信息類主觀簡答題攻略考題重現(xiàn)論證脈絡(luò)、思路分析論證特點觀點評價題一

2022-2024真題微觀年份、卷別題型命題特點2024新高考Ⅰ卷

4.材料一多處使用了設(shè)問句和反問句，請簡要分析其論證效果。5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。

連續(xù)3年的主觀簡答題命題形式上都是因文設(shè)題，命題形式靈活多變，萬變不離其宗的是讀懂文本，理解文本概念，運用文中觀點解決文外問題。2024新高考Ⅱ卷4.《<月背征途>推薦序》對讀者了解這本書有哪些幫助？請根據(jù)材料三概括說明。5.“科學無國界，科學家有祖國”，這在中國航天人身上是如何體現(xiàn)的？請根據(jù)材料簡要分析。

年份、卷別題型命題特點2023新高考Ⅰ卷

4．請簡要說明文本中的西方媒體在報道時使用了哪些＂競爭性真相＂。（4分）5．作者采用哪些方法證明關(guān)于藜麥的新聞報道結(jié)論有誤？請根據(jù)文本概括。（6分）連續(xù)3年的主觀簡答題命題形式上都是因文設(shè)題，命題形式靈活多變，萬變不離其宗的是讀懂文本，理解文本概念，運用文中觀點解決文外問題。2023新高考Ⅱ卷4.材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語，請簡析其作用。5.材料一和材料二都談到調(diào)查研究中的“客觀”，二者的側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料談談你的認識。

規(guī)律探究：近三年，現(xiàn)代文閱讀I主觀試題有以下方面的考查點：①分析修辭手法及論證效果

②篩選整合信息、分析概括作者觀點③歸納內(nèi)容要點；④對文本主要思想和基本傾向的評價；⑤探究問題，提出自己的見解；⑥分析主要信息的作用；⑦理解重要的詞語，體會語言特色，⑧梳理異同點等。考向一分析脈絡(luò)、論證思路

【命題初探·微觀考情】考勢微解分析論證思路題主要考查對論述類文本的基本結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)的掌握,要求能對文本的論述內(nèi)容做出提煉和概括,并結(jié)合題干要求組織答案。高考鏈接1.(2021·新高考Ⅱ卷)請簡要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。2.(2021·新高考Ⅰ卷)請簡要分析材料一和材料二的論證思路。3.請簡要分析第×段的行文脈絡(luò)。4.材料是如何一步步展開論述的行文脈絡(luò)(行文思路)——概括層次大意常用格式：首先寫了XXX內(nèi)容，其次寫了XX，然后再寫了XX，最后XX。第二類:論證結(jié)構(gòu)【答題方法總結(jié)】①先做判斷，指出是什么論證結(jié)構(gòu)(總分式、并列式、遞進式對照式);②然后解釋每部分是怎樣體現(xiàn)這樣的結(jié)構(gòu)的，比如每部分之間如何體現(xiàn)遞進，如何體現(xiàn)對照，如何體現(xiàn)總分關(guān)系。常用格式：XX的論證結(jié)構(gòu)，首先XXX中心論點，接著從XX（分論點）角度去進一步闡述，最后XX。

