

36、合性、設計性實驗制定人: 許佩軍審核人: 吳亞波FoxPro教學大綱第一部分：使用說明一、課程編號：二、課程性質與特點：本課程屬于必修課（考試）。Visual FoxPro程序設計是基于數據庫管理和相應的應用程序開發的高級語言。該課程是一門實用性很強的課程，需要大量的上機實驗加強對課程的理解。三、在專業教學計劃中的地位和作用：Visual FoxPro程序設計是程序設計的一個重要分支，其應用范圍和應用前景非常廣泛。該課程屬于教育部提出的非計算機專業的三個層次課程體系中的第二個層次，重點在于培養學生的編程能力和邏輯思維能力。四、教學目的：本課程的目是向學生介紹數據庫管理系統的基本概念和基本知識及

37、其應用，使學生掌握數據庫管理系統設計的基本方法，具有應用計算機的初步能力，并培養學生利用計算機處理問題的思維方法。五、學時與學分：本課程總計68學時，4學分，每周4學時。講授32學時，實驗36學時六、教學方法：本課程可以采用的教學方法有：課堂講授、操作演示和上機實驗。七、考核方式：考試課程。平時考核與期末考試相結合。平時考核：主要采用上機考試，成績占30%期末考試：閉卷筆答，成績占70%。八、教材與參考書目:（一）教材劉德山、高偉等編著，Visual FoxPro程序設計，人民郵電出版社，2005。（二）參考書目教育部考試中心，全國計算機等級考試二級教程Visual FoxPro程序設計高等教

38、育出版社，2004年。第二部分：課程內容第一章 Visual FoxPro基礎教學目的與要求：了解數據庫系統基本知識，掌握數據庫模型及Visual FoxPro中的數據概念。教學方法：講授法、演示法、上機實踐教學重點：本章的重點是數據庫模型及數據類型，關系運算。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 基本概念數據庫、數據模型、數據庫管理系統、類和對象、事件、方法。第二節 關系數據庫一、關系數據庫：關系模型、關系模式、關系、元組、屬性、域、主關鍵字和外部關鍵字。二、關系運算：選擇、投影、聯接。三、數據的一致性和完整性：實體完整性、域完整性、參照完整性。第三節 Visual FoxPro系統特點與工

39、作方式一、Windows版本數據庫的特點。二、數據類型和主要文件類型。三、各種設計器和向導。四、工作方式：交互方式（命令方式、可視化操作）和程序運行方式。第二章 表及數據庫的基本操作教學目的與要求：掌握數據庫基本操作，掌握數據庫表及自由表的概念，掌握在數據庫表中進行字段有效性規則、記錄級規則，掌握參照完整性的設置方法。教學方法：講授法、演示法、上機實踐教學重點：本章的重點是索引及相關相關概念，域完整性、參照完整性。教學時數：6學時主要教學內容：第一節 數據庫表和自由表的建立第二節 表結構的建立與修改第三節 表記錄的瀏覽、增加、刪除與修改第四節 創建數據庫，向數據庫添加或從數據庫刪除表第五節 設

40、定字段級規則和記錄級規則第六節 表的索引：主索引、候選索引、普通索引、惟一索引。 第三章 查詢與視圖教學目的與要求：掌握視圖與查詢的概念及建立方法。教學方法：講授法、演示法、上機實踐教學重點：本章重點是視圖的概念及利用視圖進行數據更新。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 查詢文件的建立、執行與修改第二節 視圖文件的建立、查看與修改第三節 建立多表查詢第四章 數據與數據運算教學目的與要求：掌握常量與變量的概念及函數的使用。教學方法：講授法、演示法、上機實踐教學重點：本章重點是函數的使用。教學時數：4學時主要教學內容：第一節 數據類型第二節 常量、變量第三節 表達式第四節 常用函數：字符處理函數

41、、數值計算函數、日期時間函數、數據類型轉換函數、測試函數。第五章 程序設計基礎教學目的與要求：掌握程序設計的概念及基本方法，能進行簡單程序設計。教學方法：講授法、演示法、上機實踐教學重點：本章的重點是程序的三種流程。教學時數：6學時主要教學內容：第一節 命令文件的建立與運行一、 程序文件的建立。二、 簡單的交互式輸入輸出命令。三、 應用程序的調試與執行。第二節 結構化程序設計一、 順序結構程序設計。二、 選擇結構程序設計。三、 循環結構程序設計。第三節 過程與過程調用一、 子程序設計與調用。二、 過程與過程文件。三、 局部變量和全局變量、過程調用中的參數傳遞。第六章 表單及控件教學目的與要求：

