1、四年級上冊語文百花園五教案設計（S 版）詞語真有趣。讀一讀練習中的詞語，你會發現詞語中的兩個字位置變 了,詞語的意思也變了。你還能說出幾組嗎？事故一故事 銀白一白銀 畫筆一筆畫 蜜蜂一蜂蜜 云彩一彩云生產一產生 帶領一領帶 色彩一彩色 讀一讀,想一想。在這道練習題中，我們要更進一步了解冒號的使用規 則。人物語言的表達方式分為四種：提示語在前、提示語在 后、提示語在中間、沒有提示語。這道題向我們展示了前三 種。提示語的位置不同，標點也就不一樣。提示語在前要使 用冒號,而提示語在后、在中間，都不用冒號。嘗試講述了布魯斯戰斗失敗，從蜘蛛結網中受到啟 示,勇敢地面對失敗，再一次站起來，終于打敗敵人的故

2、事。 希望這個小故事能對同學們有所啟發。交際內容：勸說別人。當你看見有人要摘公園里的花玩兒，當你看見有人隨地丟垃圾，當你看見有人不遵守公共秩序你應該怎樣勸說 他們呢？勸說別人要講究方法。說話要有禮貌，態度要誠懇語氣要溫和，要通過講道理來說服人，使他們聽從你的勸告。 可以和小組同學分角色表演。習作內容：別人幫助你的事或你幫助別人的事。習作要求:1.注意把時間、地點、人物交代清楚。把最感人的地方寫具體。習作完成之后，同學之間要交換閱讀，互相修改。習作指導：選擇印象最深的一件事寫。最感人的地方，應該重點描寫。可以對人物的語言、神態、動作等方面作細致的描寫。例文：幫助窗外的蒙蒙細雨，像牛毛，像花針，伴

3、著微風飛灑下來。 那雨仿佛知道人們的心思似的，不停地下著，讓我不禁想起了去年暑假的那一天。那天中午，天陰沉沉的，似乎要下雨。下午，我在少年宮 學習繪畫。正畫著，我聽到一聲震耳欲聾的炸雷，接著，傾盆 大雨從天而降，霎時,天地間像掛起了無比寬大的珠簾。下課 的鈴聲響起來，但雨并沒有因為我們要回家而停止。我走出 教室,撐著傘走到了車站。在車站等車的人還真不少，有幾個沒帶傘的人在站臺的候車亭子里站著。在人群中，我看見了一個穿粉紅色連衣裙的小女孩兒，看上去比我小一兩歲，小臉蛋兒紅紅的，頭上還扎著兩個小辮子，很可愛。一會兒，車 來了，我上了公共汽車。車廂里人很擠，我發現那個小女孩兒也在車窗外，雨水灑在街邊

4、的亭子上，又從上面滾落下來，形 成了一幅幅水簾。樹葉經過雨水沖洗，也變得一塵不染。車到站了，我下了車，那個小女孩兒也下了車。她三步并兩步地 跑到了路邊的小亭子下，抬頭望著天空，原來她沒帶雨傘。我 望著那瘦小的身子，憐愛之心油然而生。于是，我撐著傘走到 她身邊，朝她笑了一下。她也朝我笑了一下，像是明白了我的 意思,又像是在感謝我。“咱們一起走吧。”我撐著傘，和她肩并肩向前走去。雨還是那么大，我把傘稍稍向她那邊傾斜了一點兒，雨點開始打在我的肩上，但是我一點兒也不在乎。 我決定把她送回家，于是問清了她家的地址 ,原來我們住在 一個小區。我們慢慢地向前走著，一路上就像老朋友一樣有 說有笑。我們忘記了當時在下著大雨，忘記了我該回家了，忘 記了外公外婆還在等我回去吃飯！終于，我把她送到了樓下。我們說了再見，卻都不肯走，我們相約明天一起去少年宮。那天我十分高興，不僅僅是因為認識了一位新朋友，更是因為我學會了幫助別人。我明白 了 ,讓別人得到快樂就是自己最大的快樂。現在，我們已經是很要好的朋友了，不僅一起去少年宮 學習，還一起去游泳、滑冰 電話鈴響了，一定是她 劉 佳！點評:一個雨天，因為主動幫助別人，“我”結識了一個好朋友 這可以說