1、WORD格式附件 2：河南省中小學教師專業技術職務任姓名工作單位現任專業技術職務申報專業技術職務評審類型正常填表時間：年月日專業資料整理河南省人事廳制填表說明1、本表供評審中小學教師專業技術職務任職資格使用。110 頁由參評人填寫，1115 頁由單位及人事等部門填寫。2、一律用鋼筆或毛筆填寫，內容要真實、準確，字跡要工整、清楚。3、表內的時間，一律用公歷阿拉伯數字填寫。4、封面的“評審類型”填寫為“正常”、“破格”。5、“相片”為近期一寸正面半身免冠照。6、“最高學歷”的“畢（肄、結）業時間”，應將非選擇項目用筆劃去。7、此表一式三份，一份存入本人檔案，一份由所在單位留存，一份由審批單位留存。

2、評 審 審批意見總人數參加人數表決結果備 注專贊成反對家評議意見專業（學科）組組長簽名：年月日總人數參加人數表決結果備 注評贊成反對委會評審意見（公章）主任委員簽字：年月日人事職改部門審批意（公章）見年月日負責人：-15 -各級推薦意見參評推人薦所意在學見校（公章）負責人簽名：年月日業務審主核管意部見門經辦人簽名：（公章）負責人簽名：年月日呈審報查單意位見經辦人簽名：（公章）負責人簽名：年月日基本情況姓現名性別民族名曾用名出生相日期參加工作時間教齡片公辦身 體身份（公辦教師或計劃內民師）教師健康狀況最畢（肄、結）業時間及院校名稱所學專業學制學歷（學位）高畢（肄、結）業證號學歷現任專業技術職務任

3、職資格取得時間、審批機關及證書編號兼任行政現任專業技術職務及職務及任聘任時間職時間何時加入中國共產黨（共青團）、任何職務何時何地參加何黨派、任何職務何時參加何種學術團體、任何職務、有何社會兼職本人檔案存放單位單位聯系電話-14- 1 -工作經歷起止時間單從事何專業職 務位技術工作小學語文教師小學語文中小學二級教師年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月- 2 -考試成績及答辯情況日期考試種類考試科目考試成績組織考試單位面試、答辯情況（公章）負責人簽名：年月日-13-任現職以來的考核情況學習培訓經歷年度考核20102

4、0112012201320142015年年（包括參加專業學習、繼續教育、國內外進修等）年年年年年年證書編號及結果檔次優秀優秀優秀優秀優秀優秀起止時間專業或主要內容學習地點證明 人任期考核該同志任職以來年度考核均為合格以上2010.8教育技術能力教師進修學校結果2011.7心理健康培訓教師進修學校2011.12國培遠程培訓教育學院對參評人任現職以來思想政治表現、工作態度、職業道德和學術技術成就以及履行崗位職責、完成目標任務等考核鑒定意見（公章）學校負責人簽名：2016年10月22日2013.7學科教學技能教師進修學校2013.7地方性課程培訓教師進修學校2014.7生命及安全教育教師進修學校20

5、15.5國培校本研修中國教師研修網2015.7教育技術能力教師進修學校任現職以來獎懲情況1、優質課：2016 年 7 月參加中小學教師優質課競賽，獲縣級一等獎。2、表彰： 2013年 9 月被評為縣級優秀教師2014年 10 月被評為縣級優秀班主任2014年 12 月被評為縣級先進工作者2016年 9 月被評為縣級優秀教師3、教研課題：2014 年 6 月研究課題獲縣級一等獎2016年 7 月在開發實施校本課程中榮獲縣級一等獎-12 -3-任現職以來完成教學工作情況起止時間講授課程名稱及其它教學任務學生周學總學備注學校人事部門對參人數時數時數評人的年齡、學歷、專業經歷、獎懲等審核情況所作的責任

6、保證負責人簽名：學校教務部門對參評人完成教學工作情況、觀摩（公開）2005.9-2006.7一年級語文班主任4212440課情況、班主任工2006.9-2007.7二年級語文班主任4512443作、論文論著登審核情況所作的責任保2007.9-2008.7三年級語文班主任38124662008.9-2009.7一年級語文班主任4012450證2009.9-2010.7二年級語文班主任4012432負責人簽名：2010.9-2011.7三年級語文班主任42124262011.9-2012.7一年級語文班主任43124282012.9-2013.7二年級語文班主任4212433教研室（組）對參評20

7、13.9-2014.7三年級語文班主任4212428人參加教改、 指導青2014.9-2015.7一年級語文班主任4512445年教師等審核情況2015.9-2016.7二年級語文班主任4112437所作的責任保證2016.9- 今三年級語文班主任4112負責人簽名：教師代表對本學校申報推薦工作和民主測評結果的評價教師代表簽名：意見- 4 -年月日年月日年月日年月日-11-本人其它需無要說明的問題2016年10月22日真本人承諾：所提供的個人信息和申報材料真實準確對因提本實人性供有關信息，證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負對所填作寫的并按有關規定接受關處罰內責容任的保證參評人簽名：20

