1、WORD格式2021年高考卷語文試題及答案解析第一局部一、本大題共 5 小題，每題 3 分，共 15 分。1. 以下詞語中，字形和加點的字讀音全都正確的一項為哪一項A. 活性炭韜光養晦冗 r ng長恪(k è)盡職守B. 諧奏曲咄咄逼人愴(chu àng) 然怙惡不悛 (q n)C. 威懾力暇不掩瑜攫(ju é) 取唾(chu í)手可得D. 笑咪咪按圖索驥荒唐 (ni ù)返璞 (p ú)歸真【參考答案】 A【試題分析】 B 項諧奏曲應為協奏曲，怙惡不悛應為 qun；C 項暇不掩瑜應為瑕不掩瑜，唾手可得應為 tu ò；D

2、項笑咪咪應為笑瞇瞇，荒唐應為 miù【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。【易錯提醒】受方言影響誤讀的字特別多，【備考提示】注意形近字【考點】識記現代漢語普通話的字音和字形，能力層級為識記A2. 以下句子中，加點的成語使用正確的一項為哪一項A. 這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻缺乏為訓。B. 下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，但還是讓京城一直枯燥的空氣變得濕潤了一些。C. 伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。D. 這本應是一

3、場實力相當的比賽， 然而國安足球隊經過 90 分鐘與對手的激戰，卻兵不血刃，最終以 3:0 取得勝利。【參考答案】 A【試題分析】 B 不期而遇：期：約定時間。沒有約定而遇見。指意外碰見。不合語境。 C 江河日下：日：一天天；下：低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。 望文生義。 D兵不血刃： 兵：武器；刃：刀劍等的鋒利局部。兵器上沒有沾上血。形容未經戰斗就輕易取得了勝利。不合語境。【高考考點】正確使用詞語 ( 包括熟語 ) 。【易錯提醒】此題較為容易，詞語大多較為常見或者經常練習。【備考提示】使用成語要注意成語的使用對象，詞義的輕重，對一些易望文生義的詞尤其要引起重視。3.

4、以下句子中，沒有語病的一句是A. 高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規那么或操作不當造成的，交通部門要加強平安宣傳，提高司機的平安意識。B. 在“人類非物質文化遺產保護行動中，中國民間文藝家協會確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產搶救工程之一。C. 崇安髭蟾是武夷山區特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年在崇安發現而得名。D. 食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素 B 等成分，因此具有美容成效，皮膚吸收之后，可改善營養缺乏，促使皮膚美白細膩。專業資料整理WORD格式1專業資料整理WORD格式【參考答案】 B【試題分析】 A 句式雜糅，去掉“造成的或“主要原

5、因； C不合邏輯，在“發現前加“被； D 成分殘缺，“改善缺少賓語。【高考考點】辨析并修改病句。【備考提示】語病主要分為兩大類：構造性語病和語義性語病，今年重點考察的是構造性語病，對于這類病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。4. 以下有關文學常識的表達，有錯誤的一項為哪一項A.“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊。 卷土重來未可知 ，這首詩寫了與楚漢相爭時的項羽有關的事。B.“楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江山別離情，這幅對聯所寫的內容與白居易的"琵琶行"相關。C. 巴爾扎克是 19 世紀法國浪漫主義文學家， 他所創作的 90 多部小

6、說，總名為"人間喜劇"，堪稱法國社會的“百科全書。D. 海明威是美國現代著名作家， 曾獲得諾貝爾文學獎， 他的代表作有"老人與海"、"太陽照常升起"、"永別了，武器"等。【參考答案】 C【試題分析】浪漫主義文學家應為評判現實主義作家5. 在文中橫線上填入以下語句，銜接最恰當的一項為哪一項金沙江大峽谷旁有一座遠近聞名的納西古城。是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個多小時，古城出現在前面。 ，上面鐫刻者“寶山石頭城五個大字。A. 古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格B. 一塊龐大獨立的

