1、6老山界上課素材背景鏈接紅軍突破敵人第四道封鎖線以后，部隊先后進入廣西、湖南邊境和湖南、貴州邊 境。課文描寫的是中央軍委機關縱隊在這一帶行軍的情形。上課筆記三維目標三1 .知識與技能目標：學習課文按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。2 .過程與方法目標：通過品讀分析文章的關鍵語句，把握人物的性格特征，體會紅軍樂觀、積極進取的 精神。3 .情感態(tài)度與價值觀目標：學習紅軍革命樂觀主義精神。教學重難點安、通過品讀分析文章中的關鍵語句，把握人物的性格特征，體會紅軍樂觀、積極進取 的精神。呻教法學法一 j朗讀法、合作學習法、討論法。c一課前準備一口朗讀音頻、課件。精彩課堂上一、情景導入 生成問題二萬

2、五千里長征，歷時一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士們克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達陜北。同學們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座 嗎？那就是本課的老山界(板書：老山界)。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，可我 們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經歷過這次翻 山戰(zhàn)斗的一位老紅軍來給我們講述吧！二、自學互研生成新知步驟一知識梳理夯實基礎1 .作者簡介陸定一(19061996)江蘇無錫人。曾任第八屆中共中央政治局候補委員、中共中央宣傳部部長、國務院副總理、中央顧問委員會常委。長征時，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治部宣傳部工作。2 .生難字詞(1)字音驚惶

3、(hu n g ) 欺侮(w u )嗚咽(y ) 澎湃(p d)骨碌(g u )蜷曲(qu dn) 冷顫(zh n) 點綴(zhu )咀嚼(ju ) (2)詞義【滿望】十分希望【苛捐雜稅】指繁重的捐稅 【細切】形容聲音細微急促。【攀談】閑談。【骨碌】滾動。【酣然入夢】暢快地入睡。步驟二整體感知走進文本1 .閱讀課文，初步思考：課文是按什么順序展開敘述的？【交流點撥】按照時間順序和地點轉移順序展開敘述的。2 .整體感知，理清課文情節(jié)發(fā)展的三個階段。【交流點撥】 第一部分（1）:概括介紹老山界，點明它的地理位置和山高，擺出困第二部分（232）:介紹翻越老山界的經過。第三部分（33）:介紹并指出老山

4、界是長征中第一座難走的山。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文深層探究1 .為什么文章一開頭要寫“三十里高的瑤山”？【交流點撥】說明老山界山勢高峻，暗示翻越艱難，為下文紅軍的不怕困難作了鋪2 .“這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽說過隊伍 ，照著習慣，到什么 地方躲起來了” 一句中“照著習慣”寫出了什么?【交流點撥】寫出了瑤民由于長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥隊伍通過，就擔心人 丁被抓,財產被搶，因而不得不躲起來的嚴酷現(xiàn)實。3 .請賞析“滿天都是星光我生平沒見過的奇觀”這句話。【交流點撥】“之”字形說明山路曲折、迂回；火把 “跟星光連接”，寫山勢之 高，表現(xiàn)了老山界的險峻，而“許多” 一

5、詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上 萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起 ，組成了瑰麗、壯觀的景象。“奇觀” 一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的 革命意志和樂觀主義精神。4 .老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾個方面？【交流點撥】 山路險峻，懸崖峭壁走路難；要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺睡覺難；饑餓一一吃飯難；傷病員多，敵人追擊一一處境難。5.紅軍戰(zhàn)士面對困難的態(tài)度體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？【交流點撥】體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。步驟四語言賞析探究寫法1 .”機關槍身很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地

6、方，五、八軍團正跟敵人開火。遠 遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去 顯顯身手呢”這句話運用了什么修辭手法？談談你的理解。【交流點撥】 這句話運用了擬人的修辭手法。生動形象地寫出了對敵人的堵截飛 行的畫面，從中反映出紅軍對敵人的藐視和對自己戰(zhàn)斗力的自信。2 .面對這股重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？請找出相關的語句并加以分析【交流點撥】(1)打趣逗笑、奮勇登山。“不要掉隊呀！ ” “不要落后做烏龜呀！ ” “我們頂著天啦！ ” “大家聽了，哈 哈地笑起來”，語言描寫，寫出紅軍的樂觀頑強。(2)酣然入夢、觀賞夜景。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫

7、著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就 酣然入夢了。3 .“橫著心”和“酣然入夢”是否矛盾？為什么？【交流點撥】不矛盾。“橫著心”是因為四周環(huán)境惡劣，露宿條件差，戰(zhàn)士們?yōu)榱?明天能夠繼續(xù)前進，服從命令就地休息，表現(xiàn)了紅軍不畏困難的堅強氣概。 “酣然入 夢”表現(xiàn)了紅軍太疲勞，同時也表現(xiàn)了他們置生死于度外的樂觀精神。4 .賞析“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石 ，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣嘉立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。”【交流點撥】“綴”字傳神而又具有立體感，好像人工裝點在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。用巨人嘉立比喻眼

8、前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山勢的險峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難 處境。“嘉立”，形象地說明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋 不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們長征必勝的信念。5 . “極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原 上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”，這句話用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的感受？【交流點撥】 這句話從聽覺的角度，從距離、輕重和感覺來寫聲音，以動寫靜，折 射出聲音的不可捉摸。“像春蠶在咀嚼桑葉”用連續(xù)不斷的細微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕 細的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多； “野馬奔馳”寫半夜山風之大，又喻寒風

9、刺 骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時斷時續(xù)又暗指山勢崎嶇； “波濤澎湃”形容 林木被風刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起 ，烘托出夜色之深，夜景之美， 透露出勃勃生機，洋溢著革命樂觀主義精神。運用比喻和排比的修辭手法 ，體現(xiàn)景色之 美,烘托樂觀之情。四、當堂演練達成目標步驟五總結課文拓展延伸1 .總結課文本文具體地記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經過，中國工農紅軍克服困難、英勇頑強的斗志和革命樂觀主義精神。2 .拓展延伸寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以動寫靜。這篇課文既說“寂靜”，又說“耳朵里有 不可捉摸的聲響”，正是以動寫靜。恰恰因為靜極了 ，才聽到一般聽不到的聲音；恰恰 因為聽到了一般聽不到的聲音 ，才說明實在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受 嗎？試用一二百字寫出來，練習用比喻。3 .布置作業(yè)完成名師測控本節(jié)內容1都山以后走路難. 覺難 吃饃難 .處境難.不怕困難意志堅強革命樂觀主義精神