3我們班他們班第二課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，咱們這節課要來聊聊“我們班他們班”這個有趣的話題啦！??咱們四年級的小朋友們，是不是在班級里都有自己的好朋友呢？今天咱們就要通過這節課，讓大家學會如何和不同班級的同學友好相處，共同營造一個和諧的校園環境哦！??我會用各種生動的故事和游戲，讓咱們在輕松愉快的氛圍中學習，相信你們一定會收獲滿滿的友誼和知識！????二、核心素養目標1.培養學生尊重他人、友善相處的道德品質。

2.提升學生溝通協作能力，學會在集體中融入不同班級的同學。

3.增強學生集體榮譽感，樹立班級共同體意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠理解和表達班級間友誼的重要性。

2.學會與不同班級同學相處的有效溝通技巧。

難點：1.學生在面對班級間的矛盾和沖突時，能夠運用所學知識妥善處理。

2.學生能夠主動參與到班級共同體的建設中，提升集體榮譽感。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生深入理解班級間友誼的價值，并鼓勵他們分享個人經驗。

2.組織角色扮演游戲，讓學生在模擬情境中學習有效溝通技巧，并給予及時反饋和指導。

3.結合班級活動，讓學生在實踐中體驗集體榮譽感，逐步培養他們的班級共同體意識。通過小組討論和分享會，幫助學生解決處理矛盾和沖突的實際問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》四年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級互動的圖片、友好的溝通場景視頻等。

3.教學活動：設計互動卡片，用于學生之間的角色扮演和討論。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，提供小黑板或白板用于展示討論結果。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段班級間友好的校園生活視頻，引發學生思考：視頻中的同學們是如何相處的？他們為什么能夠成為好朋友？

2.提問：你們覺得班級之間應該怎樣相處才能更加和諧呢？

3.引導學生自由發言，總結出班級間和諧相處的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解班級間友誼的價值，引導學生理解：班級間友誼不僅能夠豐富校園生活，還能幫助我們成長和進步。

2.講解如何與不同班級的同學相處，包括尊重、包容、合作等。

3.結合實際案例，分析班級間發生矛盾和沖突時的解決方法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如果你們班級與其他班級發生矛盾，你們會怎樣處理？

2.每組選派代表分享討論成果，全班進行點評和補充。

3.教師針對學生的分享，點評并提出改進意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過本節課的學習，你們認為班級間友誼的重要性體現在哪些方面？

2.學生回答，教師給予點評和補充。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：模擬班級間發生矛盾和沖突的情境，讓學生扮演不同角色，嘗試解決問題。

2.教師引導：觀察學生的表現，及時給予指導，鼓勵他們運用所學知識。

3.學生分享：分享角色扮演過程中的感悟和體會，教師點評。

六、拓展活動（5分鐘）

1.課堂小結：回顧本節課的重點內容，強調班級間友誼的重要性。

2.布置作業：請學生回家后，與家人分享本節課的學習內容，并思考如何將所學知識應用到實際生活中。

整個教學過程共計45分鐘，環節緊扣實際學情，突出問題及核心素養能力的拓展要求，實現教學雙邊互動。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題班會：組織一次以“班級間的友誼”為主題的班會，讓學生分享自己與不同班級同學相處的經歷和感受。

-校園活動：參與學校組織的跨班級活動，如運動會、文藝匯演等，增進班級間的了解和友誼。

-社會實踐：參觀社區或其他學校，了解不同班級、不同學校之間的交流與合作。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》、《夏洛的網》等經典文學作品，通過故事中的角色學習如何與他人建立友誼。

-觀看紀錄片：選擇一些關于校園生活、班級間互動的紀錄片，讓學生從不同角度了解班級間友誼的重要性。

-家庭作業：鼓勵學生與家人分享自己在學校的學習和生活，增進家庭成員之間的相互理解和尊重。

-小組合作：在家庭作業或課外活動中，鼓勵學生與不同班級的同學合作，共同完成任務，培養團隊協作能力。

-心理輔導：提供一些心理輔導資源，幫助學生學會處理人際關系中的沖突和矛盾。

-校園文化：深入了解學校的校園文化，包括校訓、校史等，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，如環保宣傳、敬老院慰問等，培養學生的社會責任感和人際交往能力。

-親子活動：鼓勵家長參與學校的親子活動，增進家校之間的溝通與合作，共同關注學生的成長。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂討論，對于班級間友誼的重要性有了更深刻的認識。

-在角色扮演環節，學生能夠主動融入角色，表現出良好的溝通和解決問題的能力。

-在課堂提問環節，學生能夠根據所學知識，提出有價值的問題，展現了良好的思考能力。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極發言，分享自己的觀點和經驗，體現了團隊合作精神。

-小組討論成果展示時，各組成員能夠清晰、有條理地表達觀點，得到了全班同學的認可。

-學生在討論中能夠尊重他人意見，對不同的觀點進行理性分析，體現了良好的批判性思維。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對班級間友誼的理解和溝通技巧的掌握程度較高。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于班級間和諧相處的問題，體現了良好的學習效果。

-部分學生在測試中遇到了困難，教師及時給予個別輔導，幫助學生克服學習難題。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的課堂表現進行客觀評價，認識到自己的優點和不足。

-學生之間相互評價，能夠發現他人的閃光點，并提出建設性的建議，促進了同學之間的相互成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，鼓勵學生繼續保持。

-針對小組討論成果：教師對學生的團隊合作精神給予表揚，強調班級間友誼的重要性。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，針對個別學生的困難給予個別輔導。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生進行自我反思和相互評價，提高學生的自我認知和人際交往能力。

-針對拓展活動：教師對學生參與拓展活動的積極性給予肯定，鼓勵學生在實踐中提升自己的能力。

-教師將根據學生的學習情況和反饋，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。八、內容邏輯關系①班級間友誼的重要性：

-知識點：班級間友誼對個人成長的影響

-詞：團結、互助、合作、交流

-句：班級間友誼有助于形成良好的校園氛圍，促進學生全面發展。

②與不同班級同學相處的技巧：

-知識點：尊重、包容、溝通、理解

-詞：友善、傾聽、表達、妥協

-句：學會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，是建立良好關系的基礎。

③解決班級間矛盾的方法：

-知識點：溝通協調、換位思考、共同進步

-詞：協商、解決、反思、成長

-句：面對矛盾，我們要學會冷靜思考，通過溝通找到解決問題的最佳途徑。

④班級共同體的建設：

-知識點：集體榮譽感、團隊精神、共同目標

-詞：協作、支持、鼓勵、奉獻

-句：班級共同體是我們共同的家，每個人都應該為之努力，共同創造美好的未來。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于友誼的章節，讓學生體會不同星球間的友誼故事，以及友誼對個體成長的影響。

-視頻資源：推薦一部關于班級間友誼的短片或紀錄片，通過真實的校園生活案例，展示班級間如何和諧相處。

-校園活動：組織一次以“班級間的友誼”為主題的校園攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄班級間的美好瞬間。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《小王子》中關于友誼的章節，思考友誼的真正意義，并撰寫讀后感。

-觀看推薦的短片或紀錄片后，組織學生進行小組討論，分享各自對班級間友誼的理解和感悟。

-參與校園攝影比賽的學生需在規定時間內提交作品，并附上簡短的文字說明，表達作品背后的故事。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《小王子》中關于友誼的章節

-《窗邊的小豆豆》中關于班級和諧的描述

-《草房子》中關于校園生活的描寫

-教師解答疑問：

-學生在閱讀或觀看過程中如有疑問，教師應及時解答，幫助學生更好地理解內容。

-教師可利用課后時