1、2022通用版中學生物教學反思范文三篇中學生物教學反思1 我作為今年剛調入洋浦實驗學校的新教師，對于新課改不甚了解。第一次面對新教材，第一次面對新課改，以前的老經驗有些顯得過時了，所以我從開學一直在努力學習有關理論。盡可能找時間去聽觀摩研討課，學習同事們的優點，吸取他們的長處，同時自己也上了兩堂研討課，得到了吳主任和夏組長的悉心指導，給我提了很多指導性的建議。在后來的教學中，我經常想起兩位名師的指導，盡最大的努力在自己的備課、授課中貫穿新課改的理念。比如在引入新課的環節上，我改變了過去單一提問復習的方式，做了一些改變。如從學生的生活實際中出現的現象入手，分析其發生的原因而引入新課，讓學生感到學

2、有可用，或通過一個科學家對某項研究的艱難歷程引入新課，讓學生感到科學研究的樂趣與艱辛，或讓學生先做試驗，埋下伏筆，然后從分析試驗中的疑問入手，疑問解決了，新知識也掌握了。我在教學中努力貫穿著這樣一個理念，就是讓學生多自學，獨立思考，然后輔以討論、交流。充分利用教材中提供的資料，但資料后設置的問題，對我們的學生來說較難，所以我將原有的題目簡化，分解為更簡單的小問題，小問題解決了，大問題也就迎刃而解了。這對以后學生無論面對高考，還是面對生活和工作中的問題的解決都大有裨益。在實驗教學中，以往的做法是先講步驟，演示過程，學生依著做。這樣做，學生只是機械的重復，沒有思考為什么要這樣做，不能到達實驗的目的

3、。我在這方面做了一點嘗試，實驗前只交代實驗要達到的目的及注意安全的問題，其余的均由學生去學、去做，放手讓學生操作。當然，實驗過程中會出現很多問題，我及時地與學生溝通、探討，最后師生共同總結實驗中存在的問題。這樣更有利于發揮學生的主觀能動性，更好的挖掘學生的靈感，培養學生的創新精神。對于新課改，我只是一個學生，還在學習理論、摸索教學的過程中，有些疑惑，敬請指導：1、“以讀代講、以練代講、以討論代講”能給學生一個完整的知識體系嗎？2、學生的層次不一，自學自讀、討論學習，能培養所有同學的自學能力嗎？3、對教師和學生的評價，學校開始傾向過程性評價，社會、家長認可嗎？中學生物教學反思2 今天上了一節公開

4、課，在課下，感覺自己已經準備的很充分了，教學設計的流程、過度、思路、引導、問題的設置上，在經驗老師的幫助下已經比較完整，一節課下來，自己也覺得上的還不錯，沒有大的問題。但是，在專家教師的點評中，才感覺到自己的淺薄和最重要的還是課堂上學生生成的成分比較少，主要問題有：1、思路很完整，但設計的痕跡太重，學生一直按照教師的思路來走，而沒有自己去思考，去提問。切忌按照自己的思路去走。讓學生引領教師，教師把握方向。2、教師在提問時，填空式提問，問題提的太直接，且一直在強調實驗的結果，沒有注重這個結果是怎么生成的。比如：空氣中氧氣含量占1/5，那這1/5從哪來？為什么是1/5？3、是做了實驗探究，但探究的

5、過程對學生的科學素養的提升有多大意義？即在實驗時，提問的設置上，應引導學生去思考，比如：誤差分析，是什么原因導致出現了這種誤差，應該從哪些角度去思考？教師在這方面應做一些引導，實驗的關鍵是什么？壓強差。那是什么原因導致了壓強差不夠？如果以后遇到了這種問題，學生可以按照這些方面去思考。4、要跳出課本，從學生的科學素養的提高及拓展上入手，不要為了太局限于課本這個紅磷的實驗時課本上的實驗，最后可以設置問題：還可以用些方法來測定空氣中氧氣的含量？讓學生發散思維，給學生提高的空間。5、小結讓學生自己來盤點歸納。6、細節上的小失誤，口頭語、語言不夠規范、精煉，口誤等等。這些都是青年教師存在的一些普遍問題，

6、通過專家的點評，我收獲很大，通往成功的路還很遙遠，但是，在經驗教師的指導下，在我自己的不斷的修正，不斷努力下，我相信我終會努力的成長起來的。謝謝您們的指導！中學生物教學反思3 日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。一、加強學習，不斷提高思想業務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。而學校的領導也時常告訴我們，作為一名教師，只有你有一桶水，才能倒給學生一碗水，特別是年輕的老師更需要學習。所以，一直以來我都積極

7、學習。一學期來，我認真參加學校組織一些培訓。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、有效課堂教學方面的知識、以及相關的文章等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。在平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。而且也非常感謝學校為我們報名參加中小學班主任遠程培訓，參加完這個培訓，我感覺收獲良多，這項培訓也給我這個菜鳥班主任帶來了許多有用的訊息。二、求實創新，認真開展教學、教研工作。教育

8、教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用好新教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課。不同班級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和其他任課教師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對新教材，我也使用了一些新的教學方法方式，積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒(調查活動課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原