42、掌握面向對象程序設計的概念及基本方法，掌握表單的常見屬性、事件和方法，掌握常用控件。教學方法：講授法、演示法、上機實踐、項目實踐教學重點：本章的重點是面向對象程序設計的概念。教學時數：6學時主要教學內容：第一節 表單的建立與運行：表單設計器、表單向導、運行表單第二節 表單的操作：屬性、方法、事件、數據環境及其與表單控件的聯系第三節 常用表單控件：命令（組）、文本、編輯、復選、單選、組合、列表、表格等按鈕第四節 表單的應用：設計簡單的表單第五節 設定表單數據環境。第七章 菜單設計教學目的與要求：掌握下拉菜單和快捷菜單的設計方法。教學方法：講授法、演示法、上機實踐、項目實踐教學重點：本章的重點是將

43、菜單添加到頂層表單方法。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 下拉式菜單設計：建立菜單文件、生成菜單文件、運行菜單文件第二節 快捷菜單。第三節 為頂層表單添加菜單。第八章 報表設計教學目的與要求：掌握基本的報表設計方法。教學方法：講授法、演示法、上機實踐、項目實踐教學重點：本章的重點是數據分組報表。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 快速報表第二節 使用報表設計器設計報表第三節 數據分組報表。第九章 項目與應用程序設計教學目的與要求：掌握數據庫系統的開發流程和開發方法。教學方法：講授法、演示法、上機實踐、項目實踐教學重點：本章的重點是各模塊之間的調用。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 項

44、目管理器第二節 項目管理器的操作第三節 數據庫應用系統開發。Foxpro實驗部分教學大綱一、實驗的目的、任務Foxpro課程是非計算機專業本科生進行計算機基礎知識教育的一門必修課程，其目的主要是培養學生掌握數據庫系統的原理以及程序設計的基本方法與技術，掌握Visual FoxPro數據庫管理系統的基本應用以及小型數據庫管理系統的開發方法，并提高學生利用計算機解決問題的能力。二、實驗的教學要求Foxpro課程使學生了解數據庫系統在各個領域中的應用，掌握Visual FoxPro數據庫管理系統的使用，掌握常用的SQL語句，掌握數據庫設計的步驟和方法，并能設計小型數據庫應用系統。在實驗教學中，要使學

45、生在掌握Visual FoxPro數據庫系統的基本原理的基礎上，培養學生掌握分析問題、解決問題的方法。實驗性質不僅僅要求驗證性實驗，更要求學生能夠應用所學知識解決實際問題。實驗內容設計上注重將課程知識融會貫通。三、主要采取的教學方法與教學形式主要采用教師講解與學生實踐相結合的方法。教學中重點培養學生獨立分析問題、解決問題的能力，并可以根據學生的不同基礎實現分層次教學。四、教學內容：序號實驗項目名稱學時實驗類型每組人數實驗要求備注1數據庫和表的建立與操作6操作1必做2數據庫的管理、查詢與視圖4操作1必做3Visual FoxPro數據與數據運算、常用命令4操作1必做4Visual FoxPro程

46、序設計6操作1必做5表單的創建和控件的使用6操作1必做6菜單設計、報表設計4操作1必做7數據庫系統開發實例6設計1必做（注：實驗類型指驗證、設計、綜合；實驗要求指必做、選做。）五、實驗教學大綱說明1、本門課與其它相關課程的關系。Foxpro課程讓學生了解Visual FoxPro這一關系數據庫管理系統的使用方法，培養學生分析問題、解決問題的能力，并為后繼課程以及今后在工作中應用它去解決管理信息系統(MIS)的問題奠定基礎。該課程培養學生掌握程序設計的基本原理和方法，為將來應用計算機知識和技能解決本專業實際問題打下基礎，使他們在各自的專業中能夠有意識地借鑒、引入計算機科學中的一些理念、技術和方法

