1、架起溝通的橋梁學會溝通教學案例分析教學目標：知識與能力：讓學生知道與父母之間發生矛盾是很正常的事情，并懂得與父母之間發生矛盾的原因是由于父母對自己的愛。過程與方法：學會用平和的態度和正確的方法處理與父母的矛盾，常與父母溝通交流。情感、態度、價值觀：熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母長輩，理解、尊重父母。教學重點：引導學生學會與父母溝通，從而了解父母的想法，理解父母，體諒父母，盡力化解矛盾。教學難點：掌握與父母溝通的技巧。教學準備：教師：收集學生的煩惱，了解家長的心聲，制作課件。學生：寫下“煩惱葉”教學過程：活動一：走進聊天室(背景音樂)1、我們都有一個溫馨的家，家里有愛我們的爸爸媽媽，我們每個同學

2、都沐浴著愛的陽光茁壯成長。雖然父母與我們如此親密，但就像唇與齒一樣，難免也會磕磕碰碰。在生活中，面對父母的責備，我們也曾委屈、難過、不知所措。付老師也經常會收到一些同學傾訴煩惱的短信息、郵件，為他們解決心中的煩惱。今天，我很高興來到七里小學，成為五(5)同學的新朋友，也歡迎大家一同走進付老師聊天室。瞧，最近我又收到了幾封新的郵件，我們抽兩封來讀一讀。(指名分別讀兩封信)2、其實每個家庭都難免會產生一些矛盾。如果你是信中的他或他的父母你會怎么想?(指名說說)那怎么解決好呢?我想請大家來為他們支支招，想想辦法。(小組內任選一封郵件討論解決辦法)3、小組交流。(哪個小組愿意先跟大家分享你們的觀點)同

3、學們的主意真不錯，我一定將大家的辦法告訴這兩位同學。4、是啊，矛盾化解了，咱們和爸爸媽媽更親密了。活動二：走進“煩惱樹”學生的視頻放在這1、我想同學們肯定還有更多與家長化解矛盾的好辦法，請先在小組內與大家分享，組長將大家的金點子記下來，以便交流。(小組交流)2、看這棵煩惱樹上就有我們五(5)班同學的煩惱事、不開心的事，(歸納出煩惱的類型：A嘮叨抱怨B不理解C高期待嚴要求D過分關心、大包大攬)我們就用剛才找到的金點子來幫助身邊的同學解除煩惱吧(讓學生從三片煩惱葉中隨便挑兩片說說。)(板書：理解、尊重有事不隱瞞我遭誤解心平氣和父母有想法征求意見)同學們，當你遇到煩惱事、不開心的事時有沒有告訴父母呢

4、?(多數學生回答沒有)這就是產生矛盾的原因所在。面對這些矛盾，我們也來看看家長們怎么說?活動三：親情交流，角色互換1、讀家長的信或看視頻了解家長心聲。2、不知同學們注意到沒有，我們大都在關注自己的委屈、壓力，而爸爸媽媽們卻大都在檢討自己，所以在和父母相處的過程中，我們應該要做到(理解、溝通、換位思考)3、此時，你們想對爸爸媽媽說些什么呢?4、如果你再遇到“現在不好好學，將來怎么辦!”“把電視關了!有什么好看的!”(師生互動，演一演)是啊，在爸爸媽媽眼里我們永遠是長不大的孩子，他們的愛無處不在。我們同樣要想想這些問題：父母的生日父母的身體狀況父母遇到的煩惱父母近來的心情父母的經濟狀況父母對我們的期望有這樣一個故事：一把堅固的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，也無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就 “啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了?”鑰匙說：“因為我最了解它的心。”我們要學著把 “我想他們應該”的想法變成“他(她)想我應該”，學會溝通，學會理解爸爸媽媽，體諒父母心。送漫畫，說祝福。最后送給大家一首短詩，老師希望當我們長大，當我們的爸