1、整理與復習教學目標1 .知識與技能：對學過的知識進行回顧與反思。讓學生回顧在學習過程中的體會與進步。2 .過程與方法：通過引導與交流來回顧學習過程中的體會與進步，激發學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。3 .情感態度與價值觀：培養能獨立地對所學過的知識進行系統回顧的能力，培養主動學習和認真反思的意識，進而更好地掌握有關知識。教學重點整理所學知識。教學難點對所學知識進行回顧和反思。教總結法學練習法教學準備課件課時安排3課時第1課時教學過程一、我學到了什么1 .出示課本第44頁主題圖。這幾幅圖里能找到哪些我們學過的知識？你對哪些知識印象最深或最感興趣 ？想一想，然后和小組同學說一說。(聽學生回

2、答后板書)2.指導學生仔細觀察每一幅圖。(1)比一比。圖上有什么數學信息？互相說一說。(2)連一連。選擇你喜歡的問題和同學交流。(3)課本第44頁說一說。照樣子，從不同方面來說一個數。(4)拼一拼。圖中人物拼的是什么圖案 ？用到了哪些圖形？你能用七巧板拼出長方形嗎 ？能拼出幾種？ 二、我的成長足跡1 .出示討論題目：(1)最滿意的一次數學作業。(2)最有趣的數學問題。(3)我印象最深的一堂數學課。2 .提出要求：請你在小組內互相說一說，再進行集體交流，匯報與展示。三、我提出的問題出示課本第45頁“我提出的問題”下的主題圖。讓學生根據自己學習的實際情況提出相應的問題。四、練一練(PPT出示1、2

3、題)1 . 口算。11-5=18-9=11-8=12-3=14-9=16-7=14-8=12-4=2 .看一看，連一連。3 .做一做，說一說。課本第 46頁第1題。提出要求：請獨立完成在書上。進行集體評議。4 .畫一畫，填一填。課本第 46頁第2題。學生獨立完成。5 .我是計算小能手。完成課本第46頁第3、4題。在相同的時間里，看誰做得又對又快。 觀察第4題的4組算式，你有什么發現？6 .完成課本第46頁第5題。看圖先說題意，再列式計算。7 .完成課本第46頁第6題。根據信息提出數學問題并解答。五、本課小結在今天的學習中，你知道我們前四個單元學了些什么嗎？第2課時教學過程一、復習小朋友們想一想

4、，我們都學習了什么知識 ？學生回顧舊知，自主發言。會數100以內的數了，并且知道這些數是怎么組成的 ，還會比較100以內數的大小。掌握了個位、十位的數位概念，會讀、寫100以內的數。這節課我們就一起來復習一下所學的知識。二、鞏固練習（PPT出示1、2、3、4題） 1.看圖寫數并讀出來。2 .請讀出下面各數后面的五個數。三十五六十一八十九3 .按規律填一填。十五、二十、二十五、（）十、十二、十四、十六、 （）4 .填空。23在數（）和（）中間。與39相鄰的數是（）和（）。60前面的一個數是（），后面一個數是（）。68里有（）個十和（）個一。35里有（）個一和（）個十。8個十和9個一是（）。）位。

5、計數器上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（一個兩位數個位上的數是3,十位上的數是5,這個數是（）。100是（）位數，“1”在（）位上。5 .我來選一選。形。是平行四邊6 .完成課本第47頁第7題。指導學生畫一畫，撥一撥并說一說數的組成。7 .完成課本第47頁第8題。引導學生展開想象，再連一連。8 .出示課本第47頁第9題。出示圖案。這個圖案像什么 ？是用什么圖形拼成的？你能拼一個嗎？三、解決問題出示課本第47頁第10題。引導學生先看清圖（圖中告訴了我們什么？要解決的問題是什么?）再解答。學生獨立完成，集體講評。四、本課小結你今天有什么收獲？還有疑問嗎？有沒有要提醒的地方？你

6、是如何解決問題的？ 第3課時教學過程一、復習舊知（PPT 向）1.在。里填上“ >” “ <”250369901001505154045100O1095。96380386506832023560287708766036說一說你是怎樣比較兩個數的大小的2 . 口里可以填哪些數 ？15口34口99口80口 89口4023口 3 .我來數一數。長方形有（）個 正方形有（）個三角形有（）個圓形有（）個4 .連一連。二、課堂練習1. 用多種形式表示數。完成課本第48 頁 11 題。2. 完成課本第48 頁 12、 13 題 , 獨立完成。三、解決問題。出示課本48 頁第 14 題1. 從圖中你知道了什么? 能提出什么問題?2. 學生獨立完成, 集體講評。你是怎樣解決這個問題的?你在解決這個問題時選擇了哪些數學信息?3