47、，以滿足和適應信息化社會對大學生基本素質的要求。2、綜合性、設計性實驗的要求。本課程綜合性、設計性實驗要求學生利用Visual FoxPro獨立分析、設計、并實現一個小型的數據庫管理系統，要求系統能夠具有信息的檢索、修改、刪除、打印等基本功能，系統規范完整，界面友好，并具有一定的可應用性。要求提交可運行軟件系統并寫出綜合性、設計性實驗報告。制定人:許佩軍審核人:吳亞波力學教學大綱第一部分：使用說明一、課程編號：二、課程性質與特點：力學研究物質機械運動的基本規律。力學在物理學乃至其他各門科學技術中具有基礎性的地位。它的基礎理論，例如動量守恒定律、角動量守恒定律、能量守恒定律等，是物理學中最普遍的

48、規律，有非常廣泛的應用范圍。力學課程是物理學專業的一門重要基礎課程，在提高學生科學素質、奠定繼續學習物理的基礎方面有不可替代的作用。本課程內容為經典力學，但其中一些內容的表述要用現代物理的觀念進行。三、在專業教學計劃中的地位和作用：力學課程為學生學習后繼各門物理課程奠定概念基礎、方法論基礎和科學行為習慣基礎。力學是普通物理學的第一門課程，其理論表述方式和運用數學程度屬于物理學專業普通物理學的層次。進一步的學習將在后繼的“理論力學”課中進行。四、教學目的：1、使學生系統掌握經典力學的基礎知識和物理學的基本研究方法，掌握分析和解決力學問題的基本技能，并能比較靈活地運用。為學習后繼課程打下良好基礎和

49、開出必要窗口。2、使學生對經典力學知識體系的得出和展開過程獲得比較深刻的體驗，逐步培養學生的科學思維習慣，教給學生科學方法，提高學生的科學素質，培養學生的自主學習、質疑、運用數學、分析和解決問題等能力，培養學生的科學探究能力和創新意識。3、使學生領略力學理論的統一、對稱和和諧，了解力學對人類文化發展的影響，了解力學在現代科學技術中的應用及對社會發展的貢獻，培養學生學習物理的興趣，培養學生的科學精神和科學態度，對學生進行辯證唯物主義、愛國主義和科學倫理道德教育。五、學時與學分：本課程總學時為68學時，4學分，每周4學時。六、教學方法：以講授為主，輔以討論和探究。發揮演示實驗的作用。部分內容采用多

50、媒體教學。利用網絡向學生提供自制教學資源，指導和幫助學生自學。七、考核方式：考試課程。平時考核與期末考試相結合。平時考核：出勤與作業占10%；期中考試（閉卷）占10%。期末考試：閉卷筆答，成績占80%。八、教材及主要參考書目：（一）教材漆安慎、杜嬋英，力學（第二版），高等教育出版社，2005年6月。（二）參考書目1 趙凱華、羅蔚茵，新概念物理教程：力學，高等教育出版社，1995年7月。2 舒幼生，力學（物理類），北京大學出版社，2005年9月。第二部分：課程內容第一章 物理學和力學教學目的與要求：了解物理學的概貌及特點；了解力學的研究領域、發展簡史和現代應用；理解單位制和量綱；掌握矢量的概念和

51、運算規則。教學方法：用多媒體生動展現物理學特別是力學的發展及應用；以充滿激情的語言激起學生學好物理特別是力學的興趣及愿望。教學重點： 矢量表示與運算。教學時數：2學時主要教學內容：第一節 物理學一、物理學概貌二、物理學與科學、技術、社會第二節 力學一、力學發展簡史二、力學的特點及在整個物理學中的地位三、力學的應用四、經典力學的時空觀五、單位制和量綱六、矢量第二章 質點運動學教學目的與要求：掌握位置矢量、位移、速度和加速度的概念；能夠從運動方程求解速度、加速度；能夠從加速度和初始條件求速度、運動方程；從幾種特殊運動的研究中，熟悉建立坐標系、矢量投影的方法；掌握相對運動的規律，能夠計算相對運動問題。教學方法：正確運用矢量的強調應貫穿整章教學；突出作為一般曲線運動描述的知識結構，并將特殊運動納入這一結構；重視圖像方法的運用。教學重點： 描述運動的基本物理量，直角坐標系、自然坐標系中運動的描述，相對運動。教學時數：8學時主要教學內容：第一節 質點的運動方程一、位置矢量二、運動方程三、軌跡方程四、位移第二節 速度、加速度一、速度二、加速度第三節 直線運動一、直線運動的描述二、x、v、a之間的運算第四節 直線運動的特例一、勻速直線運動二、勻變速直線運動第五節 拋體運動第六節 切向和