7、蘑菇狀巖石上建著古城遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門C. 一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格D. 古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門【參考答案】 D【試題分析】考察語句的連貫，應從陳述對象保持一致的角度去分析。二、本大題共 4 小題，每題 3 分，共 12 分。閱讀下面的文言文，完成6 到 9題。事有可行而不可言者， 有可言而不可行者。 有易為而難成者， 有難成而易敗者。此四策者，圣人之所獨見而留意也。誳寸而伸尺，圣人為之；小枉而大直，君子行之。周公有殺弟之累，齊桓有爭國之名；然而周公以義補缺，桓公以功滅丑，而皆為賢。今以人

8、之小過，掩其大美，那么天下無圣王賢相矣。故目中有疵，不害于視，不可灼也；喉中有病，無害于息，不可鑿也。河上之丘冢，不可勝數，猶之為易也；水激興波，上下相臨，差以尋常，猶之為平。昔者，曹子為魯將兵，三戰不勝，亡地千里。使曹子計不顧后，足不旋踵，刎頸于陳中，那么終身為破軍擒將矣。 然而曹子不羞其敗，恥死而無功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三戰所亡，一朝而反之，勇聞于天下，功立于魯國。 管仲輔公子糾而不能遂， 不可謂智；遁逃奔波，不使其難，專業資料整理WORD格式2專業資料整理WORD格式不可謂勇；束縛桎梏，不諱其恥，不可謂貞。 當此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于累紲之中，立齊國之政，

9、九合諸侯，一匡天下。使管仲出死捐軀，不顧后圖，豈有此霸功哉！今人君之論其臣也，不計其大功，總其略行，而求其小善，那么失賢之數也。 故人有厚德，無問其小節； 而有大譽，無疵其小故，夫牛蹄之涔，不能生鱔鱧鮪，而蜂房不容鵠卵；小形缺乏以包大體也。取材于"*子·汜論訓"注釋：誳 : 彎曲。河上：黃河邊，這里指黃河邊的平地。涔：積水。6. 以下語句中，加點的詞解釋不正確的一項為哪一項A. 有難成而易敗者敗：毀壞B. 河上之丘冢不可勝數，猶之為易也易：平坦C. 三戰所亡，一朝而反之反：返回，這里指收回D. 不計其大功，總其略行而求小善略：簡單【參考答案】 D【試題分析】略是“

10、簡要的意思【高考考點】此題考察理解常見文言實詞在文中的含義。【備考提示】要將選項答案帶入到語境中加以分析。7. 以下各組語句中，加點的詞意義和用法都一樣的一組是 A. 事有可行而不可言者圣人之所獨見而留意也 B. 昔者，曹子為魯將兵那么終身為破軍擒將矣 C. 使曹子計不顧后使管仲出死捐軀D. 布衣弗友，人君弗臣今人君論其臣也【參考答案】 C【試題分析】 A 轉折，卻 / 順承，就， B 介詞，給，替 / 動詞，做； D 名詞活用作動詞/ 名詞【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法以及詞類的活用【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進展比較， 看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和

11、上下文的意義， 注意辨明上下文的關系。 借助語句的構造，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否一樣。 備考需要夯實課本中的根本篇目中重點實虛詞的含義。8. 以下語句的括號中是補出詞語，補出后不符合文意的一項為哪一項A. 目中有疵，不害于視，那么不可灼也B. 喉中有病，茍無害于息，不可鑿也C. 水激興波，上下相臨，差以尋常，而猶之為平D. 遁逃奔波，然不使其難，不可謂勇【參考答案】 D【試題分析】然應為卻，表示轉折關系。【備考提示】勾連前后句，可以確定。9. 以下的理解和分析，不符合文意的一項為哪一項A. 世間之事是極為復雜多樣的，古代圣賢對此有獨到的見解并十分關注。專業資料整理WORD格式3專業資

12、料整理WORD格式B. 代價與成功總是成正比，這在周公、齊桓和曹子身上都得到了印證。C. 管仲雖稱不上智、勇、貞，但他仍為齊國的霸業做出了重要的奉獻。D. 評價人物要著眼于大處和長遠，而不能僅看一時的成敗和小的污點。【參考答案】 B【試題分析】在曹子得到印證錯第二局部三、本大題共 4 小題，共 30 分。10. 用斜線 / 給下面短文斷句。 5 分熹竊觀古昔圣賢所以教人為學之意莫非使之講明義理以修其身然后推以及人非徒欲其務記覽為詞章以釣聲名取利祿而已也今人之為學者既反是矣然圣賢所以敬人之法具存于經有志之士固當熟讀深思而問辨之取材于朱熹"白鹿洞書院提醒"【參考答案】熹竊觀古昔

