1、品德與社會朋友之間教案 范九仙 2011.03.10 2朋友之間教學目標：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。能區別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。教學準備：教師自制教學課件；學生搜集偉大的友誼這篇課文資料。教學時間：1課時教學過程：一、導入教學同學們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷和幫助。二、教學活動活動一：我和朋友的故事請同學們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家

2、更好地了解你們之間的濃厚友誼。學生自主交流介紹。引導討論：在你的心目中，把朋友比作什么？（課件出示）有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候我認為朋友就像          ，                    

3、         。（學生圍繞自己的切身體會，來談談自己的感受）活動二：朋友之間如何相處過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發生過哪些不愉快的事呢？（學生自主交流）友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在書中樹上的相應位置。（學生討論

4、交流，完成作業）富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y合自己或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。（學生結合實例來談自己對這句話的理解）偉大的革命導師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結合偉大的友誼這篇課文來談談他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？（學生讀偉大的友誼這篇課文，根據自己的理解來談）教師小結：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。三、教學總結通過本課的學習，你懂得了些什么？（學生交流）四、作業設計在你的眼中

5、，朋友像什么？(我認為朋友就像          ，                     。)搜集有關友誼的名言佳句。（如：歲寒知松柏，患難見真情 ）教學反思：我在教學朋友之間這一課時，我大膽地進行實踐，為了達到教學要求，我補充了很多課外的材料，從報紙上的真情故事大火無情，人有情，到同學們身邊的小品演示，到我班的實際事例，每一個環節的補充，都讓大家在聽，說，演的過程中，更多地了解社會的進步，人間的真情。從而讓他們知道，付出愛心，定會得到快樂。幫助同學，是少先隊員應該做的，是我們的責任。通過小組討論，讓學生明白了在我們生活的周圍，就是一個溫暖的大家