1、中班音樂嫩芽長出來中級音樂嫩芽長出來教學計劃的反映主要包括設計思想，活動目標，活動準備，活動過程，推廣活動，活動反映等內容。根據音樂芽的想象力和新葉的形成，結合音樂的感覺和想象力，并運用身體動作大膽地表達了芽的生長過程，并體驗了音樂演奏的樂趣。適合幼稚園老師參加中班音樂活動課。快來看看嫩芽長出來的教案。設計思路：春天來了，孩子們去見樹上的朋友，花朋友，用朋友的眼睛感受他們的成長過程，并詳細觀察芽的顏色，質地和形狀。在音樂事件嫩芽長出來的旋律中，他們使用自己的肢體語言來表達新芽和新葉子的生長。他們像花瓣一樣跳舞，表達著春天的精神和生計的精神。讓幼兒融入自然并在真實生動的環境中成長。活動目標：1.

2、 根據音樂，想象芽發芽并產生新的葉子。2. 結合音樂的感覺和想象力，并利用身體的運動來表達芽的生長過程，并體驗音樂演奏的樂趣。3，借助芽萌芽的成長作為表達音樂的線索，幫助孩子記住表演情節。4. 對音樂活動感興趣，喜歡唱歌和玩。5. 培養幼兒的音樂節奏并發展幼兒的表現力。活動準備：活動前，帶孩子們觀察樹上的芽；音樂磁帶和錄音機；多媒體課件：葉子和種子生長過程的圖片：新芽生長的插圖。活動程序：首先，帶著音樂郊游進入活動室。其次，與年幼的孩子談論觀察到的嫩芽并引導話題。1. 老師：春天來了，郊游中的孩子們發生了什么變化？新芽如何生長？它如何長成綠色的葉子？鼓勵幼兒根據現有經驗大膽地發表自己的看法。2

3、. 老師播放多媒體圖片，孩子欣賞。激發幼兒將自己想象成萌芽，自由地用這種行動來表達發芽的過程。3. 老師引導孩子通過身體動作和充滿活力來表達發芽的過程。第三，聽音樂，感受芽的生長過程，并區分音樂的結構。1. 老師：請讓孩子們欣賞音樂嫩芽長出來，并思考一下嫩芽如何長成嫩葉嗎？2. 老師：聽完音樂后，您感覺如何？你看到芽了嗎？3，老師結合孩子的想像力，同時展現出萌芽的成長和展現的意境。師：聽完音樂，我們似乎看到了芽長成小芽。蓓蕾抬起頭，陽光照在他們身上，溫暖。芽們抬起頭喝了雨水。這樣，芽就慢慢長成綠色和綠色的葉子。4.在理解音樂的基礎上，幼兒創造了芽的生長過程。1.孩子認真聽音樂。老師指導孩子感受

4、音樂。注意音樂的上半部分和下半部分之間的區別。在觀看萌芽生長的插圖時，該語言用于提醒孩子注意音樂變化。2，帶音樂的孩子，創造出芽的成長過程，老師觀察孩子創造的動作，鼓勵孩子大膽表演。3.老師肯定了每個孩子的表現，并邀請了表現力較強的孩子。每個人都討論了他們喜歡的人，并同意使用哪種操作。五，完成音樂表演1.根據孩子們的創作，老師根據情節帶領孩子們一邊聽音樂一邊完成動作。2，老師要表達，孩子要練習。擴展活動：在老師的帶領下，年幼的孩子們走到室外的樹上，隨著音樂，他們創造的舞蹈被獻給了大樹和草叢。誰跳了最好，最漂亮的表情！活動反思：綱要指出，教師應成為學習活動的支持者，合作者和指導者，為幼兒提供自由

5、表達自我的機會，鼓勵幼兒以不同的藝術形式表達自己的情感，理解和想象力，尊重每個孩子的思想并進行創造，肯定和確認。接受他們獨特的審美感受和表達方式，并分享他們創造的快樂。從綱要的精神出發，在教學過程中，我注重幼兒的表現，保護幼兒的自尊心，并鼓勵幼兒大膽表達自己的創造力。音樂響起時，可愛的小孩躺在地上，隨著音樂慢慢地抬起頭，然后站起來表演，扭動身體。當時，我沒有阻止他。在幾場表演中，他被要求上場表演。甜蜜地，這個動作代表著新芽從地面發芽并長成綠色的葉子。的確，每個孩子都有豐富的想象力和美感，我充分肯定他的表現。其他孩子也可以自由創造，因此他們的創新意識很強。其次，在鼓勵和肯定孩子們的表演的同時，教師們也展示自己的創作。因為教師和幼兒的地位是平等的，所以教師展示的動作既來自幼兒的動作，又來自他們自己的創造，因此孩子可以進一步欣賞創造的樂趣，并激發孩子們嘗試創造在未來的表演中。欲望C老師的表演結束后，還需要得到孩子們的鼓勵，形