13、圣賢所以教人為學之意/莫非使之講明義理/以修其身/然后推以及/人非徒欲其務記覽/為詞章/ 以釣聲名/ 取利祿而已也/今人之為學者/ 既反是矣/然圣賢所以敬人之法/具存于經/有志之士/固當熟讀/深思而問辨之.【試題分析】單斜線為必斷句處，雙斜線處為可斷可不斷處。【備考提示】充分掌握文言文行文的根本特點以及具有標志性的虛詞的用法。11. 在橫線處寫出詩文原句限選其中4 道題。 8 分莫春者，冠者五六人，童子六七人，風乎舞雩，詠而歸。"論語·子路、曾暫、冉有、公西華侍坐"鵬之徒于南冥也，去以六月息者也。"莊子·逍遙游"當獎率三軍，北定中原，

14、, 興復漢室，還于舊都。諸葛亮"出師表"銜遠山，吞長江，, 橫無際涯，, 氣象萬千。X仲淹"*樓記"樓船夜雪瓜洲渡，, 鏡中衰鬢已先斑。陸游"書憤", 畢竟東流去。, 山深聞鷓鴣。辛棄疾"菩薩蠻·書*造口壁"專業資料整理WORD格式4專業資料整理WORD格式【參考答案】 1春服既成浴乎沂2水擊三千里摶扶搖而上者九萬里 3庶竭弩鈍攮除奸兇4浩浩湯湯朝暉夕陰5鐵馬秋風大散關塞上長城空自許6青山遮不住江晚正愁余【試題分析】要養成“一字不差的能力。閱讀下面這首詩，完成12、13 題示秬秸X耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦

15、，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬，秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。注釋： 1 秬秸：X耒二子X秬、X秸。X耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。12. 7 分 1以下的理解和賞析，不正確的一項為哪一項3 分A. 詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。B. “歌一聲，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。C. 賣餅兒衣著薄弱，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他去擔憂餅冷難賣。D. 作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的

16、題旨。【參考答案】 B【試題分析】應為突出賣餅兒起得早。 2這首詩寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。 4 分【參考答案】要點一：平實，沒有華美詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶“市樓東西等。要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的風光，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關心。【試題分析】審準題是解答這道題的關鍵，這道題隱含了兩個要求，平實和有韻味，答題時不可偏廢。13這首詩是X耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內容和所用的教育方法加以概括，并聯系實際談談自己的感受。不少于 200 字 10 分【參考答案】第一問：教育內容：

17、要點一：無論從事何種職業，都要意志堅決，不畏艱辛。要點二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。第二問：要點一，藝術性，以詩誡子，而不是枯燥說教。要點二，形象性，以賣餅兒為典X，鼓勵自己的孩子。【試題分析】要解合文本并有自己的感受。四、本大題共 2 小題，共 8 分，閱讀下面的文章，完成 14、 15 題。生物能源在我國農村被廣泛使用。直接燃燒秸稈做飯燒水是最普遍的使用方式，但這種方式，資源利用率低，污染嚴重。隨著生物能源技術的開展，利用農村豐富的秸稈資源。 為農戶乃至城鎮居民生活提供清潔、 高效的生物能源已成為可能。在 A 市 J 莊我們參觀了戶用秸稈氣化爐的使用。這種氣化爐比家用的液化氣罐大不

18、了多少。 它通過燃氣管和焦油濾清器接到灶臺上。 濾清器由兩個串聯的圓柱體小罐直徑約 10 厘米、高約 30 厘米組成，能解決氣化過程中因焦油含量高而導致管道堵塞和二次污染的問題，這種氣化爐適用燃料廣泛，秸稈、樹枝、雜草都可粉碎適用。這類燃料的熱值比原煤低一些，但一般原煤燃燒有專業資料整理WORD格式5專業資料整理WORD格式20%30%的灰分，而這種爐子的灰分只有2%3%，一個四口之家，只需一噸秸稈干物質就能滿足一年燒水做飯的能源需求。生物質發電，也是開發利用生物能源的重要途徑。生物質直接燃燒發電和生物質氣化發電的技術， 目前都比較成熟。 國外重點開展的是比較大規模的直燃發電系統，在 S 縣我

