1、工程應用型本科人才素質教育的探討 從構建工程應用型本科人才的學問結構、工程應用型本科人才的力量培育和工程應用型本科人才優秀品行的培育等幾方面，就如何開展工程應用型本科人才的素養訓練提出了探討性的看法。進入21世紀，隨著我國科學技術和社會經濟的進展，特殊是以信息技術為代表的高科技產業的崛起，不僅需要高層次的討論型人才，還需要大量能對理論化、概念化的產品進行開發，使它能進行批量化、大規模化地生產，將科技成果和成熟技術轉化為生產力的工程應用型本科人才?，F代工程是技術與社會多因素的綜合體，工程中不僅包含有技術成分，而且還包含著更簡單的非技術成分。有專家指出，21世紀的工程師至少要回答以下幾個問題：會不

2、會做(技術)?值不值得做(經濟)?可不行以做(法律約束)?應不應當做(環境)?因此，任何一項工程的實施都會受到技術、經濟、文化、市場、道德、法律、環境等諸多社會因素的制約。作為一名工程應用型人才，假如僅僅只能從技術上解決問題，而對各種社會因素茫然無知，束手無策，那么就不能適應社會的需求，不是一名合格的工程應用型人才。作為一名工程應用型人才不僅要懂技術，還要會管理。作為工程應用型本科院校，它的人才培育目標應當是：高素養復合型工程應用型人才。什么是素養?訓練學的解釋是“人在先天生理基礎上，受后天環境訓練的影響，通過自身努力養成的比較穩定的身心進展基本品質或素養?！币虼?，素養是個人總的或全部素養的一

3、種概括。從高等訓練角度看，人的素養看作是人的學問、力量和品行的綜合，素養訓練就是對人的學問、力量和品行的培育。現就工程應用型本科人才素養訓練進行探討。一、依據工程應用型科人才本的特色，構建同學的學問結構工程不等于技術，工程中不僅包含有技術成分，而且還包含著更簡單的非技術成分。以學習技術學問為主要內容的工程訓練，已經與經濟和社會進展的需要不相適應了。訓練是學問傳播的一種主要途徑，對于當前學問快速增長，學問更新速度加快的現狀，目前面臨的問題是，從學科技術進展的縱一直考慮，如何選擇最有用的學問，進行更有效的傳播?從橫一直考慮，怎樣結合所培育人才的特色，構建同學的學問結構，擴高校生的學問面?目前，對于

4、專業學問的學習和訓練特別重視，討論的多，普遍認為應對基礎學問部分進行調整，使同學學習那些最穩定、最長久，并盡可能在更廣范圍內起作用，而又便于最有效地接近現代文化科學技術的學問內容。而對構建同學的學問結構，擴高校生的學問面，使同學能夠更好地適應社會進展所需學問的傳授和學習重視不夠，討論不夠。由于工程應用型人才是解決工程中消失的實際問題，不僅要知道從技術角度怎樣解決問題，還必需詳細組織指導有關人員去實施。所以，工程應用型本科人才，不僅要有豐富的專業學問，還要會管理。知道怎樣去組織生產，知道怎樣進行質量管理和質量掌握，知道怎樣調動員工的樂觀性和干勁等一系列非專業技術方面的學問。因此，有必要對在校同學

5、開設相關管理學和心理學方面的課程，并將此類課程作為必修課來進行教學，使同學了解和把握管理學和心理學的一般學問。同時，對同學還要加強非專業技術方面學問學習重要性的訓練，轉變同學不重視非專業技術方面學問學習的現狀，以利于同學今后的進展。二、依據工程應用型本科人才的特色，注意同學的力量培育作為一名工程應用型本科人才，主要在工程一線從事技術與管理工作，應重視從事技術與管理工作所必需具有的力量培育。概括起來主要為“四能”，即能做、能寫、能說、能干。能做是指作為一名工程技術人員要有較強的實際操作力量，不能是只懂理論，不會操作，否則將不能很好的解決生產實際中消失的各種技術問題，無法指導實際操作人員的工作。能

6、寫是指能夠依據實際狀況寫出各種實際可行、合理的分析報告、方案、總結、設計文件和工藝文件等。能說是指具有較強的口頭表達力量，能在各種場合(如會議、匯報、生產調度、員工培訓等)中精確的表述出自己的觀點和看法。能干是指個人具有較強的組織、協調和管理等方面的力量，工作中上手快，適應力量強，具有較強的創新意識和創新力量及創業力量。三、依據工程應用型本科人才的特色，培育同學優秀的品行品行的含義是品性風格，包含人的性格、品質、氣度、作風等。一個人的品行對他在社會上的作用將會產生不行估量的影響。由于品行不僅體現人的性格特點，而且包含了其心理、道德、熟悉等方面的品質。品行高尚的人能最大限度地發揮其學問和力量為人類造福，品行低劣的人也可能通過包括高科技在內的各種手段危害社會。因此，應依據工 程的特點，培育工程應用型人才優秀的品行。作為工程應用型人才，首先，要受到喜愛工業和工程的良好訓練，情愿到工程一線去工作，工程意識強。其二，工作中肯干，肯吃苦，工作踏實，作風樸實，沒有嬌驕二氣。其三，要心胸開闊，學會與人相處，與人溝通，與人合作，人際關系融洽。其四，在工作中要有不甘落后的競爭意識，工作樂觀主動，辦事堅決，擅長發覺問題，敢于展現自我。工程應用型本科院校是為社會培育所需要的工程應用型人才服務的。