8、16年 10月 22日-10-任現職以來觀摩課、公開課教學情況時間內容聽課人員評議意見備注201 年7教研室領縣級一神奇的玻璃家族導及評委效果較好月等獎老師任現職以來參加教改情況教材教法與教研組同志一道積極研究新教材，學習新理論， 大力推進 “三研究情況疑三探”教學法在課堂教學中的應用。自制教能靈活制作多媒體教學課件及簡易直觀語文教具、卡片等，應具情況用于語文實踐中，效果顯著。其他教積極參加學習上級教育主管部門和學校提倡的先進教學法，并改情況能主動嘗試運用到課堂教學中去。- 5 -擔任班主任工作情況學生的德育工作是班主任工作的重中之重，我以小學生德 日常行為規范為抓手，以小學生守則為基礎，加強

9、對學育 生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，工 注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各作 類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學情 會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、況 品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。在班級管理工作中我時刻把學生的學習和生活上的冷暖班 疾苦放在心上，常與他們交流談心，使班級形成了民主、平等、級 互助、文明守紀、比學趕幫的好班風。首先建立起同學信得過管 的班委。激發學生參與管理的積極性。其次，學生民主測評，理情建立完善的班規，增強學生自我的約束力，遵守紀律的自覺性。況另外成立補差小組，使每個學生

10、都能感到班集體的溫暖，傳遞愛心，提高道德素質。課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我課們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的外活 選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一動 種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處情 理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學況 生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。后進生的形成有諸多原因，有來自于社會上的不良現象、有后 家庭教育的失誤、有學校教育上的偏差和過失、有學生自身的進 原因。在全面調查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎生 上，針對不同的差生

11、有的放矢，因材施教。如對心理嚴重者輔轉化 以藥物治療；對意志薄弱型學生重在意志鍛煉；對身體病態型情 學生重在治療疾病，不能堅持學習者要休學治療；知識斷層型況 學生重在接上知識鏈；對環境困惑型學生重在排除環境干擾；對智商低下學生要降低要求，重學基礎。取得了良好的效果個人業務自傳在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并用心培養學生的動手潛質。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。作為一個教師，務必不斷地探索并采 用貼合中小學生實際的教學方式，強調師生共同活動， 克服教師為中心的傾向， 激發學生的情感和興致，變封

12、閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。在多媒體教學中把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生必須的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而構成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的資料系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養和構成學生的健全個性和精神力量，使學生生動活潑的健康的成長。個人素質提高方面：工作之余， 除了用心參加教師繼續教育培訓之外，為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于200

13、4 年參加全國成人高等專科教育考試，利用暇余時刻進行學習。2006 年修完全部專科課程，2011 年參加全國成人高等本科教育考試，2013 年修完全部本科課程。除此之外，我還用心參加縣、鄉組織的繼續教育學習和技術潛質方面的培訓。已取得上級部門要求的各種證件，努力提升自身素質。班主任工作方面： 擔任班主任工作期間， 能很好的調動學生的用心性，采用自薦和競選相結合的方法培養班干部，讓學生自主管理，建立良好的班風、學風，激發與外班學生的競爭意識，設立定期評價制度建立 11 互助組（一一對應的優生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與群眾奮斗的目標。重視

14、主題班會與主題隊會的開展，協調與科任老師和家長的關聯，建立豐富的信息網絡，學生個性特長和創造潛質的培養，把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清，保證學生健康地成長。總之，“冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業業，任勞任怨，以身作則，業務水平得到很大提高。然而學海無涯，業務研究更是無限，我必須會在今后的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。-6-9-個人業務自傳（任現職以來的思想政治表現、教學、科研等工作的能力及履行職責情況、成績）我叫，女，現年歲。20 年月參加工作， 從踏上講臺

15、至今，從事過小學語文、數學、綜合科等教學工作，連年來，一向擔任中低年2014級班主任工作，其間還擔任過學校教研組長及少先隊輔導員工作。年被評為縣級優秀班主任；2013 年和2016 年被評為優秀教師，2014 年在教育科研科普工作中被評為先進工作者；2016 年獲得優質課競賽一等獎。現擔任小學四年級語文教學及班主任工作。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師的幫忙，在增長自己綜合潛質和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：思想政治素質方面：自 2000 年參加工作以來， 我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行

16、動上和黨中央持續一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。 在師德上， 我深信 “其身正， 不令而行； 其身不正， 雖令不從。 ” 為此，我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核均被評為優秀。教育教學工作方面：在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養，自 2000 年任班主任以來，我以“把期望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與群眾的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最后悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關聯，務必實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情-授知 -守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環境中激發出來。因此，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時