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文檔簡介

1、第三單元 瑰麗的電聲 -漁舟唱晚教學設計 孟津縣城關鎮第一初級中學 郭珂珂一、教學思路與理念1鑒于本課內容貼近學生的實際生活，能激發學生聽賞音樂的興趣，所以通過本課的教學，會進一步促進學生養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的知識；2通過學生體驗、探究音樂與合作表現音樂的過程，進一步豐富學生的情感體驗，提高學生的音樂審美能力，并使學生的集體主義精神得到體現和提高；3在本課教學中，學生是聆聽和鑒賞音樂的主體，教學過程須體現教師的主導作用，做到語言精煉、層層深入、引導點撥到位。二、教學分析1教學內容： (1）對比欣賞古箏獨奏和電子合成器樂曲 (2）了解電聲樂隊的構成、熟悉各組成樂器的音色及結構

2、、音響特點。（3) 能夠了解到中國古典音樂的美。2教學重點：感受古箏與電聲樂隊的不同效果。3教學難點：正確把握樂曲的風格特點。三、教學目標.情感目標：通過本課的學習，使學生了解并熱愛電子音樂，激發學生樹立“人與自然和諧發展”的美好情感。.知識目標：感受體驗我國民族音樂的古典美；初步認識電聲樂隊和電子音樂。.能力目標：加深學生對各樂器音色的印象，提高其辨別能力；增強學生對樂曲的感受能力、分析能力和表現能力。四、教學策略1.教學方法：講授法、演示法、實踐法、探究啟發式教法；自主合作、研究創新的學法。2.教學準備：音樂多媒體課件。五、教學過程（一）聆聽音樂古箏曲漁舟唱晚 1.分辨樂曲中用的樂器。2.

3、 發揮想象力給樂器起名字。3. 介紹古箏。古箏是我國古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史，古箏還有一個名字叫秦箏 。 箏是一弦一柱，多弦多柱樂器。箏體是長方形，面板弧形，底板平直并開有兩個音孔。箏體的頭與尾各設有前梁，后梁，前梁與后梁之間的面板上立有箏柱，箏柱可以左右移動的改變弦長，音高。 箏的音域，低音區：渾厚結實。中：清亮、圓潤。高：清脆、纖細4. 線條勾勒，分層理解、分段欣賞漁舟唱晚。n 全曲大致可分為三段。n 第一段，夕陽西下，黃昏來臨，美麗的湖面上一片寧靜，遠處漁舟點點，那是辛勞了一天的漁民正駕舟歸來。n 第二段，近了，近了，滿懷喜悅的漁民鼓著勁兒蕩漿搖櫓，劃破了如鏡的湖面，但見浪花四濺，似聞漁歌飛揚。n 第三段，夜色漸濃，漁舟泊岸，四周寂靜無聲，一切又歸于平靜。這是一幅多么美好的畫面啊！（二）聆聽不同音色的同一樂曲1.同樣的音樂用不同的樂器來演奏，會帶給我們不同的感受。你能聽出這首曲子使用什么樂器演奏的？電子琴版本漁舟唱晚2.欣賞不同版本卡農3.通過電聲樂隊版本的卡農引出電聲音樂。（三）簡單了解電聲音樂1.介紹什么是電聲音樂。電聲音樂是指運用電子技術手段創造的音樂。2.簡單了解電聲音樂的構成。3.進一步了解電聲音樂給人的感受。 欣賞夢中的婚禮（四）當電聲音樂遇到中國古典民族音樂1. 了解聆聽中國古典音樂加入現代電聲音樂的效果2. 聆聽欣賞中

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