3.論證思路。(1)點出結(jié)構(gòu)特點:是總分式,還是并列式、遞進式、對照式。用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)文章的行文脈絡(luò)（“首先”“其次”“再次”“接著”“緊接著”“接下來”“一方面”“另一方面”等詞語。）兩種類型：駁論（提出他人XX觀點——然后怎樣XX批駁錯誤觀點——最后得出XX正確觀點）正論（首先提出XX問題——然后就從XX來分析問題——最后得出XX結(jié)論，解決問題）(2)使用了什么論證方法，有XX的表達效果。分析語言、論證特點語言風格具體特點論證語言的特點/論證語言的嚴密性高屋建瓴(有理論高度，理論性強)、氣勢凌厲、邏輯密、娓娓語言風格道來、簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等(用詞）準確:①詞語的運用準確，感情色彩恰當②定語、狀語等修飾成分恰當。(用了大量數(shù)字或者限量詞)(句子)嚴密:①關(guān)聯(lián)詞，判斷和推理嚴密，邏輯性強;②句式上多運用修飾成分多的長句，表達周密;③結(jié)構(gòu)嚴密，銜接過渡自然條理。(觀點)鮮明:①態(tài)度明確，愛憎分明，不可模棱兩可，尤其是論點的表述，不可含糊不清。語言）簡練、概括:①敘述事實時，不鋪排渲染，重在說理，以理服人，不宜細致地述說細節(jié)，否則喧賓奪主。（手法）形象生動:①適當運用修辭手法;②注意語氣變換，靈活運用各種句式(設(shè)問、反問、祈使、肯否定陳述、雙重否定等)。【命題初探·微觀考情】考勢微解分析論證特點題考查在宏觀上把握論述類文本論證技巧的能力。論證特點主要包括論證切入的特點、論證思路的特點、論證角度的特點、論證方法的特點等。分點作答,順序可以先談切入方式,再談論證結(jié)構(gòu)或論證角度的特點,最后談論證方法的特點。答題要呈現(xiàn)明確的角度(如論證結(jié)構(gòu)、論證方法等大的方面)、知識點(如駁論、對比論證等關(guān)鍵詞),加以例證,表述力求清晰簡潔高考鏈接(2020·山東高考模擬)材料二在論證上有哪些特點?請簡要說明。(4分)論證特點1.論證方式①立論(提出自己正確的觀點);②駁論(指出別人的論點是錯誤的,提出自己正確的觀點);③立論駁論相結(jié)合,先破后立,先立后駁論證特點的答題角度2.論點提出的位置和方法①標題旗幟鮮明,讀者一目了然;②開篇開門見山亮觀點;③設(shè)問開篇,提出論題,論證深刻。④結(jié)尾：卒章顯志，水到渠成，讓人信服。3.論據(jù)特點①例證突出時:例證豐富/典型新穎,論證有力;詳略得當。②以說理見長時:長于說理,邏輯嚴密4.論證方法正反對比、因果論證、事例論證、引用論證、比喻論證、類比論證、假設(shè)論證……方法多樣5.論證結(jié)構(gòu)總分式、并列式、對照式、層進式……6.論證語言準確嚴謹、邏輯嚴密、簡潔平實、通俗淺顯、思辨、幽默犀利、莊重典雅、生動形象等觀點評價、情景探究一句話一段文字材料解決實際問題情境(2021年新高考I卷)嵇康詩有“目送歸鴻，手揮五弦”一句，顧愷之說畫“手揮五弦易，目送歸鴻難”。請結(jié)合材料，談談你對此的理解。(2022年新高考I卷)“己所不欲，勿施于人出自《論語》,現(xiàn)已成為國際社會公認的處理人際關(guān)系和國際關(guān)系的黃金準則。請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象加以分析。(2021年新高考Ⅱ卷)互聯(lián)網(wǎng)上，有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)植入病毒，導致病毒傳播。請根據(jù)文章，談談你對這種現(xiàn)象的看法。【T8聯(lián)考】元代畫家黃公望的山水畫《富春山居圖》被譽為“畫中之蘭亭”,在一次大型畫展上，某博物館展出了這幅價值連城的名畫。以該擄物館請你根據(jù)材料一、材料二的觀戶講解員的身份向觀眾作推介。一句話一段文字材料解決實際問題情境錢鐘書在《談藝錄》中說:“言之格調(diào)，則往往流露本相。”可見個性氣質(zhì)與創(chuàng)作風格有很大關(guān)系。請結(jié)合材料，談談你對此的理解。1.【周考一】李白《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”兩句工告?zhèn)髡b。請結(jié)合材料，談談你對其蘊含的美學意義的理解2.【一輪訓練(一)】梁惠王詢問孟子如何實現(xiàn)王道，下面是孟子的回答。請仔細閱讀，結(jié)合材料對孟子的主張進行評價。2.【深圳一模】下列文字提到美國動畫片《花木蘭》與中國《木蘭辭》存在差異，我們應該如何正確看待這種差異?請結(jié)合兩則材料簡要分析。3.【T8聯(lián)考】元代畫家黃公望的山水畫《富春山居圖》被譽為“畫中之蘭亭”，在一次大型畫展上，某博物館展出了這幅價值連城的名畫。請你根據(jù)材料一、材料二的觀點，以該博物館講解員的身份向觀眾作推介。【掌握解題通法】觀點遷移題解答“3步驟”第一步：精準審題，讀懂文外材料及設(shè)題角度，答題范圍。①做題的前提，精準理解文外材料，找準設(shè)置題目的角度。②答題的關(guān)鍵，在對文本觀點和所給材料都能理解把握的基礎(chǔ)上找到兩者之間的聯(lián)系，分析材料和文本的契合點。有時文本觀點很多，不確定哪一種觀點最能統(tǒng)率所給材料，因此，要先找準材料所對應的文本觀點。第二步：再快速閱讀文本，回到材料提煉觀點。(1)內(nèi)外結(jié)合，確定答題區(qū)域。文本內(nèi)材料對應文本外材料的觀點在哪些區(qū)域。(2)概括、把握材料觀點，抓概括性的句子，注意評析材料中的評論及結(jié)論文字。(3)既要抓住重點材料，又要兼顧其他材料，注意材料間的關(guān)聯(lián)性。第三步：分點作答，結(jié)合材料并分析，規(guī)范答題。可運用“①觀點＋結(jié)合材料分析”模式，結(jié)合文本內(nèi)容，分條規(guī)范作答。一句話一段文字材料解決實際問題情境②文本觀點1＋結(jié)合材料分析③文本觀點2＋結(jié)合材料分析①文本觀點1＋結(jié)合材料分析②文本觀點2＋結(jié)合材料分析……社會現(xiàn)象①闡述現(xiàn)象背后體現(xiàn)的本質(zhì)特點②分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和影響③提出解決問題的建議觀點文藝現(xiàn)象①注意情境要求，結(jié)合限定的身份②文本觀點1+材料分析③文本觀點2+材料分析①解釋“觀點評價”句重要詞語、句子理解伍二級考點細分考向題型題干表述理解重要概念考向1:理解重要詞語簡答題(2023新課標Ⅱ,T4)材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語,請簡析其作用。考向2:理解重要句子簡答題(2020新高考Ⅱ,T5)如何理解文中畫橫線句子的作用？請結(jié)合材料簡要分析。【考點解讀】此類題目主要分析文中使用某些詞語的作用或某個句子的作用。此類題在高考中考查的次數(shù)較少，但是在新課標卷中均有所體現(xiàn)。這類題目符合新高考注重考查文本內(nèi)容的趨勢，雖然難度不大，但我們也應該引起重視。1.分析重要詞語作用解題方法第一步分析該詞語的表面意思第二步分析該詞語的褒貶性和涉及的修辭手法，如反復等。第三步結(jié)合上下文語境，分析該詞語在原文中真正的意思。(語境義)第四步表達效果：分析該詞語的使用對于強調(diào)論點、豐富論證語言等的作用。（2023新高考Ⅱ,T4)