19、們參觀了國家發改委核準的一個直燃發電示X工程， 該工程去年并網發電， 已穩定運行 9 個多月，累計發電量達 1.5 億千瓦時，實現了我國生物質發電規模化開展過程中零的突破。利用生物能源還可直接制取液態燃料，在 D 縣我們參觀了一個通過秸稈酶解來生產燃料乙醇的示X工程。 秸稈本身包含纖維素， 半纖維素和木質素， 如不將他們別離開是沒方法酶解的。 以前用酸解法別離， 產生大量廢水， 環保問題很難解決，現在用汽爆工藝代替了酸解工藝。 汽爆之后， 就可利用其中的纖維素進展酶解酶解所用的纖維素酶是自行研制的 ，酶解后纖維素就變成了葡萄糖，同時參加酵母， 就將葡萄糖變成工業乙醇， 然后提純、脫水，就生產出

20、燃料乙醇。汽爆所用燃料，可全部使用秸稈廢渣，兩噸渣子可頂一噸原煤，根本不含硫，很清潔，這個示X工程的幾個關鍵技術已通過中國科學院技術鑒定。農村生物能源供給使用體系的構建，需要綜合考慮的問題還很多，但無疑具有廣闊前景。14. 以下說法符合文意的一項為哪一項 3 分A. 焦油濾清器的研制，使柴草直接燃燒所產生的灰分遠遠少于原煤。B. 我國生物質直燃發電和氣化發電在規模開展方面都取得了重要突破。C. 利用秸稈酶酵解生產燃料乙醇的示X工程所采用的生產工藝利于環保。D我國農戶，村鎮，縣市能源供給使用體系的構建已取得了重要成果。【參考答案】 C【易錯提醒】一定要注意原文同題肢相對照。【備考提示】要找出文章

21、中相對應的語句。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。15. 文中談到秸稈酶解生產燃料乙醇有“幾個關鍵技術請根據文意簡答這是些什么技術。 5 分【參考答案】汽爆別離技術、酶解過程技術、制造纖維素酶技術、提純脫水技術【高考考點】篩選并整合文中的信息。【備考提示】要理清文章構造五、本大題共 4 小題，共 25 分。閱讀下面的作品，完成 16-19 題。祁連雪千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那里是黃塵彌漫、闃寂荒涼的，顯然是受了古詩的浸染， “千山空皓雪，萬里盡黃沙之類的詩句，已經在腦海里扎了根，這

22、次實地一看，才了解到真相。原來，河西走廊竟是*最富庶的地區，這片鐵馬金戈的古戰場， 如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。 當你駐足*、*，一定會為那里的依依楊柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構成的“江南秀色所傾倒。當然也不是說，整個河西走廊盡是良疇沃野，它的精華所在，只是石羊河流域的*、永昌平原，*、弱水流域的*、*平原，疏勒河流域的玉門、敦煌平原。這篇膏腴之地， 是仰仗著祁連山的冰川雪水來維系其綠色生命體專業資料整理WORD格式6專業資料整理WORD格式系的。祁連雪以其豐美、 清冽的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流， 灌溉著農田、牧場、果園、林帶，哺育著河西走廊的子孫，一代又一代。祁連山

23、古稱天山，西漢時匈奴人呼“天為“祁連，故又名祁連山，一過烏鞘嶺，那靜絕人世、復列天南的一脈巒疊峰， 就投影在我們游騁的深眸里，映著淡青色的天光， 雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏， 一直延伸到天際， 一塊塊咬缺了完整的晴空。 面對著這雪擎穹宇、 云幻古今的高山麗景， 領略著空際瓊瑤的素影清氛，頓覺涼生襟腋， 情愫高潔，它使人的內心境界趨向于寧靜、 明朗、凈化。大自然的魅力固然使人動情，但平心而論，祁連山確也沾了神話和歷史的光。這里難以計數的神話傳聞和層層疊疊的歷史積淀， 壓低了祁連山、 涂飾了祁連山，豐富了祁連山。在那云做夢的少年時代，一部"穆天子傳"曾使我如醉如癡，曉夜神馳于荒山

