1、2017年秋季幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃2017年秋季幼兒園園長(zhǎng)作業(yè)計(jì)劃作為幼兒園園長(zhǎng)，是幼兒園辦理作業(yè)中的中心人物，負(fù)有最重的職責(zé)。園長(zhǎng)要經(jīng)過辦理來(lái)標(biāo)準(zhǔn)教職工的行為，乂要經(jīng)過辦理來(lái)進(jìn)步保教質(zhì)雖。在政治思維、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在顧全大局，力求獲得歸納作用。出現(xiàn)問題有必要及時(shí)、合理、快速的解決問題。有一位采石工人曾說(shuō)過：困難象石頭，決計(jì)像榔頭，榔頭敲石頭，困難就垂頭。”要抱著滿腔的熱心去進(jìn)娶打破、展開，園事、家長(zhǎng)事、幼兒事都要熱，并要做熱得快”，教師、家長(zhǎng)和你說(shuō)事時(shí)立刻要有反映，能夠辦的應(yīng)立刻辦，不能夠立刻辦的，也能闡明原因，不能以商議商議，研討研討”搪塞教師。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人

2、熱心，作業(yè)效率高也一定能帶動(dòng)全體教職工，可是假如領(lǐng)導(dǎo)凡事居高臨下，心情冷談，肯定會(huì)影響教職工的作業(yè)心情。其次是建立兩個(gè)心：作為榜樣，園長(zhǎng)要具有高度的事業(yè)心和職責(zé)，L、！作為園長(zhǎng)要有志向和志向，腳踏實(shí)地作業(yè)，做出成績(jī)，這才稱得上是一個(gè)合格的園長(zhǎng)。高度的事業(yè)心首要體現(xiàn)在精雕細(xì)鏤的作業(yè)作風(fēng)上。咱們教師都知道我對(duì)作業(yè)要求，就是一定要盡最大盡力去把接手作業(yè)做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度擔(dān)任的心情就是職責(zé)心一、指導(dǎo)思維在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)實(shí)建立安全榜首”的思維，把那些幼兒一直當(dāng)成自己的孩子看待，不時(shí)處處關(guān)懷他們，保護(hù)他們，讓家長(zhǎng)送孩子定心，各方面都滿足。二、職責(zé)到班到人（一）大范圍安全，出學(xué)門到家，由家長(zhǎng)擔(dān)任安

3、全，進(jìn)校園校門后全部由校園（園內(nèi)擔(dān)任安全），我園將安全分到各班班主任，要求時(shí)刻提示小學(xué)生注意安全，不到不安全當(dāng)?shù)厝ネ妫ㄈ缍亲呃葒鷻谏辖^爬，更不答應(yīng)在上面走，下樓時(shí)禁絕在欄桿上滑，門口的樹禁絕爬，門也相同禁絕爬，禁絕學(xué)生手拿棍棒進(jìn)行追逐，禁絕爬窗戶，禁絕學(xué)生在教育樓后邊玩，以防掉石頭、掉玻璃。（二）對(duì)后勤人員的要求1、確保學(xué)生飲食安全，不吃發(fā)霉的米飯，不抄霉?fàn)N的蔬菜，每天堅(jiān)持學(xué)生吃上可口的飯菜。2、對(duì)學(xué)生的碗筷每天清洗潔凈，做到每天用開水消毒滅菌。3、對(duì)學(xué)生的飯水，學(xué)生全吃由水廠送來(lái)的純凈水，學(xué)生食堂還供給一些開水，以便身體欠佳的小孩子用。（三）學(xué)生放學(xué)安排大部分學(xué)生由家長(zhǎng)接走，少部分學(xué)生由

4、教師排隊(duì)引送回家，盡雖做到少出事或不出事。（四）還有小學(xué)生需求午睡時(shí)，有必要由教師擔(dān)任看守，從防學(xué)生拋下床鋪。（五）小學(xué)生吃飯，有必要有教師監(jiān)督，不漏掉學(xué)生吃飯，監(jiān)督即不吃飯或少吃飯的學(xué)生鼓舞他吃飽吃好。一）德育作業(yè)1、飛速展開的幼教局勢(shì)使咱們清醒地認(rèn)識(shí)到，在變革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴(yán)峻的危機(jī)感和緊迫感，要想在劇烈的競(jìng)賽中處于不敗之地，有必要更新教師觀念，本著全部為了孩子，為了孩子的全部，為了全部孩子”的主旨，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建造，展開愛崗敬業(yè)教育，進(jìn)步效勞認(rèn)識(shí)，不時(shí)刻刻一馬當(dāng)先，為人師表，教書育人，依照三個(gè)代表”的思維要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，健全學(xué)習(xí)制度，施行蘭一致”即一致時(shí)刻、一致內(nèi)容、一致

5、查看。2、加強(qiáng)養(yǎng)成性的根底文明紀(jì)律教育，構(gòu)成杰出的行為習(xí)慣。在開學(xué)的榜首周，咱們把慣例教育和培育幼兒杰出的行為習(xí)慣作為本周作業(yè)的要點(diǎn)，依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色安排各班展開我愛幼兒園”和安全慣例教育，起到了較好的教育作用。3、盡力發(fā)掘各范疇的德育要素，寓教育于各范疇教育之中，耳濡目染地展開德育作業(yè)。4、以嚴(yán)重節(jié)日和團(tuán)體活動(dòng)為關(guān)鍵，展開相關(guān)的活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思維教育。（二）教育作業(yè)本學(xué)期以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)演示幼兒園”活動(dòng)為中心，全面遵循新大綱精力，建造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精巧、具有崇高敬業(yè)精力和奉獻(xiàn)精力的教師隊(duì)伍，施行素質(zhì)教育，實(shí)在抓好教育作業(yè)，進(jìn)步幼兒教師的全體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育水平。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為習(xí)慣教育新局勢(shì)的需求，要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教育大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書本為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采納會(huì)集與渙散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，規(guī)則學(xué)習(xí)時(shí)刻，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)并歸入雖化。2、進(jìn)一步展開說(shuō)課-講課-評(píng)課”三位一體的教育研討活動(dòng)。先說(shuō)課（說(shuō)教材、教法、要點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、程序、板書）,后講課、再評(píng)課，使教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相學(xué)習(xí)，彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一