1、附：附： ；能力訓(xùn)練，能力訓(xùn)練，（二）（二） 江蘇省教研室高中歷史課程標準江蘇省教研室高中歷史課程標準 教學(xué)要求教學(xué)要求1.概況 高中歷史課程標準教學(xué)要求按模塊編寫，共有三個必修模塊，六個選修模塊。每個模塊先綜述其課程目標，然后通過“內(nèi)容標準教學(xué)要求教學(xué)建議史論共享”四個欄目，具體解讀和闡釋每個專題的內(nèi)容標準、教學(xué)要求和教學(xué)建議。 “內(nèi)容標準”是教師探求教學(xué)目標的源頭。2.“2.“教學(xué)要求教學(xué)要求” 主要是提出學(xué)生要達成的目標，揭示教師要完成的教學(xué)任務(wù)。以知識與能力目標為主，兼及過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標。知識與能力目標嚴格按照“課程標準”既定的能力層級來制訂，并以行為動詞來提示， 識記

2、層次的 “列舉”、“知道”、“了解”、“說出”、“講述”、“簡述”、“復(fù)述”等； 理解層次的“概述”、“理解”、“說明”、“闡明”、“歸納”等； 應(yīng)用層次的 “分析”、“評價”、“比較”、“探討”、“討論”等。 情感態(tài)度價值觀方面的要求，我們采用體會、體驗、認同、感悟、感受等心態(tài)詞匯，以明確在這一維度的要求。“教學(xué)建議”是對如何完成教學(xué)要求，實施課程目標提出的參考建議。 一、古代中國的政治制度一、古代中國的政治制度3.“史論共享史論共享” 呈現(xiàn)的主要是不同版本歷呈現(xiàn)的主要是不同版本歷史教材有關(guān)歷史原因、歷史地史教材有關(guān)歷史原因、歷史地位和歷史影響等史論性論述的位和歷史影響等史論性論述的內(nèi)容。內(nèi)

3、容。 它有助于教師拓寬視野，它有助于教師拓寬視野，加深歷史認識。加深歷史認識。史論共享史論共享1中國早期政治制度的特點：神權(quán)與王權(quán)結(jié)合，最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)，這些是中國古代早期政治制度的鮮明特點。基于血緣關(guān)系的宗法制是西周最為重要的政治制度。它在凝聚宗族、防止內(nèi)部紛爭、維護統(tǒng)治集團的穩(wěn)定和團結(jié)、保證貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位等方面起了獨特在作用。2中國古代中央集權(quán)制度的影響： 秦朝建立的中央集權(quán)制度徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強和鞏固。中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)

4、是郡縣制，郡縣制則是官僚政治取代貴族政治的重要標志。3 3中國古代政治制度的特點：中國古代政治制度的特點：君主主宰國家政治而沒有其他任何力量可以對他有所制約，是主君主主宰國家政治而沒有其他任何力量可以對他有所制約，是主要特點。在這樣的政治體制下，具有獨斷性和隨意性的君主理念，要特點。在這樣的政治體制下，具有獨斷性和隨意性的君主理念，往往影響著政治決策，影響著立法、行政和司法。國家是一個人往往影響著政治決策，影響著立法、行政和司法。國家是一個人的國家，政治是一個人的政治。君臣關(guān)系，實質(zhì)上是的國家，政治是一個人的政治。君臣關(guān)系，實質(zhì)上是“主人主人”和和“奴才奴才”的關(guān)系。專制主義中央集權(quán)得到不斷發(fā)

5、展是另一重要特的關(guān)系。專制主義中央集權(quán)得到不斷發(fā)展是另一重要特點，中央嚴格控制地方行政，不允許有獨立的行政體系存在。地點，中央嚴格控制地方行政，不允許有獨立的行政體系存在。地方服從中央，最后聽命于君主。中央對地方實行多層次、多渠道方服從中央，最后聽命于君主。中央對地方實行多層次、多渠道的管理。在分權(quán)的基礎(chǔ)上，牢牢控制著地方官吏的任免、監(jiān)督和的管理。在分權(quán)的基礎(chǔ)上，牢牢控制著地方官吏的任免、監(jiān)督和考核。這種高度的中央集權(quán)，造成地方官對中央和君主的絕對依考核。這種高度的中央集權(quán)，造成地方官對中央和君主的絕對依賴，難免人浮于事；地方?jīng)]有相應(yīng)的自主權(quán)，也難以實施有效的賴，難免人浮于事；地方?jīng)]有相應(yīng)的自

6、主權(quán)，也難以實施有效的治理。治理。4 4明清時期君主專制制度加強的影響：明清時期君主專制制度加強的影響：明清時期君主專制制度加強，導(dǎo)致地方的政治自主性和能動性越明清時期君主專制制度加強，導(dǎo)致地方的政治自主性和能動性越來越受到壓抑。絕對的君主專制，使皇帝的決策具有個人獨斷和來越受到壓抑。絕對的君主專制，使皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點，難免出現(xiàn)失誤。絕對的君主專制，又使大小官吏隨意性的特點，難免出現(xiàn)失誤。絕對的君主專制，又使大小官吏只能唯上是從，助長了官場的因循守舊之風(fēng)。同時，它又必然造只能唯上是從，助長了官場的因循守舊之風(fēng)。同時，它又必然造成官僚機構(gòu)的膨脹，從而導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行。這成官僚機構(gòu)的膨脹，從而導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行。這一切，都極大地妨礙了社會的進步。一切，都極大地妨礙了社會的進步。（四）復(fù)習(xí)策略（四）復(fù)習(xí)策略 六個加強兩個關(guān)注六個加強兩個關(guān)注六個加強：六個加強：3.加強計劃與措施的落實到位，確保復(fù)習(xí)進程完成；加強計劃與措施的落實到位，確保復(fù)習(xí)進程完成；4.加強對課堂有效教學(xué)的研究，加強對課堂有效教學(xué)的研究，；5.加強對學(xué)生應(yīng)試規(guī)范能力訓(xùn)練，加強對學(xué)生應(yīng)試