24、瀚海， 景慕周天子駕入駿馬巡行西北三萬五千里， 也想著要去西王母那里做客。 當時把其中的故事都當成了信史。 真正知道它“恍惚無征，夸言寡實，是后來的事，但祁連山的吸引力并未因之稍減，反而益發強化了，四十余年的渴慕，近照終于得償，其歡忭之情是難以形容的。旅途中我喜歡吧記憶中的有關故事與眼前的自然景觀相疊合，車過山丹河即古弱水時，我想到了周穆王曾渡弱水會西王母于*南山。"*子"里也有后羿過弱水向西王母 “請不死之藥 的記載，神話傳說聚集著一個民族關于遠古的一切記憶，我們可以通過這種思維、情感、體驗以至行動的載體，深入的窺察一個民族以至人類史前的開展軌跡。觀山如讀史，馳車河西走廊

25、，眺望那籠罩南山的一派空濛，仿佛能諦聽到自然、社會、歷史的無聲傾訴， 一種源遠流長的歷史的沖動和沉甸甸的時間感被呼喚出來，覺得有許多世事已經倏然遠逝，又有多少天涯過客正在匆匆走來，我們這些河西走廊的過客，與祁連雪玲朝夕相對，自然就把它當做了熱門話題，有人形容它像一位儀表堂堂，銀發飄灑的將軍， 俯視著蒼茫的大地， 守護著千里沃野；有人說祁連雪嶺像一尊圣潔的神祗，壁立千尋，高懸天半，給人一種可望而不可及的隔膜感，可是在我的心目中，它卻是戀人、摯友般親切，千里長行，依依相伴、神之所游，意之所注，無往而不是靈山圣雪，目力雖窮而情脈不斷，一種相通相化相親相契的溫情，使造化與心源合一， 客觀的自然景物與主

26、觀的生命情感交融互滲，一切形象都化作了象征世界。也許正是這種類似的情感使然， 150 年前的秋日，林那么徐充軍西北路過河西走廊時，曾寫下詩句： “天山萬笏聳瓊瑤，導我西行伴寂寥，我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消。甘、青路上，我也即興賦詩，寄情于祁連雪：“依依只有祁連雪，千里相隨照眼明 . 取材于王充閣的同名散文，有刪改16以下對文章的理解，不正確的兩項是4 分A. 文章旁征博引， 大量引用神話傳說， 并觸及了當下現實， 把河西走廊的精華所在與江南相提并論。B. 神話傳聞和歷史積淀“壓低、“涂飾了祁連山，反映了歷史帶給祁連山以無法擺脫的沉重負擔。C. 河西走廊的過客對祁連山的形容之所以見仁見智，

27、是因為雪嶺常被一派空蒙籠罩，真相難以認清。D作者在游歷河西走廊的同時，也以戀人、摯友般的心態去貼近祁連山，試圖體驗祁連山的“心史。專業資料整理WORD格式7專業資料整理WORD格式E. 本文即從空間的視野描述祁連山特有的自然美景， 也從時間的角度傳達一種綿長凝重的歷史感。【參考答案】 BC17. 作者在文章的開關和結尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。5 分【參考答案】開頭以古詩渲染作者從前的印象，在強烈的比照中反襯現實真相；起筆大氣，在引起下文的同時，也透露出文章特有的書卷氣。結尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融的關系，引發作者的詩句來收束文章，同時又以林那么徐寂寥無奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。【解題思路】作用類題要注意從內容和寫作手法兩方面來答復。18. 作者曾說：“雪是"祁連山"的“文眼，其有重要的作用，請通讀全文，談談文中“雪的重要作用具體表現在哪些方面。 6 分【參考答案】雪是貫徹全文的線索；雪化成水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；雪賦予祁連山以壯麗景觀；雪充當的是作者抒發思想感情和表達歷史感悟的載體；雪作為生動鮮明的感性意象，使文章富于藝術感染力。【解題思路】先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和寫作手法。19. 文中說“觀山如讀史，作者為什么這樣說？請聯