材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語，請簡析其作用。（4分)【解題思路】第一步,分析該詞語的表面意思。首先了解這三個詞的本義：“敲詐”意思是指用暴力、恐嚇等手段，或濫用法律、借助官方職權(quán)等，向他人索取不合理或不合法的財物的犯罪行為；“斗智”指較量智力；“拷問”意思是拷打?qū)弳枴Ｈ缓笤俜治鲈谖闹械暮x。第二步,分析該詞語的褒貶性和涉及的修辭手法。第三步,結(jié)合上下文語境，分析該詞語在原文中真正的意思。結(jié)合“如果你是想去‘敲詐’被調(diào)查的人，那么你絕不會得到可靠的材料”“社會科學絕不能從‘斗智’的方法上得來”“前者對后者是‘學習’而不是‘拷問’，態(tài)度上應當是‘尊重對方’‘執(zhí)疑待決’，【解題思路】這種態(tài)度必然會得到對方的尊重和友誼，因而樂于幫助你”等內(nèi)容分析可知，這三個詞在本文有特殊含義，這三個詞在文中的含義是調(diào)查者的錯誤調(diào)查方式和調(diào)查態(tài)度，即：欺騙，對立，居高臨下。從反面論證了調(diào)查者的立場應該是對方的利益，目的是平等解疑，態(tài)度是尊重。第四步,分析該詞語的使用對于強調(diào)論點、豐富論證語言等的作用。這三個詞的使用，讓論證說理更生動形象，體現(xiàn)了論證語言也要具有生動形象、深入淺出、易于理解的特點。例：（2023新高考Ⅱ,T4)

材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語，請簡析其作用。（4分)答案：“敲詐”“斗智”“拷問”在本文中的特殊含義是調(diào)查研究的錯誤的立場、態(tài)度和方式，為了論證調(diào)查者搞社會調(diào)查不能與被調(diào)查者敵對，不能欺騙，不能居高臨下，應該認清自己的立場和目的，從反面論證調(diào)查者應該站在被調(diào)查者的利益上，應尊重對方，目的是解答疑惑。

這三個詞的運用，生動形象的說明了調(diào)查者錯誤的調(diào)查目的、方式和態(tài)度，使論證語言生動形象，深入淺出、易于理解。【考點突破2：理解重要句子】重要句子作用解題方法一、關(guān)注內(nèi)容上的核心句內(nèi)容上的核心句主要包括論點句,中心句、結(jié)論句、含蓄句等。1.抓住關(guān)鍵詞語,從整體上把握其內(nèi)涵。2.同時,此類句子通常都與文本的中心論點有關(guān),因此在分析其作用時需要結(jié)合文本的論點來作答。含蓄句：1.表層意義，即語句的字面意義;聯(lián)系語境，揣摩句意這類句子由于某種需要，故意不直說而運用雙關(guān)、暗示等手法含蓄地表達句子含意。2.句內(nèi)意義，即語境意義(臨時意義);3.句外之意，即言外之意，言在此而意在彼產(chǎn)生的意義。聯(lián)系主旨，分析句意揣摩語句的感情色彩，需要聯(lián)系文本的主旨、作者的情感態(tài)度。二、關(guān)注結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句：主要包括總起句、過渡句、總結(jié)句等。1.首先要明確它們在文本中的